SKKN: Hướng dẫn học sinh giải các bài tập điền số trong toán nâng cao lớp 2

Để giúp các em đỡ lúng túng trong việc giải các bài tập về điền số, say mê học toán hơn cũng chính là định hướng cho các em một phương pháp học tập môn toán có hiệu quả. Đề tài nghiên cứu và đưa ra cách hướng dẫn học sinh giải một số bài tập điền số phức tạp điển hình sau.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Hướng dẫn học sinh giải các bài tập điền số trong toán nâng cao lớp 2Ph¬ng ph¸p gi¶I To¸n ®iÒn sè –líp 2Sángkiến:HƯỚNGDẪNHỌCSINHGIẢICÁCBÀITẬPĐIỀNSỐ Trongtoánnângcaolớp2. A. ĐẶTVẤNĐỀ: Dạycácbàitoánnângcaochohọcsinhlớp2quảlàkhôngđơngiản bởivớihọcsinhlớp2,vốnsống,vốnkinhnghiệmcònít,tưduycủacácem chủyếuvẫnlàtưduytrựcquancụthể.Trongchươngtrìnhtoánnângcaolớp 2,cácbàitậpvềđiềnsốlạichiếmmộtphầnlớn.Vớicácbàitậpđơngiản họcsinhkhágiỏicóthểtựtìmracáchgiảimộtcáchdễdàng,cònvớicácbài toánphứctạphơnthìsao?Hầunhưcácemgặpkhókhăntrongcáchgiải. Nếucógiảiđượcthìcũnglàtìmhoặcđoánmò.Đểgiúpcácemđỡlúngtúng trongviệcgiảicácbàitậpvềđiềnsố,saymêhọctoánhơncũngchínhlàđịnh hướngchocácemmộtphươngpháphọctậpmôntoáncóhiệuquả.Tôiđã nghiêncứuvàđưaracáchhướngdẫnhọcsinhgiảimộtsốbàitậpđiềnsố phứctạpđiểnhìnhsau. Tôixintrìnhbàyvấnđềnàytrongcácvídụcụthể dướiđây: B. GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ:(cácvídụcụthểcủaphươngphápdạybàitậpđiềnsố) Vídụ1:Điềnvàodãysốsausốthíchhợp. a)2,4,6,…,…,…,…b)30,27,24,…,…,…c)1,3,4,7,11,…,…,…(ĐềthiHSGlớp2nămhọc20042005) Họcsinhlớp2đãhọccácphéptínhcộngtrừtrongphạmvi100. Giáoviêngiúphọcsinhtìmraquiluậtcủadãysốđểviếtđượcsốthích hợptiếptheo: Nhậnxét:ởvídụtrên,tathấy:a,Sốliềnsaubằngsốliềntrước+2(dãysốchẵn) GV: Ph¹m ThÞ Thanh H»ng 1 Ph¬ng ph¸p gi¶I To¸n ®iÒn sè –líp 2b)Sốliềnsaubằngsốliềntrước–3 c,Sốthứbabằngtổngcủahaisốđứngtrướcnó. Vớimộtsốdãysốcùngdạngtrênnhưngquytắcviêtsốphứctạphơn. Vídụ: d)8;6;7;5;6;4;5;…tổnghaisốliêntiếpgiảmdầntừ14,13,12,… e)1;3;6;10;15;…;…hiệugiữhaisốliêntiếptăngdầntừ2,3,4,… Nhưvậy,phươngphápgiảIbàitoánđiềnsốtrênhọcsinhchỉcầnnắmđược là: Xácđịnhdãysốlàdãysốchẵnhaylẻ. Dãysốlớndầnhaybédần. Khoảngcách,tổng,hiệu,…giữahaisốliềnnhaulàbaonhiêuđơn vị. Dựavàocáchlàmtrên,họcsinhcóthểgiảIquyếtcácbàitoánđiềnsốtương tựkhácmộtcáchdễdàng. Vídụ2:Điềnmỗisố:1;2;3;4;5;6vàoôtrốngởH1saochotổngba số trênmỗicạnhcủatamgiácđềubằngnhauvàbằng11. (mỗisốchỉđượcđiềnmộtlần) Gv hướng dẫn học sinh xác định: Bước1:Dãytínhtrênmỗicạnh củatamgiácgồmmấyphéptính cộng?(2) 11 Bước2:Liệtkê3dãytínhcó tổngbằng11từcácsốđãcho Bước3:Gạchchânnhữngsố xuấthiện2lầntrongcácdãy tínhvừatìmđểviếtvào3góc củatamgiác. Cácsốcònlạiởgiữa,tatìmlần lượtđiềnvàogiữacácphéptính tươngứng. GV: Ph¹m ThÞ Thanh H»ng 2 Ph¬ng ph¸p gi¶I To¸n ®iÒn sè –líp 2 CụthểHSviếtcácdãytính: Tađiềnđược: 2+3+6=112+5+4=11 6+1+4=11*Lưuý:Cácsốtrongcùngdãytínhkhôngđượctrùngnhau. *Vídụ3:Điềnsốthíchhợpvàoôtrống: 7+…=10.Họcsinhtìmngayđượcôtrốngbằng3bằngcáchlấysốlớntrừsố bé.Nhưngởvídụsau:7+3=…+4họcsinhlúngtúngkhôngbiếtlàmthế nào.Đasốcácemlấy7+3=10vàđiền10vàoôtrốngdẫnđếnkếtquảsaiBài tậpnàytôihướngdẫnhọcsinhlàmnhưsau: Chohọcsinhliênhệvớitròchơibậpbênh,bênphảicó7+3bạn,bêntrái mớicó4bạn.Hỏibêntráicầncóthêmbaonhiêubạnnữathìmớichơi đượctròchơi? Họcsinhcóthểtìmngaysốbạncầncóthêmlà6bạnnữathìhaibênmới thăngbằng.Bàitoánđếnđâytrởlêndễdàng. ...