SKKN: Hướng dẫn học sinh giải toán có lời văn ở lớp 4

Mục tiêu của đề tài là Tìm ra các nguyên nhân chủ yếu dẫn đến học sinh chưa giải được dạng toán có lời văn. Đề ra những biện pháp, phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy và học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Hướng dẫn học sinh giải toán có lời văn ở lớp 4 I.PHẦNMỞĐẦU I.1.Lýdochọnđềtài Ngàynay,chúngtađangsốngtrongthờiđạivănminhmới.Dovậyngười laođộng ở mọilĩnhvựctrongthờiđạingàynayphảikhôngngừnghọchỏi, traudồitrithứcphảicótầmnhìnxamangtínhchiếnlượcvàđủ chiềusâuđểcóthểgiảiquyếtnhanhchóngnhữngcôngviệccụthể.Vìthếngànhgiáodụcphảiđàotạođượcđộingũnhữngngườilaođộngtựchủ,năngđộng,sángtạo,tiếpcậnvàlàmchủ đượccôngnghệ tiêntiến,cónănglựcgiảiquyếtnhữngvấnđề thựctiễnđặtra.ĐảngvàNhànướccoi“Giáodụclàquốcsáchhàngđầu”,làmụctiêuvàlàđộnglựccủasựpháttriển. Trướcnhữngyêucầuthựctế đó,chấtlượngdạyhọctrongmỗitrườngtiểuhọclàvấnđề quantâmcủatoànxãhội.Đặcbiệtnóquyếtđịnhđếnsựtồntại,uytíncủanhàtrường.Chấtlượngdạyhọc ấyphảiđượcthể hiệnbằngchấtlượngtoàndiệncủacácmônhọcmàcácemđượchọcở cấpTiểuhọc.Từ thựctế đóđòihỏimụctiêugiáodụctrongnhàtrườngcầnphảithay đổi,đặcbiệtlàviệcđổimớivềphươngphápdạyhọc. Trongtấtcảcácmônhọcởtrườngtiểuhọc,cùngvớimônTiếngViệtthìmônToáncũngcóvịtrívôcùngquantrọng.Toánhọcvớitư cáchlàmộtmônkhoahọc,nócómộthệthốngkiếnthứccơbảnvàphươngphápnhậnthứccầnthiếtchođờisốngsinhhoạt,laođộng.Đócũnglànhữngcôngcụrấtcầnthiết đểhọccácmônhọckhác,tiếptụcnhậnthứcthếgiớixungquanhvàđể hoạt độngcóhiệuquảtrongthựctiễn.MặtkhácmônToáncóvị trírấtquantrọng giúpchohọcsinhkhảnăngpháttriểntưduylôgíc,rènluyệnphươngphápsuy nghĩ,phươngphápsuyluận,phươngphápgiảiquyếtvấnđề cócăncứ khoa học,toàndiệnchínhxác.Còngiúpchocácempháttriểntríthôngminh,óctưduyđộclập,linhhoạt,sángtạotrongviệchìnhthành,rènluyệnnềnếpphongcáchvàtácphonglàmviệckhoahọc.Gópphầngiáodụcýchívànhữngđức tínhtốtnhưcầncùnhẫnnại,ýthứctựvượtkhó. 1 Tronggiảitoán,họcsinhphảitư duymộtcáchtíchcực,linhhoạthuyđộngthíchhợpcáckiếnthứcvàkhảnăngđãcóvàocáctìnhhuốngkhácnhau. họcsinhphảibiếtpháthiệnnhữngdữ kiệnhayđiềukiệnchưađượcnêura,phảibiết suynghĩnăngđộng,sángtạo.Vìvậygiảitoáncònlàmộttrongnhữngbiểuhiệnnăngđộngtronghoạtđộngtrítuệcủahọcsinh. Đốivớihọcsinhlớp3cácemđãnắmvữngcáchgiảibàitoáncólờivăn songđóchỉlàcácbàitoánhợpvậndụngtrựctiếpcácphéptính.Lênlớp4các emđượctiếpxúcvớicácdạngtoáncólờivănđiểnhình,dovậycácemgặpkhôngítkhókhănkhigiảicácdạngtoánnày,nhiềuemđãgiảibàitoánsai. Quathựctếđótôinhậnthấymìnhcầnphảilàmnhưthếnàođểgópphầnnângcaochấtlượnggiảitoáncólờivănchocácemtrongmôntoánlớp4.Đó chínhlàlýdotôichọnđề tài:“Hướngdẫnhọcsinhgiảitoáncólờivăn ở lớp4”. I.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài a)Mụctiêu Tìmracácnguyênnhânchủ yếudẫnđếnhọcsinhchưagiảiđượcdạng toáncólờivăn Đề ra những biện pháp, phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chấtlượngdạyvàhọc. b)Nhiệmvụ Nghiêncứucơsởlýluậncủađềtài Tìmhiểuthựctrạngvànguyênnhândẫnđếntìnhtrạnghọcsinhcòngặpkhókhănhoặcchưabiếtgiảibàitoáncólờivăn Đề xuấtmộtsố biệnpháp,phươngphápgiảngdạyđể nângcaochấtlượng,sựhamthíchhọcmônToánchohọcsinhtronglớpcũngnhưtrongkhối, trongtrườnghọcnóiriêng. 2 I.3.Đốitượngnghiêncứu Cácphươngpháp,biệnphápgiảngdạygiúphọcsinhbiếtgiảibàitoáncólờivăn. HọcsinhtrườngTiểuhọcTâyPhong I.4.Giớihạnphạmvinghiêncứu Họcsinhlớp4a Môn:Toán Phần:GiảibàitoáncólờivăndạngTìmhaisố khibiếttổngvàhiệucủahaisốđó;Tìmhaisốkhibiếttổng(hoặchiệu)vàtỉsốcủahaisốđó. I.5.Phươngphápnghiêncứu ĐàmthoạiThựchành GiảnggiảiĐánhgiá QuansátThốngkê TổnghợpPhântích II.PHẦNNỘIDUNG II.1.Cơsởlýluận Ởtiểuhọc,từkhibướcvàolớp4họcsinhbắtđầuđượclàmquenvàthựchiệncáchgiảicácdạngtoáncólờivănđiểnhìnhnhư: Giảitoánvề“Tìmsốtrungbìnhcộng”; Giảitoánvề“Tìm2sốkhibiếttổngvàhiệucủa2sốđó”; Giảitoánvề“Tìm2sốkhibiếttổng(hoặchiệu)vàtỉsốcủa2sốđó”; Giảitoáncónộidunghìnhhọc; Giảimộtsốbàitoánnhư:“Tìmphânsốcủamộtsố” ...