SKKN: Hướng dẫn học sinh lớp 4 giải toán dạng 'Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

Trên đây là đề tài “Hướng dẫn học sinh lớp 4 giải toán có lời văn dạng Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó” của bản thân. Đề tài đã được nghiên cứu trên thực tiễn tại trường Tiểu học Trần Quốc Toản và đã áp dụng vào việc dạy dạng toán“ Hiệu - Tỉ” có hiệu quả cao. Đây là kinh nghiệm của bản thân nên sẽ có nhiều ý kiến chủ quan.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Hướng dẫn học sinh lớp 4 giải toán dạng “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó"H ướngdẫnhọcsinhlớp4giảitoándạng“Tìmhaisốkhibiếthiệuvàtỉsốcủahaisốđó”. I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lidochonđêtai ́ ̣ ̀ ̀ Nhưchúngtađãbiết,dạyhọcmônToánở Tiểuhọcnhằmgiúphọcsinh cónhữngkiếnthứccơ bảnbanđầuvề số học,cácđạilượngthôngdụng,một số yếutố hìnhhọcvàthốngkêđơngiản;hìnhthànhcáckĩnăngthựchành,đolường,giảibàitoáncónhiềuứngdụngthiếtthựctrongđờisống,gópphầnbướcđầupháttriểnnănglựctưduy,khảnăngsuyluậnhợplívàdiễnđạtđúng.Nội dungcơ bảnmônToán ở Tiểuhọcbaogồm5tuyếnkiếnthứcchính:Số học,đạilượngvàđođạilượng,hìnhhọc,thốngkêmôtả,giảitoáncólờivăn.Trong tuyếnkiếnthứcđó,giảitoáncólờivănlànộidungcơbản,chủyếucủachương trìnhmônToánởTiểuhọc.Dạyhọcgiảitoáncólờivăncóýnghĩatolớnnhằmgiúphọcsinhcủngcố lýthuyếtvậndụngvàogiảibàitập,vậndụngvàođờisống,rèncáckĩnăng,pháttriểntưduy,rènhọcsinhđứctínhkiêntrì,tựlựcvượt khó,cẩnthận,chuđáo,yêuthíchsựchặtchẽ,chínhxác,… MônToánởTiểuhọcđòihỏiởmỗihọcsinhsựhuyđộngtấtcảvốnkiếnthứctoánhọcvàohoạtđộnggiảitoánvàđểhìnhthànhcáckĩnănggiảitoánđòihỏihọcsinhphảicólốitưduykhoahọcvàcóvốnkiếnthứctổnghợpthựctế. Mỗibàitoánđượcthểhiệnquacácthuậttoánvàẩndướicácdạngtoán,mangtínhhệ thốngcácquanhệ mậtthiếtvớinhau.Toánlớp4củngcố kĩnănggiảitoánhợpcólờivăn,họcsinhbiếttự tómtắtbàitoánbằngcáchghingắngọn hoặcbằngsơđồ,hìnhvẽ,biếtgiảivàtrìnhbàybàigiảicácbàitoáncóđếnba bướctính,cácbàitoánđượcsắpxếpdướidạngcácbàitoánđiểnhìnhnhư:Tìmsố trungbìnhcộng,Tìmhaisốbiếttổngvàhiệucủahaisố đó,Tìmhaisố biết tổng(hoặchiệu)vàtỉ số củahaisố đó.Cácdạngtoánnayt ̀ ươngđốikhóvìnóđòihỏingườihọccókhả năngtư duytrừutượng,nhữngemcóhọclựckhávà giỏisẽ rấtthíchmônhọcnày,ngượclạinhữngemtư duychậmhơnthìngạihọcdẫnđếntìnhtrạnghọcsinhyếu,kémmôntoánchiếmtỉ lệ khácaosovới cácmônhọckhác.Nhiềuemthườngkhôngxáclậpđượcmốiquanhệgiữacácdữliệucủabàitoán,khôngtìmrađượcmốiquanhệgiữacáiđãchovàcáiphảitìmtrongđiềukiệncủabàitoán.Mặtkhác,cácemchưabiếtvậndụngnhững kiếnthứcđãhọcvàotrongviệcgiảitoán.Chínhvìvậy,khilàmtoángiảicácemthườnghaybị saidokhôngtìmrađượcphéptínhvàlờigiảiđúngchocâuhỏicủabàitoán.Mộtđiềucũngkhôngkémphầnnangiảikhiếngiáoviênphảitrăntrở,suynghĩnhiềuđólàhọcsinhthườngnhầmlẫncáchgiảibàitoándạng“Tìmhaisố khibiếttổng(hoặchiệu)vàtỉ số củahaisố đó”,gọitắtlà“Tổng(hoặc Hiệu)–Tỉ” vớicácdạngtoán“Tìmsố trungbìnhcộng”,“Tìmhaisố khibiết tổngvàhiệucủahaisốđó”,gọitắtlà“TổngHiệu ”,đặcbiệtlàhaidạngtoán_______________________________________________________________ 1 Tr ầnThịThuận–TrườngTiểuhọcTrầnQuốcToảnHướngdẫnhọcsinhlớp4giảitoándạng“Tìmhaisốkhibiếthiệuvàtỉsốcủahaisốđó”.cótựađềgầngiốngnhau“TổngTỉ”và“HiệuTỉ”.Bêncạnhđó,họcsinhcònnhầmlẫnkhitrìnhbàylờigiảigiữasốbévàsốlớn,… Cácemthườngmắcphảivề cáchvẽ sơ đồ,cáchđặtlờigiảivàđápsố,thựchiệnphéptính.Vídụquacácnămhọc20152016;20162017:_______________________________________________________________ 2 Tr ầnThịThuận–TrườngTiểuhọcTrầnQuốcToảnHướngdẫnhọcsinhlớp4giảitoándạng“Tìmhaisốkhibiếthiệuvàtỉsốcủahaisốđó”._______________________________________________________________ 3 Tr ầnThịThuận–TrườngTiểuhọcTrầnQuốcToảnH ướngdẫnhọcsinhlớp4giảitoándạng“Tìmhaisốkhibiếthiệuvàtỉsốcủahaisốđó”._______________________________________________________________ 4 Tr ầnThịThuận–TrườngTiểuhọcTrầnQuốcToảnH ướngdẫnhọcsinhlớp4giảitoándạng“Tìmhaisốkhibiếthiệuvàtỉsốcủahaisốđó”. Nguyênnhânnhầmlẫnthườnglàcácemchưacókĩnăngnhậndạngtoán,kĩnăngphântích,tómtắtvàgiảibàitoáncólờivăn.Mộtphầnnữadomộtsốgiáoviênchưacóphươngpháphướngdẫ ...