SKKN: Kinh nghiệm 'Giáo dục kỷ luật tích cực đối với học sinh dân tộc tại trường PTDTNT trung học cơ sở huyện Krông Ana'

Giáo dục kỷ luật tích cực góp phần giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh bởi vì mục đích của giáo dục kỷ luật tích cực là: Dạy học sinh tự hiểu hành vi của mình, tự có các sáng kiến và có trách nhiệm đối với sự lựa chọn của mình, biết tôn trọng mình và tôn trọng người khác. Nói cách khác giúp trẻ có một quá trình phát triển tư duy và có các hành vi tích cực có thể ảnh hưởng lâu dài đến cả cuộc đời con người. Gây dựng mối quan hệ tôn trọng giữa giáo viên và học sinh. Dạy cho học sinh những kỹ năng sống mà các em sẽ cần trong suốt cả cuộc đời.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Kinh nghiệm “Giáo dục kỷ luật tích cực đối với học sinh dân tộc tại trường PTDTNT trung học cơ sở huyện Krông Ana”Kinhnghiệm“Giáodụckỷluậttíchcựcđốivớihọcsinhdântộctại trườngPTDTNTtrunghọccơsởhuyệnKrôngAna” MỤCLỤCSTT Nộidung Trang 1 Chúthíchphầnviếttắt 2 2 A. Phầnthứnhất:MỞĐẦU 3 I. Đặtvấnđề. 3 II. Mụcđích(Mụctiêu)nghiêncứu 3 B. Phầnthứ2:GIẢIQUYÉTVẤNĐỀ 5 I. Cơsởlýluận. 6 II. Thựctrạng. 10 12 III. Cácgiảipháptiếnhànhđểgiảiquyếtvấn 13 đề. IV. Tínhmớicủagiảipháp. V. HiệuquảSKKN. 4 C. Phầnthứ3:KẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ. 15 I. Kếtluận. 15 II. Kiếnnghị 5 Tàiliệuthamkhảo 16 1 Kinhnghiệm“Giáodụckỷluậttíchcựcđốivớihọcsinhdântộctại trườngPTDTNTtrunghọccơsởhuyệnKrôngAna” CHÚTHÍCHPHẦNVIẾTTẮTSTT Cácchữviếttắt Nộidung 1 GDĐT GiáodụcvàĐàotạo 2 GV Giáoviên 2Kinhnghiệm“Giáodụckỷluậttíchcựcđốivớihọcsinhdântộctại trườngPTDTNTtrunghọccơsởhuyệnKrôngAna”3 GVCN Giáoviênchủnhiệm4 HSDTTD Họcsinhdântộcthiểusố5 GDKLTC Giáodụckỷluậttíchcực6 PTDTNT Phổthôngdântộcnộitrú7 DTTS Dântộcthiểusố8 QĐ Quyếtđịnh9 SGK Sáchgiáokhoa10 THCS Trunghọccơsở 3 Kinhnghiệm“Giáodụckỷluậttíchcựcđốivớihọcsinhdântộctại trườngPTDTNTtrunghọccơsởhuyệnKrôngAna” Phầnthứnhất:MỞĐẦU I.Đặtvấnđề 1. Lýdolýluận Họcsinhtrunghọccơsở(THCS)ngườidântộcthiểusố (DTTS)cũngcónhữngđặcđiểmtâmlíchungnhư nhữnghọcsinhTHCSngườiKinhcùng 4 Kinhnghiệm“Giáodụckỷluậttíchcựcđốivớihọcsinhdântộctại trườngPTDTNTtrunghọccơsởhuyệnKrôngAna”tranglứa.Tuynhiênbêncạnhnhữngđặcđiểmchungđócácemcónhữngnétđặctrưngriêng,nhữngđặctrưngmangtínhcủatộcngườivànhữngđặctrưng dođiềukiệntựnhiên,kinhtế,vănhóatạonên.Trongphạmvibàiviếtnày,tôidựatrênnhữngđặcđiểmtâmsinhlícủahọcsinhTHCSngườiDTTSvàđisâutìmhiểu,phântíchmộtsố đặcđiểmtâmlítiêubiểumà ở trườngPhổ thôngdântộcnộitrútrunghọccơsở(PTDNTTHCS)KrôngAna. Là cán bộ quản lí, giáo viên công tác ở trường PTDTNT THCS cấphuyện,việchiểunhữngđặcđiểmtâmlícủahọcsinhTHCSngườiDTTSlà rấtcầnthiếtbởivì: NắmđượcnhữngđặcđiểmtâmlícủahọcsinhTHCSngườiDTTSgiúpchogiáoviênchọngiáodụckỷluậttíchcực(GDKLTC)làphươngphápgiáodụcthíchhợpvớitừngđốitượnghọcsinhdântộctrongtrườngPTDTNTTHCS,nhằmpháthuyđượctínhtíchcực,chủ động,sángtạocủahọcsinh,nângcaođượcchấtlượngvàhiệuquảgiáodụcởtrườngPTDTNTTHCS. 2. Lýdothựctiễn: ĐặcthùcủacáctrườngPTDTNTTHCSKrôngAnagần100%đốitượnghọcsinhlàconemđồngbàocácdântộcthiểusốsinhsốngtrênđịabànhuyệnnhư:Êđê,Giarai,Tày,Nùng,Mường,Thái… Mỗidântộccóphongtụctậpquán,ngônngữkhácnhau.KhimớivàotrườngPTDTNTTHCScácemcònnhỏ(Đasốdưới13tuổi)cókhôngítemchưathànhthạotiếngphổthông. Khả năngtiếpthucủacácemcònchậm.Cácemrấtrụtrètronggiaotiếp. Trongtrường,khihọcsinhviphạmcácquyđịnh,quytắccủalớp,củatrường, tùymứcđộ viphạm,cácemsẽ bị kỷ luậttheomứcđộ vàhìnhthứckhácnhau.Trongthựctế córấtnhiềuhìnhthứckỷ luậthọcsinh.Do ảnhhưởng củatư tưởngNhogiáovàcáchgiáodụctruyềnthống“Yêuchoroichovọt,ghétchongọtchobùi”.“Miếngngonnhớlâu,đònđaunhớđời”nênnhiềugiáoviênsửdụngcáchìnhthứcnhưmắn ...