SKKN: Góp phần phát huy tính tích cực của học sinh trong học môn giáo dục công dân 6 thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo

Mục đích nghiên cứu: Đánh giá thực trạng về vấn đề dạy học môn giáo dục công dân đối với học sinh lớp 6 trong chương trình hiện nay ở các nhà trường, hiệu quả của công tác giáo dục đối với các em học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Tìm ra những nguyên nhân làm hạn chế hiệu quả của công tác dạy học giáo dục công dân và đưa ra một vài biện pháp trong việc tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo đạt hiệu quả nhằm góp phần phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập, từ đó giúp các em xác định rõ vai trò trách nhiệm của mình đối với quê hương đất nước, với dân tộc trong xu thế hội nhập hiện nay. Đồng thời góp phần tạo hứng thú đối với môn học trong tâm lí các em để nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Góp phần phát huy tính tích cực của học sinh trong học môn giáo dục công dân 6 thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạoMộtvàikinhnghiệmpháthuytínhtíchcựccủahọcsinhtronghọcmôngiáodụccôngdân6 thôngquahoạtđộngtrảinghiệmsángtạo Phầnthứnhất:MỞĐẦU I.Đặtvấnđề Nângcaochấtlượnggiáodụcphổ thôngnóichungvàchấtlượnggiảngdạymôngiáodụccôngdânnóiriênglànhiệmvụ cơ bảncủamỗigiáoviênđứngtrênbụcgiảng.Trongnhữngnămgầnđâyvớinhữngthànhtựukhoahọctiêntiếnđưanhânloạiđạtđượcnhữngbướctiếndàitronglịchsửpháttriểncủa mìnhđãvàđangđặtranhữngyêucầungàycàngcaovềchấtlượnggiảngdạyởmọicấpbậchọc,tấtcảnhằmđạtđượcmụctiêugiáodụcđềrađólà:“ĐàotạoconngườiViệtNampháttriểntoàndiện,cóđạođức,cótrithức,sứckhỏe, thẩmmĩvànghềnghiệp,trungthànhvớilítưởngđộclậpdântộcvàxãhộichủnghĩa,hìnhthànhbồidưỡngnhâncách,phẩmchấtvànănglựccủacôngdân,đápứngyêucầubảovệvàxâydựngTổQuốc”(trích–LuậtGD). Vớiquanđiểmcủanghị quyếtsố 29NQ/TWngày14/11/2013củaBan chấphànhtrung ươngĐảngvềđổimớicănbảntoàndiệngiáodụcvàđàotạođápứngyêucầucôngnghiệphóahiệnđạihóađấtnướctrongđiềukiệnkinhtếthịtrườngtheođịnhhướngxãhộichủnghĩavàhộinhậpquốctếđưarađólà “Giáodụcđàotạolàquốcsáchhàngđầu...đầutư chogiáodụclàđầutư phát triểnđượcưutiênđitrướctrongcácchươngtrìnhkhoahọcpháttriểnkinhtếxã hội...”.Việcthựchiệnmụctiêuđổimớiđòihỏiphảithựchiệnđồngbộcácyếutố cơbảncủagiáodụctheohướngcoitrọngpháttriểnphẩmchất,kĩnăngcủa ngườihọc,từviệcđổimớichươngtrìnhđếnđadạnghóanộidung,tàiliệuhọc tập,đổimớiphươngphápdạyhọctrongđóchươngtrìnhgiáodụcphổ thôngmớiđặcbiệtquantâmđólàhoạtđộngtrảinghiệmsángtạo. Tronghệ thốngcácmônhọccủachươngtrìnhgiáodụcphổ thông,môn giáodụccôngdângiữ vaitròquantrọngtrựctiếptrongviệcgiáodụchọcsinhhìnhthànhýthứccôngdân,pháttriểntâmlựcvànhâncáchconngười.Mônhọcnàymangđếnchongườihọcnhữnggiátrị,chuẩnmựcđạođứcphápluậtcủa xãhộiđể họ trở thànhnhữngconngườitoàndiện,thànhcôngdâncóíchchocộngđồng,xãhội. Khôngnhữngthế,xétvềkhíacạnhvịtrí,ýnghĩathựctiễncủabộmôn,thìmônGiáodụccôngdâncòncótầmquantrọngđặcbiệtởchỗnógópphầnhìnhthànhnhâncáchchohọcsinh,giúphọcsinhbiếtphânbiệtlẽphải,trái,biếttôntrọngbảnthânvàtôntrọngngườikhác,biếtsốngtrungthực,khiêmtốn,dũngcảm,biếtyêuthươngvàvịtha. Đặcbiệt,nhữngkiếnthứccủamôngiáodụccôngdângiúphọcsinhhìnhthànhnhữngkỹnăngsốngcơbảnđểvữngvàngbướcvàođời,hìnhthànhýthứcBàidựthiviếtSKKNnămhọc201820191ĐỗThịHảiYến Mộtvàikinhnghiệmpháthuytínhtíchcựccủahọcsinhtronghọcmôngiáodụccôngdân6 thôngquahoạtđộngtrảinghiệmsángtạotổ chứckỷ luật,cótháiđộ đúngđắntrongviệcnhậnthứcvàchấphànhpháp luật. Tuynhiên,cómộtthựctếkhôngthểphủnhận đólàdướinhữngtácđộngcủamặttráicơ chế thị trườngtrongthờikìhộinhậpmở cửa,nhữngtư tưởng xấucủavănhóangoạilai,cáctệnạnxãhộiđangngàyngàyxâmnhậpvàothếgiớihọcđường,nhữngbiểuhiệnsasútvề đạođứccủahọcsinh,nhữngtưtưởnglệchlạcsốngkhôngcólítưởngthểhiệnngàycàngnhiều,việcchạytheo lốisốngthựcdụngcủangườilớncũngcónhữngtácđộngxấuđếncácemhọcsinh,tìnhtrạngsốtrẻvịthànhniênviphạmphápluậtcóxuhướngngàycànggia tăngđãgiónglênnhữnghồichuôngbáođộngvề thựctrạngsự thahóanhâncách,sựbănghoạicácgiátrịđạođứctruyềnthống…làmộtnỗilochoxãhộivànógâyảnhhưởnglớnđếncôngtácgiáodụcđạođứctrongcácnhàtrường. Trongnhiềunămhọctrước,bộmôngiáodụccôngdânđượcnhiềungườidạyvàngườihọcgọilàmônhọc“3K”(tứclàkhó,khôvàkhổ).Họcsinhkhông chútrọng,thậmchíngaycảmộtsốgiáoviêncótâmlícoiđâylàmônphụ.Ởcác trườngTHCShầunhưcórấtítgiáoviênđượcđàotạochuyênngànhbộmônnàyvàthườngđượcphâncôngdạychéobanđể đảmbảosự tươngđốiđồngđềutrongviệcphânchiađịnhmứcsố tiếtdạy,chínhvìvậysự đầutư chochấtlượngdạyhọccũngchưathậtsựđượcchúý. Mặcdùtrongnhữngnămgầnđâybộmônnàyđãđượcchúýcoitrọngvềvaitròcủanótrongviệcđánhgiáxếploạiđạođứcchohọcsinhnhưngvìnhiềulýdokhácnhau,chấtlượngdạyvàhọcmônhọcnàyvẫncòncónhiềubấtcập chưađápứngđượcmụctiêumônhọcđề ra.Điềunàycầncósự đánhgiá,nhìnnhậntừnhiềunguyênnhâncả phíangườidạylẫnngườihọc,để từ đó ...