SKKN: Giúp học sinh lớp 12 học và ôn tập thi tốt nghiệp Trung học phổ thông môn Ngữ Văn

Việc giúp đỡ các em học sinh lớp 12 học và ôn tập thi tốt nghiệp môn Ngữ Văn đạt hiệu quả là việc làm hết sức cần thiết, cần được nhà trường và đặc biệt là người giáo viên Ngữ Văn quan tâm nhiều nhất trong tình hình hiện nay. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “ Giúp học sinh lớp 12 học và ôn tập thi tốt nghiệp Trung học phổ thông môn Ngữ Văn”.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Giúp học sinh lớp 12 học và ôn tập thi tốt nghiệp Trung học phổ thông môn Ngữ Văn SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMGIÚP HỌC SINH LỚP 12 HỌCVÀ ÔN TẬP THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN NGỮ VĂNI-LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong những năm gần đây, cùng với một số môn học khác, thực trạngDạy - Học môn Văn được đề cập nhiều trên các phương tiện thông tin, trongđó đặc biệt nhấn mạnh tỉ lệ học sinh yếu ở bộ môn này ngày càng cao, kéotheo kết quả không mấy khả quan qua các kỳ thi tốt nghiệp THPT và thi Đạihọc, Cao đẳng. Vì vậy, vấn đề làm thế nào để có thể nâng cao kết quả học tập và ônthi tốt nghiệp THPT môn Ngữ Văn cho học sinh lớp 12 thật sự là vấn đềthiết yếu và được quan tâm hàng đầu hiện nay. Có thể khẳng định, từ khitiến hành cải cách chương trình và sách giáo khoa bậc THPT (năm 2006)đến nay, nhiều giáo viên đã rất nỗ lực trong việc dạy - học để mang lại chohọc sinh những phương pháp học Văn tích cực cùng với sự hỗ trợ của cácphương tiện công nghệ thông tin ngày càng hiện đại, giúp các tiết học Vănđạt hiệu quả cao hơn, song việc học sinh học yếu môn Văn hiện vẫn đang làmột tồn tại mà bất cứ ai quan tâm đến nền giáo dục của nước nhà cũng cóthể thấy. Khách quan mà nói, có điều đó một phần là do vẫn có giáo viênchưa quan tâm đúng mức, chưa giúp đỡ kịp thời đối với học sinh trong quátrình dạy - học nên để các em có những lỗ hổng kiến thức cơ bản. Một phầnkhông nhỏ là do chính bản thân các em không thích học (kể cả không chịuhọc) các môn xã hội nói chung, môn Ngữ Văn nói riêng; kể cả việc có emkhông biết cách học như thế nào cho có hiệu quả nên dẫn đến kết quả họctập của các em ngày càng thấp so với yêu cầu và của mặt bằng xã hội nóichung. Từ thực tế trên, vấn đề được quan tâm hiện nay là làm thế nào để cóthể nâng cao chất lượng, kết quả học tập môn Ngữ Văn nói riêng, các mônxã hội nói chung qua các kỳ thi hàng năm. Vấn đề trên đã trở thành mục tiêuhàng đầu trong mọi chương trình nghị sự khi bàn về giáo dục, nhất là nămhọc 2011 – 2012 này, các em học sinh lớp 12 phải thi đến 4 môn khoa họcxã hội trong kỳ thi tốt nghiệp THPT sắp tới thì vấn đề trên càng được cả xãhội quan tâm nhiều hơn. Không kể nguyên nhân do đâu, việc giúp đỡ các em học sinh lớp 12học và ôn tập thi tốt nghiệp môn Ngữ Văn đạt hiệu quả là việc làm hết sứccần thiết, cần được nhà trường và đặc biệt là người giáo viên Ngữ Văn quantâm nhiều nhất trong tình hình hiện nay. Đó là lí do tôi chọn đề tài này: Giúp học sinh lớp 12 học và ôn tập thitốt nghiệp Trung học phổ thông môn Ngữ Văn.II-TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI:1.Cơ sở lý luận: Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số16/2006/ QĐ – BGDĐT ngày 5/6/2006 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đã nêu:“Phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phùhợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện của từnglớp học; bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả năng hợp tác; rènluyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đemlại niềm vui, hứng thú và trách nhiệm học tập cho học sinh”. Trong các công trình nghiên cứu về phương pháp dạy học Văn, hầuhết các phương pháp được đặt ra với đối tượng học sinh một cách chungchung. Tất cả tùy thuộc vào vai trò dẫn dắt của người giáo viên trong giờhọc. Song, theo quan điểm của PGS.TS Phạm Quang Trung: phương phápdạy học hiện đại không cho phép người dạy hình dung đối tượng một cáchchung chung. Phải quan tâm đến từng cá nhân học sinh, mỗi em một tínhnết, sự hiểu biết cũng khác nhau nên không thể có một đối tượng học sinhchung chung trong giờ học được. Trong tài liệu: Thiết kế bài học tác phẩm văn chương ở nhà trườngphổ thông, GS Phan Trọng Luận cũng nhấn mạnh: “Giờ học mới phải làmột kết cấu logic chặt chẽ khoa học mà uyển chuyển linh hoạt, hệ thống đơnvị tình huống học tập được đặt ra từ bản thân tác phẩm phù hợp với sự tiếpnhận của học sinh. Và song song tương ứng là một hệ thống việc làm, thaotác do giáo viên dự tính tổ chức để dẫn dắt từng cá thể học sinh tự chiếmlĩnh tác phẩm một cách hứng thú”. Như vậy, dù không phát biểu trực tiếpsong ý kiến trên cũng đã nhấn mạnh sự dẫn dắt khéo léo của giáo viên tronggiờ học Ngữ Văn sao cho phù hợp với mọi đối tượng học sinh như tác giảNguyễn Kế Hào đã từng nhấn mạnh: Dạy học theo phương pháp mới phảiđảm bảo tính đồng loạt, phát huy được mọi đối tượng. Vậy, làm thế nào để có thể phát huy được mọi đối tượng học sinhtrong quá trình dạy - học, nhất là các em học yếu môn Ngữ Văn 12 để giúpcác em đạt được kết quả khả quan trong học tập và trong kỳ thi tốt nghiệpTHPT cuối năm?2.Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài:2.1.Lập kế hoạch: Bộ môn Ngữ Văn nằm trong nhóm 3 môn thi bắt buộc trong kỳ thi tốtnghiệp THPT hàng năm, bao gồm: Văn, Toán và Ngoại ngữ. Đặc điểm nàyyêu cầu nhà trường, giáo viên bộ môn và học sinh phải có kế hoạch chủđộng chuẩn bị ngay từ đầu năm học. Giáo viên bộ môn lập kế hoạch dạy học trên cơ sở kế hoạch công tácchung của nhà trường và tổ chuyên môn để có sự thống nhất, đồng bộ tronggiảng dạy. Cụ thể:2.1.1.Về phía nhà trường và tổ chuyên môn: -Phân công giảng dạy: những giáo viên có kinh nghiệm, có trách nhiệm vànăng lực, tâm huyết trong việc giảng dạy và ôn tập khối 12. -Nhà trường có kế hoạch tăng tiết từ đầu năm: 1 tiết/ tuần. Tiến hành kiểmtra chung các bài kiểm tra 2 tiết cho toàn khối 12 ngay từ đầu năm học vớisự thống nhất trong tổ chuyên môn về ma trận đề và nội dung trong từng bàikiểm tra. -Học sinh khối 12 học văn hóa sớm từ trong hè, đến cuối tháng 3 là hếtchương trình. Khi có thông báo của Bộ Giáo dục Đào tạo về các môn thi tốtnghiệp, nhà trường tiến hành xếp lịch ôn tập môn Ngữ Văn 5 tiết/ tuần(tháng 4, tháng 5 với thời gian từ 6 - 7 tuần). -Tổ bộ môn thảo luận, lập kế hoạch và thống nhất nội dung dạy học tăng tiếttrong từng tuần cho toàn khối; đề ra nội dung cụ thể cho từng tuần trong việcôn thi tốt nghiệp. Trong quá ...