SKKN: Giải pháp về phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực

Đề tài giải pháp về phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" trong giai đoạn hiện nay là việc làm thiết thực của người hiệu trưởng trong công tác quản lý các hoạt động trong nhà trường đáp ứng với phong trào thi đua dạy tốt, học tốt trong trường mầm non là tiền đề quyết định thành công sự nghiệp giáo dục, tạo nhanh tố cơ bản sự phát triển đi lên của nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Giải pháp về phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cựcSÁNGKIẾNKINHNGHIỆMĐỀTÀI:GIẢIPHÁPVỀPHONGTRÀOXÂYDỰNGTRƯỜNGHỌC THÂNTHIỆNHỌCSINHTÍCHCỰC 1.PHẦNMỞĐẦU Như BácHồ đãnói“Thiđualàyêunước,Yêunướcphảithi đua”Trongnhữngnămgầnđâynhiềuphongtràothiđua,cáccuộcvậnđộngđãdấylênsôinổitrongcả nước,đặcbiệtđốivớingànhgiáodụcphongtràoxâydựng“Trườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực”làmộtnhiệmvụtrọngtâmcủabấtkỳ mộtcơ sở giáodụcnàobởivìphongtràonàychínhlàxâydựngmộtmôitrườnggiáodụcantoàn,chấtlượngcóhiệuquảcaovàcósựnổ lựclớnmạnhcủacả ngườihọcvàngườidạy.VớigiáodụcMầmnonđâychínhlàxâydựngmộtmôitrườngvuitươi,thânthiệnlànhmạnh.Môitrườngtrẻ đượcchămsócnuôidưỡng,giáodục,bảovệ vàđượcthamgiavàocáchoạtđộnghọctậpđể pháttriểntoàndiện.Vìvậymôitrườngnày phảiđượcxâydựngđảmbảotheoyêucầucủaxãhộiđốivớimộtcơsởgiáodụcMầmnon,mặtkháccầnphảixâydựngđượcnhiệmvụ cụ thể trongviệcnuôidưỡng,chămsócgiáodụcđốivớitrẻMầmnonphùhợpvớixuthếpháttriểncủađấtnước.Nóicáchkhácphongtràothiđua“Xâydựngtrường họcthânthiện,họcsinhtíchcực”cóýnghĩalớnđốivớimọihoạtđộng giáodụccủamộtcơsởgiáodục. 1.1.Lýdochọnđềtài:Thựchiệnchỉthị40/CTBGD&ĐTcủaBộtrưởngBộgiáodụcvàđàotạovềphongtràothiđuaXâydựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcựctrongcáctrườngphổthônggiaiđoạn20082013.Mụctiêulàhuyđộngsứcmạnhtổnghợpcủacáclựclượngtrongvàngoàinhàtrường,đểxâydựngmôitrườnggiáodụcantoànthânthiện,hiệuquả,phùhợpvớiđiềukiệncủađịaphươngđápứngnhucầuxãhội,pháthuytínhchủđộng,tíchcựcsángtạocủahọcsinhtronghọctậpvàhoạtđộngxãhộimộtcáchphùhợpcóhiệuquả.CuộcvậnđộngXâydựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcựcnhằmhưởngứngtớimụctiêunângcaochấtlượnggiáodụctoàndiện,xâydựngtrongđổimớitrườnghọcmôitrườngsưphạmlànhmạnhantoàntạocơsởvữngchắcchoviệcnângcaochấtlượnggiáodục.BởivậytôilựachọnđềtàigiảiphápvềphongtràoXâydựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcựctronggiaiđoạnhiệnnaylàviệclàmthiếtthựccủangườihiệutrưởngtrongcôngtácquảnlýcáchoạtđộngtrongnhàtrườngđápứngvớiphongtràothiđuadạytốt,họctốttrongtrườngmầmnonlàtiềnđềquyếtđịnhthànhcôngsựnghiệpgiáodục,tạonhanhtốcơbảnsựpháttriểnđilêncủanhàtrường. 1.2.Phạmviápdụngđềtài,sángkiến: 1 Việcxâydựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcựclàhếtsứccần thiếtđốivớicánbộquảnlý,giáoviên,họcsinh.PhạmvitôinghiêncứuđềtàinàylàgiảiphápvềphongtràoXâydựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực”trongtrườngmầmnon,vàtôiđãápdụngsángkiếnnàytạiđơnvịhiệntôiđangcôngtác. 2.phÇn néi dung 2.1.ThựctrạngcủanộidungcầnnghiêncứuBướcvàonămhọc20122013tiếptụcthựchiệntheotinhthầnchỉthị40/CTBGDĐT,tiếpthucácvănbảnchỉ đạocủacáccấp,banngành,nhiệmvụ nămhọccủangànhvàcấphọcMầmnon.Đơnvị tiếptụcxâydựngcủngcố Trườngmầmnonđạtchuẩnquốcgiasaubốnnămvàgiữvữngdanhhiệutậpthểlaođộngxuấtxắc.ThựchiệnthíđiểmviệcđánhgiáchấtlượngTrườngmầmnon.Để đạtđượcmụctiêuđặtratrongnămhọc, điềuquantrọnghàngđầuđólàphảithựchiệnphongtràoxâydựng“Trường họcthânthiện,họcsinhtíchcực”Trongquátrìnhxâydựngvàthựchiệnđơnvịcónhữngthuậnlợivàkhókhănnhưsau: a.Thuậnlợi: Nhàtrườngđượcsự chỉ đạosátsaovề chuyênmôncủaPhònggiáodụcđàotạoLệThuỷ.Đồngthờiđượcsựquantâmchỉđạo,giúpđỡchặtchẽcủaĐảnguỷUBNDHĐNDxãnêncôngtácxãhộihoágiáodụctrênđịabànđượcđẩymạnh,tạođiềukiệnchonhàtrườngdầndầntăngtrưởngvềcơsởvậtchất. Đơnvịcóbềdàyvềthànhtíchvàngàycàngtạođà,tạothếđilên.Độingũgiáoviêntrẻ,nhiệttìnhxôngxáo,yêunghề mếntrẻ cóýthứctự học, sángtạo,khôngngừnghọctậpnângcaotrìnhđộ.Trườngcó2cụmtrườngthựchiệnbántrúcóhiệuquả vàchấtlượngcao.Nhucầuhọctậpcủacon emđịaphươngngàycàngtăngtạochonhàtrườngcóđiềukiệnpháttriểnvềquimôsốlượng. b.Khókhăn: Trườngcó10nhómlớpđặttrênđịabàn2thôn củaxãthuộc2 điểm(điểmtrungtâmvàđiểmlẻ).Có9lớpmẫugiáo,1nhómtrẻcộngđồng.KhuvựcThanhTânthườnghaybịngậplụtdothiêntai. Nhậnthứcvề phongtràothiđua“Xâydựngtrườnghọcthânthiệnvà họcsinhtíchcực”đốivớicácbậcphụhuynhvàđịaphươngchưađượcquantâmđúngmức. Về c ...