SKKN: Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải bài tập về dòng điện một chiều

Đề tài giải quyết những trăn trở, vướng mắc của giáo viên trong việc đổi mới nội dung và xây dựng các bước tiến hành hướng dẫn học sinh giải bài tập sao cho phù hợp với từng đối tượng học sinh, nhằm phát huy tính tích cực cũng như phát triển tư duy, khả năng sáng tạo của học sinh thông qua quá trình giải bài tập. Trong quá trình thực hiện đề tài, bản thân tôi mong muốn vận dụng những kiến thức, kinh nghiệm giảng dạy trong thời gian qua để tìm ra thật nhiều các phương pháp giải mới, giúp bản thân đổi mới được phương pháp dạy học cũ và giúp học sinh của mình càng ngày càng yêu thích bộ môn Vật lý.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải bài tập về dòng điện một chiềuI.Phầnmởđầu1.Lýdochọnđềtài TrongchươngtrìnhVậtlýlớp9,đặcbiệtchươngĐiệnhọcthìbàitậpvềdòngđiệnmộtchiềurấtđadạngvàphongphú. Loạibàitậpnàyđượcchiathànhnhiềudạngnhư:bàitậpvềđoạnmạchsongsong,bàitậpvềđoạnmachnốitiếp,bàitậpvềđoạnmạchhỗnhợp,… Mụcđíchcủagiảibàitậpvềdòngđiệnmộtchiềulàgiúpchocácemnhậnrađượcmộtsốdạngcơbảncủaloạibàitậpnày,hệ thốnghóađượccáckiếnthứcđãhọc,nắmvữngcáckiếnthứcsautừngbài,từngchương,đồngthờithôngquađógiáoviêncóđiềukiệncủngcố,pháttriểncũngnhưmởrộngkiếnthứcchohọcsinh.Từđó pháttriểnnănglựctư duyvànângcaonhậnthức,tạohứngthúhọctậpbộ môncho cácemhọcsinh. Tuynhiên,bàitậpvề dòngđiệnmộtchiều đốivớihọcsinhthườngrấtkhó,đặcbiệtlàđốivớinhữngbàitậphỗnhợp.Quathựctếgiảngdạy,tôinhậnthấyhọcsinhcòngặprấtnhiềukhókhăn,lúngtúngkhigiảibàitậpnhư: khôngtìmđượchướnggiảiquyếtvấnđề,khôngvậndụngđượclýthuyếtvàoviệcgiảibàitập,khôngtổnghợpđượckiếnthứcthuộcnhiềuphầncủachươngtrìnhđãhọcđể giảiquyếtmộtvấnđề chung,...haykhigiảicácbàitậpthìthườngápdụngmộtcáchmáymóc cáccôngthứcmàkhônghiểurõýnghĩavậtlýcủachúng. Hiệnnay,vớiviệctổchứckiểmtrađánhgiáhọcsinhbằngphươngpháptrắc nghiệmkháchquan,cáckỹnănggiảibàitậpcàngđòihỏisựnhanhchóngvàchínhxác.Dođó,việchệthống,phânloạivàđưaracácbướcgiảibàitậplạicàngthểhiệntínhquantrọngcủanó.Việcnghiêncứunhằmtìmrahướnggiảibàitậpvềdòngđiệnmột chiềumộtcáchdễhiểu,cơbản,từthấpđếncao,giúphọcsinhcókỹnănggiảiquyếttốtcácbàitập,hiểuđượcýnghĩavậtlýcủatừngbàiđãgiải,rènluyệnthóiquenlàmviệcđộclập,sángtạo,pháttriểnkhảnăngtưduy,...giúpcácemhọctậpmônVậtlý tốthơn. Xuất phát từ quan điểm trên nên tôi đã chọn đề tài nghiên cứu là: “Kinh nghiệmhướngdẫnhọcsinhgiảibàitậpvềdòngđiệnmộtchiều”.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài2.1.Mụctiêucủađềtài Đềtàigiảiquyếtnhữngtrăntrở,vướngmắccủagiáoviêntrongviệcđổimớinộidungvàxâydựngcácbướctiếnhànhhướngdẫnhọcsinhgiảibàitậpsaochophùhợpvớitừngđốitượnghọcsinh,nhằmpháthuytínhtíchcựccũngnhư pháttriểntưduy,khả năngsángtạocủahọcsinhthôngquaquátrìnhgiảibàitập.Trongquátrình thựchiệnđề tài,bảnthântôimongmuốnvậndụngnhữngkiếnthức,kinhnghiệm giảngdạytrongthờigianquađểtìmrathậtnhiềucácphươngphápgiảimới,giúpbảnthânđổimớiđượcphươngphápdạyhọccũvàgiúphọcsinhcủamìnhcàngngàycàng yêuthíchbộmônVậtlý.2.2.Nhiệmvụcủađềtài Đểđạtđượcmụctiêunóitrên,côngviệcmàbảnthântôicầnphảilàmtrướctiênlàphảinắmđượctrìnhđộ củamỗihọcsinhđể từ đóxâydựngcácbướchướng dẫngiảibàitậpvềdòngđiệnmộtchiềusaochophùhợpvớicácđốitượnghọcsinh từ trungbìnhđếnkhágiỏi.Thamkhảoýkiếncủamộtsố giáoviêntrựctiếpgiảng dạyVậtlýtrongtrườngvàmộtsốtrườngkháctrongHuyện.3.Đốitượngnghiêncứu CácbàitậpvềdòngđiệnmộtchiềuthuộcchươngtrìnhVậtlýlớp9.4.Giớihạncủađềtài Đề tàichỉ nghiêncứuvề việchướngdẫnhọcsinhgiảibàitậpvề dòngđiện mộtchiềuthuộcchươngtrìnhVậtlýlớp9,khôngđisâuvàocácdạngkhác. Thờigiannghiêncứu:lớp9A1nămhọc20162017.5.Phươngphápnghiêncứu Phươngphápnghiêncứucơsởlíluận,cơsởthựctiễn,sưutầmcácdạngbàitậpvềdòngđiệnmộtchiều.II.Phầnnộidung1.Cơsởlíluận Nhữngnămgầnđây,ĐảngvàNhànướctađãcóchủtrươngđổimớigiáodục ở cácmônhọc,cáccấphọc.NghịquyếtHộinghịTrung ương8khóaXIvề đổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạonêurõ:“Tiếptụcđổimớimạnhmẽ phương phápdạyvàhọctheohướnghiệnđại;pháthuytínhtíchcực,chủ động,sángtạovàvậndụngkiếnthức,kỹ năngcủangườihọc;khắcphụclốitruyềnthụ ápđặtmột chiều,ghinhớmáymóc.Tậptrungdạycáchhọc,cáchnghĩ,khuyếnkhíchtựhọc,tạo cơ sở để ngườihọctự cậpnhậtvàđổimớitrithức,kỹ năng,pháttriểnnănglực,chuyểntừ họcchủ yếutrênlớpsangtổ chứchìnhthứchọctậpđadạng,chúýcác hoạtđộngxãhội,ngoạikhóa,nghiêncứukhoahọc”. Dođó,tiếnhànhcácbướcgiảibàitậpvềdòngđiệnmộtchiềutrongmộttiếthọccóvaitròhếtsứcquantrọng.Quaviệchướngdẫnhọcsinhgiảibàitậpchúngta cầnchohọcsinhphânbiệtđượccácloạimạchđiện,cáchmắcmạchđiệnvàcách giảicầnthiếtcủamỗidạngbàitrongbàitậpvề dòngđiệnmộtchiều.Giúpchohọcsinhtìmrahướnggiảiquyếtbàitậpphầnnày.2.Thựctrạngvấnđềnghiêncứu ...