SKKN: Khai thác tài liệu tiểu sử Nguyễn Ái Quốc trong dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 – 1930, lớp 12 THPT- Ban cơ bản

Mục tiêu của đề tài là Việc khai thác tiểu sử nhân vật nhằm cụ thể hoá một số sự kiện liên quan trọng dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919- 1930 là việc làm còn khá mới lạ với nhiều GV THPT. Vậy phương pháp này có thực sự cần thiết không? Có đem lại kết quả cao không? Để trả lời cho những câu hỏi trên, chúng tôi tiến hành thực nghiệm sư phạm ở hai lớp 12 trường THPT Yên Lạc 2, với tiết 17 (theo phân phối chương trình), bài 12: “Phong trào dân tộc dân chủ ở Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1925”- Tiết 2. Kết quả thực nghiệm sẽ làm bằng chứng đánh giá hiệu quả việc khai thác và sử dụng tiểu sử nhân vật trong dạy học lịch sử và tính khả thi của nó trong thực tiễn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Khai thác tài liệu tiểu sử Nguyễn Ái Quốc trong dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 – 1930, lớp 12 THPT- Ban cơ bản SỞGIÁODỤC&ĐÀOTẠOVĨNHPHÚC trêng thpt Yªn LẠC2 BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN TênSKKN:KhaitháctàiliệutiểusửNguyễnÁiQuốctrongdạyhọc LịchsửViệtNamgiaiđoạn1919–1930,lớp12THPTBancơbản Tácgiảsángkiến:HoàngThuýDịuMôn:LịchsửMãsángkiến:28.57.02 Hoµng Thuý DÞu Trêng THPTYªn L¹c 2VĩnhPhúc,năm2020S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 2Hoµng Thuý DÞu Trêng THPTYªn L¹c 2 MỤCLỤC 1. Lời giới thiệu......................................................................................... 52.Tênsángkiến: .................................................................................................. 66.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầuhoặcápdụngthử:ngày5/11/2019. 7 .7.Môtảbảnchấtcủasángkiến: ........................................................................ 7 7.1.Cơ sở lý luận của đề tài...................................................................... 7 7.2. Cơ sở thực tiễn................................................................................. 9 7. 3. Thực trạng việc khai thác và sử dụng tiểu sử nhân vật trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông....................................................... 11 7.3.1 Sơ lược về đặc điểm lĩnh vực nghiên cứu. ........................11 7.3.2 Một số tồn tại trong việc khai thác và sử dụng tiểu sử nhân vật trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông.............................................. 13 7.3.3 Một số vấn đề đặt ra trong việc khai thác và sử dụng tiểu sử nhân vật trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông............................... 14 7.4. Một số phương pháp khai thác và sử dụng tiểu sử nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919- 1930, lớp 12 THPT. ....17 7.4.1 Các nguồn khai thác..................................................................... 17 7.5. Nội dung cần khai thác trong tài liệu tiểu sử nhân vật Nguyễn Ái Quốc để dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919-1930, lớp 12 ban Cơ bản.......................................................................................................... 18 7.6. Phương pháp sử dụng tài liệu tiểu sử nhân vật trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12, THPT (1919- 1930)................................................218.Nhữngthôngtincầnđượcbảomật ............................................................. 249.Cácđiềukiệncầnthiếtđểápdụngsángkiến: ...