SKKN: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học môn Tiếng Việt

Điểm mới của đề tài chính là sáng kiến này áp dụng cho chương trình giảng dạy theo mô hình VNEN. Bởi vậy mà tuy thời gian triển khai đề tài chưa nhiều nhưng cũng đã đem lại một số kết quả đáng kể: Rèn luyện kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm ; nâng cao tính tự lực tự quản của các em. Rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ năng phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác. Chấm dứt việc nô đùa nguy hiểm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học môn Tiếng ViệtCỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM Độclập–Tựdo–Hạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHLỚP5THÔNG QUADẠYHỌCMÔNTIẾNGVIỆT LệThuỷ,tháng2năm2017 12 CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM Độclập–Tựdo–Hạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMGIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHLỚP5THÔNG QUADẠYHỌCMÔNTIẾNGVIỆT Họvàtên:DươngThịThảoNguyên Đơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcPhúThuỷ 3LệThuỷ,tháng2năm2017 A.PHẦNMỞĐẦU 4 I.Phầnmởđầu 1.Lýdochọnsángkiến: Nhiệmvụ củamộtngườithầykhôngphảichỉ mangđếnkiếnthứcchohọcsinhmànhiệmvụcaocảhơnchínhlàgiáodục.Trongđócógiáodụcvềkĩnăngsốnggiáodụcchocácemcáckĩnăngcơbảnnhấtđểcóthểđốiđầuvới cuộcsống.Nhấtlàhọcsinhlớp5lứatuổimàcácemkhôngphảicònquánhỏđể đượcsự baobọctừngbướccủagiađình,lứatuổisắpbướcsangmộtmôitrườnggiáodụckhôngthểchỉcầnnghenóiđọcviết. Trongnhữngnămtrở lạiđây,khiPhongtrào“Xâydựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực”đượctriểnkhaivàhưởngứngmạnhmẽtrongcáccấp học,ngoàiviệcnângcaochấtlượnggiáodục,cácđơnvịtrườnghọcngàycàng chútrọngtớicôngtácgiáodụcđạođức,kỹnăngsốngchohọcsinh,đặcbiệtlàhọcsinhphổthông. Khithamgiavàobấtkỳ hoạtđộngnghề nghiệpnàophụcvụ chocuộc sốngđềuđòihỏichúngtaphảithỏamãnnhữngkỹnăngtươngứng.Rènluyện kỹnăngsốngchohọcsinhlànhằmgiúpcácemrènluyệnkỹnăngứngxửthânthiệntrongmọitìnhhuống;thóiquenvàkỹ nănglàmviệctheonhóm,kỹ năng hoạtđộngxãhội;Giáodụcchohọcsinhthóiquenrènluyệnsứckhỏe,ýthứctựbảovệ bảnthân,phòngngừatainạngiaothông,đuốinướcvàcáctệ nạnxãhội.Đốivớihọcsinhtiểuhọcviệchìnhthànhcáckỹnăngcơbảntronghọctậpvàsinhhoạtlàvôcùngquantrọng, ảnhhưởngđếnquátrìnhhìnhthànhvàphát triểnnhâncáchsaunày. Hiệnnay,nhờcótiếpxúcnhiềuvớicácnềngiáodụckhác,giáodụccủa tađãcónhiềukế hoạchđể giáodụckĩnăngsốngchohọcsinh,sinhviênnóichungvàhọcsinhTiểuhọcnóiriêng.Vìvậy,cónhiềuđề tàicũngđãnghiêncứuvề vấnđề này.Tuynhiên,hầunhư cáctàiliệuđóđềunóivề giáodụckĩnăngsốngchohọcsinhTiểuhọcnóichungvà ở nhiềumônhọc.Nhưng giáodụckĩnăngsốngquamônTiếngViệtcónhiềuthuậnlợivìbảnthânnộidungbàihọcđãbuộchọcsinhphảivậndụngrấtnhiềukĩnăng(Tưduysángtạo,xúccảm,trìnhbàysuynghĩ,vấnđáp,giảiquyếtvấnđề,...). Thêmvàođókĩnăngsốngthìphụthuộcvàođiềukiệnvàhoàncảnhsống. Cónhữngphươngphápthìphùhợpvớihọcsinh ởvùngmiềnnày,nhưngcũngcónhữngphươngphápkhôngápdụngđượcchovùngmiềnkhác.Vàhơnhết,sựthayđổiđếnchóngmặtcủaxãhộikhicánhcửahộinhậpmởrakhiếnchúngtakhôngthể ngưnglạiviệcgiáodụcđể thích ứngkịpthời.Chínhvìvậy,tôi 5mạnhdạnđưarasángkiến:Giáodụckĩnăngsốngchohọcsinhlớp5thông quadạyhọcmônTiếngViệt. Điểmmớicủađề tàichínhlàsángkiếnnàyápdụng chochươngtrìnhgiảngdạytheomôhìnhVNEN.Bởivậymàtuythờigiantriểnkhaiđềtàichưanhiềunhưngcũngđãđemlạimộtsốkếtquảđángkể: Rènluyệnkỹnăngứngxửhợplývớicáctìnhhuốngtrongcuộcsống,thói quenvàkỹ nănglàmviệc,sinhhoạttheonhóm;nângcaotínhtự lựctự quản củacácem. Rènluyệnsứckhỏevàýthứcbảovệsứckhỏe,kỹnăngphòng,chốngtainạngiaothông,đuốinướcvàcáctainạnthươngtíchkhác.Chấmdứtviệcnôđùanguyhiểm. Rènluyệnkỹnăngứngxửvănhóa,chungsốnghòabình,phòngngừabạolựcvàcáctệnạnxãhội.Chấmdứtcácviphạmtụtậpđánhnhau. 2.Phạmviápdụngsángkiến: Sángkiến “Giáodụckĩnăngsốngchohọcsinhlớp5thôngquadạy họcmônTiếngViệt.”đượcápdụngđốivớihọcsinhlớp5theochươngtrình VNEN. B.PHẦNNỘIDUNG I.Thựctrạngcủavấnđềmàsángkiếncầngiảiquyết: 1.Thựctrạng Hiệnnay, kỹ năngsốngđangđượcquantâm và đãcógiáotrìnhriêng,nhưngkhôngphảicứ dạy ởtronggiáotrìnhvớisố tiếtítỏilàcóthể giáodục đượckĩnăngsốngchohọcsinh.Màhơnthế nữa,giáodụckĩnăngsốngphảiđượctíchhợptrongtấtcả cácmônhọc.Mộtthứctrạnghiệnnaychothấynhiềungườinhầmkĩnăngsốnglàdũngcảm, ...