SKKN: Giải toán có lời văn lớp 1

Qua đề tài này, tôi muốn góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy học môn Toán để tìm ra phương pháp giúp giáo viên dạy môn Toán cho học sinh lớp 1 được tốt hơn. Dạy cho học sinh nhận biết về cấu tạo của một bài toán có lời văn lớp 1, đọc hiểu - phân tích - tóm tắt bài toán, giải toán đơn về thêm (bớt) bằng một phép tính cộng (trừ).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Giải toán có lời văn lớp 1S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - Gi¶i to¸n cã lêi v¨n líp 1. CỘNGHOÀXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc ĐỀTÀISÁNGKIẾNKINHNGHIỆM SƠYẾULÝLỊCHHọvàtên:LÊTHỊKIMTHANHSinhngày:21071978Nămvàongành:2001Chứcvụ:GiáoviênBộmôngiảngdạy:Giảngdạyvănhoávàchủnhiệmlớp1ª3Trìnhđộchuyênmôn:CĐSPHệđàotạo:Chínhquy.Khenthưởng:GiáoviêngiỏicấptrườngLª Kim Thanh - Trêng TiÓu häc Ba Tr¹i -1-S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - Gi¶i to¸n cã lêi v¨n líp 1. MỤCLỤC Mục Nộidung Trang PHẦNI:PHẦNMỞĐẦU 3 I Lýdochọnđềtài 3 II Đốitượngnghiêncứu 4 III Mụcđíchnghiêncứu 4 IV Phạmvinghiêncứu 5 V Thờigiannghiêncứu 5 VI Phươngphápnghiêncứu 5 PHẦNII:PHÂNNỘIDUNG 6 ChươngI:I.VịtrívàyêucầucủamônToánởTiểu 6 học 1 VịtrícủadạyhọcToán 6 2 NhiệmvụcủaphânmônToán 6 3 NhữngyêucầucơbảncủaviệcdạyToánởlớp1 8 II Nộidung,chươngtrìnhdạyToánởlớp1 8 III NguyêntắcvàphươngphápdạyhọcToán 9 ChươngII:ThựctrạngcủaviệcdạyhọcToánởtiểu 11 học I ThựctrạngcủaviệcdạyhọcToánởtrườngtiểuhọc 11 II Khảnănghọctoánvàthựctrạngdạyhọctoáncủagiáo 12 viênvàhọcsinhtrườngtiểuhọchiệnnay. 1 Vềgiáoviên 12 2 Vềhọcsinh 13 ChươngIII:Mộtsốgiảipháp 14 I Mộtsốgiảipháprènkĩnănggiảitoáncólờivăn. 14 1 Khảosátkĩnănggiảitoáncólờivăncủahọcsinhlớp1 15 II Giảiphápcụthể 16 III Dạythựcnghiệm 23Lª Kim Thanh - Trêng TiÓu häc Ba Tr¹i -2-S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - Gi¶i to¸n cã lêi v¨n líp 1. IV Kếtquảđạtđược 23 V Bàihọckinhnghiệm 22 PHẦNIII.KẾTLUẬN 24 PHẦNI.PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài. Ngaytừ tấmbé,aicũngđượcnghegiaiđiệubàihát:“Tậpđếm”quenthuộccủatácgiảHoàngCôngSử: “Nàocácbạncùngrađây,tahátchungmộtbàinào. Nàocácbạncùnggiơtay,tađếmchothậtđều. Mộtvớimộtlàhai,haithêmhailàbốn. Bốnvớimộtlànăm,nămngóntaysạchđều.” Từkhicònnhỏ,ôngbà,bốmẹvàcáccôgiáomầmnonđãdạychotrẻnhỏbàihátnàyđểtrẻvừabiếthátvừakếthợpgiơnhữngngóntaynhỏxíu,đángyêulênđểhọctoánởmứcđộđơngiảnnhất.Trẻthíchvàthuộcrấtnhanh.Vậycòn giaiđoạntrẻ vàolớpmột,lớpđầutiêntrongbậcTiểuhọcthìsao?Vớirất nhiềumônhọcmới:Mĩthuật,âmnhạc,thể dục,tự nhiênxãhội,thủ công....Hầuhếtcácmônnàyhọcsinhđềuchủđộngtiếpthumộtcáchtíchcực,rấtyêuthích.Trẻ họcsôinổivìtrẻ đãđượclàmquemngaytừ mẫugiáo.NhưngcònLª Kim Thanh - Trêng TiÓu häc Ba Tr¹i -3-S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - Gi¶i to¸n cã lêi v¨n líp 1.Toánhọcthìđólàcảmộtvấnđềlớnđốivớicảthầyvàtrò.Làmsaođểhọc sinhbiếtlàmtoánvớinhữngconsốkhôkhốc,nhữngphéptínhcộng,trừ.Nhữngkĩnăngcơ bảnnhấtkhôngthể thiếutrongbậcTiểuhọccũngnhư trongcuộcsống.Trongkhixãhộichúngtađanghoàcùngthế giớibắtnhịpvàocuộcsống hiệnđạirấtnhanh.Mộtxãhộihiệnđạivớisựpháttriểnkhôngngừngcủacôngnghệ thôngtin,khoahọckĩthuật.Bấtcứ nơiđâu,bấtcứ lúcnàotrẻ cũngcầnphảicókiếnthứcchoriêngmìnhkhôngdựanhờ vàoai.Để làmđượcđiềuđó,trẻ phảinắmchắcđượckiếnthứctoánhọc,đọcthôngviếtthạo.Đặcbiệtlà mônToán(mônhọccơbản).Môntoánởlớp1mởđườngchotrẻđivàothếgiớidiệukìcủaToánhọc,rồimaiđâycácemlớnlênsẽ trở thànhmộtbácsĩgiỏi,mộtnhàgiáo,nhàkhoahọc,nhàthơ,trở thànhnhữngngườilaođộngsángtạo trênmọilĩnhvựcđờisống,sảnxuất...đượcsử dụngcộngnghệ hiệnđạinhưmáytínhxáchtay.Nhưngcácemkhôngbaogiờquênđượcnhữngngàyđầutiên đếntrườnghọcđếmvàtậpviết1,2,3...họccácbàitoánđầutiên,cácemkhôngthể quênvìđólànhữngkỉ niệmđẹpnhấtcủađờingườivàhơnthế nữalànhữngconsố,nhữngphéptínhđơngiảnấycầnthiếtchosuốtcuộcđờicủacácem. Làmộtgiáoviêndạylớp1,tự bảnthântôinhậnthấymônToánlàmộttrongnhữngphânmôncótầmquantrọngđặcbiệt,nhấtlàhọcsinhlớp1lại càngquantrọnghơn.MônToáncungcấpnhữngkiếnthứccơbảnvềsố,những phéptínhtrongđạilượngvàkháiniệmcơbảnvềhìnhhọc,bêncạnhđónócòn gópphầnvàopháttriểntưduy,khảnăngsuyluận,pháttriểnngônngữ,traudồitrínhớ,kíchthíchchocácemtrítưởngtượng,óckhámphá,hìnhthànhnhâncáchchocácem. Thấyđượctầmquantrọngcủamôn ...