SKKN: Hướng dẫn học sinh lớp 4 giải toán dạng Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó

Mục tiêu của đề tài là nhằm tìm ra các giải pháp giúp học sinh yếu có kĩ năng nhận dạng toán, sử dụng thành thạo và vận dụng một cách linh hoạt các công thức trong giải toán, biết xác định, phân biệt được các dạng toán có lời văn và hình thành kỹ năng nhận dạng tốt các bài toán có lời văn “Tổng - Tỉ” trong chương trình toán lớp 4; hình thành năng lực tư duy và phấm chất trí tuệ cho người học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Hướng dẫn học sinh lớp 4 giải toán dạng Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đóH ướngdẫnhọcsinhlớp4giảitoándạng“Tìmhaisốkhibiếttổngvàtỉcủahaisốđó”. I.PHẦNMỞĐẦU I.1.Lidochonđêtai ́ ̣ ̀ ̀ Nhưchúngtađãbiết,dạyhọcmônToánở Tiểuhọcnhằmgiúphọcsinh cónhữngkiếnthứccơ bảnbanđầuvề số học,cácđạilượngthôngdụng,một số yếutố hìnhhọcvàthốngkêđơngiản;hìnhthànhcáckĩnăngthựchành,đolường,giảibàitoáncónhiềuứngdụngthiếtthựctrongđờisống,gópphầnbướcđầupháttriểnnănglựctưduy,khảnăngsuyluậnhợplívàdiễnđạtđúng.Nội dungcơ bảnmônToán ở Tiểuhọcbaogồm5tuyếnkiếnthứcchính:Số học,đạilượngvàđođạilượng,hìnhhọc,thốngkêmôtả,giảitoáncólờivăn.Trong tuyếnkiếnthứcđó,giảitoáncólờivănlànộidungcơbản,chủyếucủachương trìnhmônToánởTiểuhọc.Dạyhọcgiảitoáncólờivăncóýnghĩatolớnnhằmgiúphọcsinhcủngcố lýthuyếtvậndụngvàogiảibàitập,vậndụngvàođờisống,rèncáckĩnăng,pháttriểntưduy,rènhọcsinhđứctínhkiêntrì,tựlựcvượt khó,cẩnthận,chuđáo,yêuthíchsựchặtchẽ,chínhxác,… MônToánởTiểuhọcđòihỏiởmỗihọcsinhsựhuyđộngtấtcảvốnkiếnthứctoánhọcvàohoạtđộnggiảitoánvàđểhìnhthànhcáckĩnănggiảitoánđòihỏihọcsinhphảicólốitưduykhoahọcvàcóvốnkiếnthứctổnghợpthựctế. Mỗibàitoánđượcthểhiệnquacácthuậttoánvàẩndướicácdạngtoán,mangtínhhệ thốngcácquanhệ mậtthiếtvớinhau.Toánlớp4củngcố kĩnănggiảitoánhợpcólờivăn,họcsinhbiếttự tómtắtbàitoánbằngcáchghingắngọn hoặcbằngsơđồ,hìnhvẽ,biếtgiảivàtrìnhbàybàigiảicácbàitoáncóđếnba bướctính,cácbàitoánđượcsắpxếpdướidạngcácbàitoánđiểnhìnhnhư:Tìmsố trungbìnhcộng,Tìmhaisốbiếttổngvàhiệucủahaisố đó,Tìmhaisố biết tổng(hoặchiệu)vàtỉ số củahaisố đó.Cácdạngtoánnayt ̀ ươngđốikhóvìnóđòihỏingườihọccókhả năngtư duytrừutượng,nhữngemcóhọclựckhávà giỏisẽ rấtthíchmônhọcnày,ngượclạinhữngemtư duychậmhơnthìngạihọcdẫnđếntìnhtrạnghọcsinhyếu,kémmôntoánchiếmtỉ lệ khácaosovới cácmônhọckhác.Nhiềuemthườngkhôngxáclậpđượcmốiquanhệgiữacácdữliệucủabàitoán,khôngtìmrađượcmốiquanhệgiữacáiđãchovàcáiphảitìmtrongđiềukiệncủabàitoán.Mặtkhác,cácemchưabiếtvậndụngnhững kiếnthứcđãhọcvàotrongviệcgiảitoán.Chínhvìvậy,khilàmtoángiảicácemthườnghaybị saidokhôngtìmrađượcphéptínhvàlờigiảiđúngchocâuhỏicủabàitoán.Mộtđiềucũngkhôngkémphầnnangiảikhiếngiáoviênphảitrăntrở,suynghĩnhiềuđólàhọcsinhthườngnhầmlẫncáchgiảibàitoándạng“Tìmhaisố khibiếttổng(hoặchiệu)vàtỉ số củahaisố đó”,gọitắtlà“Tổng(hoặc Hiệu)–Tỉ” vớicácdạngtoán“Tìmsố trungbìnhcộng”,“Tìmhaisố khibiết tổngvàhiệucủahaisốđó”,gọitắtlà“TổngHiệu ”,đặcbiệtlàhaidạngtoáncótựađềgầngiốngnhau“TổngTỉ”và“HiệuTỉ”.Bêncạnhđó,họcsinhcònnhầmlẫnkhitrìnhbàylờigiảigiữasốbévàsốlớn,…_______________________________________________________________ 1 Tr ầnThịThuận–TrườngTiểuhọcVõThịSáuHướngdẫnhọcsinhlớp4giảitoándạng“Tìmhaisốkhibiếttổngvàtỉcủahaisốđó”. Nguyênnhânnhầmlẫnthườnglàcácemchưacókĩnăngnhậndạngtoán,kĩnăngphântích,tómtắtvàgiảibàitoáncólờivăn.Mộtphầnnữadomộtsốgiáoviênchưacóphươngpháphướngdẫncụthể,chỉhướngdẫnmộtcáchqualoa,chưađisâuvàobảnchấtcủatừngdạngtoán. VídụBài2trang148SGKToánlớp4: Haikhochứa125tấnthóc,trongđósố thóc ở khothứ nhấtbằng3/2sốthócởkhothứhai.Hỏimỗikhochứabaonhiêutấnthóc? Mộtsốhọcsinhđãvẽsơđồsai:_______________________________________________________________ 2TrầnThịThuận–TrườngTiểuhọcVõThịSáuHướngdẫnhọcsinhlớp4giảitoándạng“Tìmhaisốkhibiếttổngvàtỉcủahaisốđó”. Mộtsốhọcsinhđãđặtlờigiảisai: Mộtsốhọcsinhđãđặtphéptínhsai: Vìđặcđiểmtâmsinhlýhọcsinhtiểuhọclàdễ nhớ nhưngmauquên,sựtậptrungchúýtronggiờ họctoánchưacao,trínhớ chưabềnvững,thíchhọc _______________________________________________________________ 3TrầnThịThuận–TrườngTiểuhọcVõThịSáuHướngdẫnhọcsinhlớp4giảitoándạng“Tìmhaisốkhibiếttổngvàtỉcủahaisốđó”.nhưngchóngchán.Nhưvậy,vấnđềđặtrachongườidạylàlàmthếnàođểgiờdạyhọctoáncóhiệuquảcao,họcsinhđượcpháttriểntínhtíchcực,chủđộngsángtạotrongviệcchiếmlĩnhkiếnthứctoánhọc.Giáoviênphảicóphươngphápdạyhọcnhưthếnàođểtruyềnđạtkiếnthứcvàkhảnănghọcmônhọcnàyđạthiệuquả cao,…làmthế nàođể khắcsâukiếnthứcchohọcsinhvàtạora khôngkhísẵnsànghọctập,chủđộngtíchcựctrongviệctiếpthukiếnthức?Đểgópphầnnângcaohiệuquảdạyhọctoánởtiểuhọc,khắcphụcđượckhókhăncủangườithầyvàhạnchế saisótcủangườitrò khôngbị nhầmlẫngiữacácdạngtoánvàbiếtcáchxáclậpmốiquanhệgiữacácdữliệucủabàitoán,tìmra cáchgiải,phéptínhvàlờigiảiđúngchobàitoán,đólàđiềumàtôitrăntrở,suy nghĩ.Trongquátrìnhgiảngdạy,tôirútramộtvàikinhnghiệmtrongviệcgiúphọcsinhhọccáchgiải dạngt ...