SKKN: Kinh nghiệm bồi dưỡng giáo viên dự thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện

Mục tiêu của đề tài là: Yêu cầu đầu tư phát triển con người là yêu cầu quan trọng nhất. Trong phạm vi chuyên môn ở trường Tiểu học, đề tài có mục tiêu tìm ra những giải pháp bồi dưỡng giáo viên hiệu quả nhất. Chỉ ra những kỹ năng tham dự kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện hiệu quả nhất.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Kinh nghiệm bồi dưỡng giáo viên dự thi giáo viên dạy giỏi cấp huyệnMỤCLỤCTT NỘIDUNG TRANG 1 Phầnmởđầu 32 Lýdochọnđềtài 33 Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 54 Đốitượng,phạmvivàphươngpháp 5 nghiêncứu5 Cơsởlýluận 56 Thựctrạng 67 Giảipháp,biệnpháp 108 Kếtquả 189 Kếtluận,kiếnnghị 19 1 PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOKRÔNGANA TRƯỜNGTIỂUHỌCĐINHTIÊNHOÀNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀI:KINHNGHIỆMBỒIDƯỠNGGIÁOVIÊNDỰTHIGIÁO VIÊNDẠYGIỎICẤPHUYỆN Họvàtên:HồThịMỹHạnh Đơnvị:trườngTHĐinhTiênHoàng Trìnhđộđàotạo:Đạihọc Mônđàotạo:GiáodụcTiểuhọc 2 I. PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài Conngườilànhântố trungtâmcủaquátrình pháttriển.Nhântố con ngườiquyếtđịnhmọisựthànhcônghaythấtbạicủamọinộidung.Trongtất cả mọivấnđề,yếutố conngườilàyếutố quantrọngnhất.Conngườilàm nênmọikỳtíchchoxãhội.Trongdạyhọccũngvậy,chodùphươngpháp,nội dunghaycơsởvậtchấtcópháttriểntớiđâuthìyếutốngườithầyvẫnlàyếu tốquantrọngnhất. Trongcôngcuộccôngnghiệphoáhiệnđạihoáđấtnước,ĐạihộiĐảng CộngsảnViệtNamluônkhẳngđịnh:Pháttriểngiáodụcđàotạolàmột trongnhữngđộnglựcquantrọngthúcđẩysự nghiệpcôngnghiệphoáhiện đạihoá,làđiềukiệnđể pháttriểnnguồnlựcconngười,yếutố cơ bảnđể pháttriểnxãhội,tăngcườngkinhtếnhanhvàbềnvững….Đểđápứngnhu cầuđổimớicủaxãhội,nhucầupháttriểncủađấtnước,giáodụctấtnhiên phảiđòihỏiđổimới. Đốivớihệthốnggiáodụcnóichungvàbậctiểuhọcnóiriêng,việcnângcaochấtlượngdạyhọcvàgiáodụclàmộtyêucầucấpthiếtđặtrachonhững nhàquảnlýcũngnhưmỗingườigiáoviên. Chấtlượnggiảngdạyvàgiáodụccủanhàtrườngphảikhẳngđịnhlàphụthuộcvôcùnglớnvàođộingũgiáoviên,độingũgiáoviêntốtsẽchoramộtthếhệhọctròtốt.Vìvậy,yêucầucấpbáchhiệnnayđòihỏiđộingũgiáoviênphải traudồinângcaotaynghềchuyênmônnghiệpvụđểđápứngyêucầuthựctiễn. Muốnxâydựngmộtmôitrườnghọctậptốt,nângcaochấtlượngdạyhọccủathầyvàtrò,khônggìquantrọnghơnlàphảinângcaotrìnhđộngườithầyvề 3mọimặt,rènluyệnphẩmchấtchínhtrịvữngvàng,phẩmchấtđạođứctốt,đoàn kết,cótinhthầntráchnhiệmcao,trongđóyêucầuquantrọngnhấtlàphảirèn luyệntaynghề,phảirènluyệnkỹnăngsưphạmđểdạygiỏi,dạytốt. Tấtcảchúngtađềubiết,muốncóhọctrògiỏi,phảicógiáoviêngiỏi,“thầynào,trònấy”.Đặcbiệttrongthờiđạihiệnnay,nhucầuhọctậpcủahọcsinh ngàycànglớn,khảnăngtiếpthucủacácemcũngngàycàngcao,đòihỏigiáoviênphảicótrìnhđộ chuyênmônvữngvàngcùngvớimộtkỹnănggiảngdạytốtđểtổ chức,hướngdẫncácemkhaithácvàvậndụngtốtmọikênhthôngtin,kiếnthứcrộnglớncủanhânloại. Cũngnhư bấtcứ ngànhnghề nàokhác,trìnhđộ đàotạobanđầucủangười giáoviênchỉ làđiểmxuấtphát,làvốnkiếnthứcvàkĩnăngkhởinghiệp.Trongsuốtquátrìnhhànhnghề,ngườigiáoviênphảiluônnângcaonănglựcnghềnghiệpcủamìnhquaconđườngtựhọc,quacáclớpbồidưỡng,quahộithảotrao đổikinhnghiệm.Quacácđợtthigiáoviêndạygiỏi.Hiệuquảcủacôngtácbồidưỡngvàpháttriểnđộingũgiáoviên,trongđóviệcxâydựngđộingũgiáoviêndạygiỏilànòngcốt,cótácđộngquyếtđịnhđếnkếtquả dạyhọcvàgiáodụccủanhàtrườngtiểuhọc. Tuynhiên,vớiviệcthựchiệnđổimớiphươngphápgiảngdạytheochương trìnhmới,trướcyêucầungàycàngcaocủasự nghiệpgiáodục,để nhânrộng, xâydựngđượcđộingũgiáoviêndạygiỏikhôngphảilàviệclàmdễ dàngmột sớmmộtchiềuvìmuốndạygiỏiyêucầuphảiđầutưnhiềuvềđổimớiphươngpháp,cókỹnăngsưphạm,biếtcáchtổchứcchohọcsinhthamgiahọctíchcực, chủ động,…vìthế nhiềugiáoviênchưamạnhdạnđăngkíthamgiahộigiảnggiáoviêndạygiỏicáccấp. 4 Vớinhậnthứcsâusắcnhưtrên,làngườiphụ tráchcôngtácchuyênmôn,tôi luônchútrọngthựchiệnnhiềubiệnphápđể bồidưỡngđộingũgiáoviêndạy giỏiởtrườngTiểuhọcĐinhTiênHoàng,khuyếnkhích,bồidưỡngchogiáoviênkỹnăngdựthigiáoviêndạygiỏic ...