SKKN: Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh tiểu học

Sáng kiến “Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh tiểu học” đưa ra những biện pháp mà tôi đã áp dụng trong việc rèn chữ cho học sinh lớp 2.Tin rằng, nếu mỗi giáo viên luôn có ý thức rèn luyện và tận tâm dạy bảo thì chắc chắn không những các em học sinh khối hai mà học sinh ở các khối lớp khác sẽ có những bài viết đẹp, sạch sẽ. Sau này, các em sẽ trở thành những con người có tính cẩn thận, kiên trì, làm việc có khoa học, xứng đáng là những chủ nhân tương lai của đất nước. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh tiểu học PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP BIÊN HÒA Đơn vị : Trường Tiểu học Trịnh Hoài Đức Mã số: ................................ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KINH NGHIỆM RÈN CHỮ ĐẸP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Người thực hiện: NGUYỄN THỊ LỆ TUYỀN Giáo viên chủ nhiệm lớp ( môn): 2 / 5 Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học bộ môn: Tập viết - Lĩnh vực khác: .......................................................  Có đính kèm: Các sản phẩm không thể hiện trong bản in SKKN Mô hình  Phần mềm  Phim ảnh  Hiện vật khác Năm học: 2011 - 2012 SƠ LƯỢC LÍ LỊCH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMI/ THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN: 1. Họ và tên: NGUYỄN THỊ LỆ TUYỀN 2. Ngày tháng năm sinh: 21 / 9 / 1972 3. Nam, nữ: Nữ 4. Địa chỉ: 314 / 18 khu phố 2, phường Thống Nhất, Biên Hòa - Đồng Nai 5. Điện thoại: (CQ)/…………………… (NR); ĐTDĐ: 0919 912678 6. Fax:……………………………….. Email:………………………………. 7. Chức vụ: Giáo viên 8. Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Trịnh Hoài ĐứcII/ TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO: - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Đại học - Năm nhận bằng: 2008 - Chuyên ngành đào tạo: Giáo dục Tiểu họcIII/ KINH NGHIỆM KHOA HỌC: - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Dạy rèn chữ cho học sinh Số năm có kinh nghiệm: 19 - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây:+ Năm học 2006 – 2007 : Một vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn tập viếtlớp 2.+ Năm học 2007 – 2008 : Rèn kĩ năng viết đẹp cho học sinh tiểu học.+ Năm học 2008 – 2009 : Một vài kinh nghiệm khi dạy các yếu tố hình học trongmôn toán lớp 2.+ Năm học 2009 – 2010 : Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đẹp cho học sinh tiểuhọc.+ Năm học : 2010 – 2011: Rèn đọc tốt cho học sinh lớp 2.I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Là một giáo viên tiểu học chắc hẳn ai cũng nhận thức được tầm quan trọngcủa chữ viết trong hoạt động giáo dục. Như ông cha ta đã có câu: “ Nét chữ nếtngười”. Nhận thấy việc rèn chữ cho học sinh rất là quan trọng nên tôi đã chọn đềtài : “Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh tiểu học. ». Đề tài này đã được tôi ápdụng trong nhiều năm, đó là: + Năm học 2006 – 2007 : Một vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môntập viết lớp 2. + Năm học 2007 – 2008 : Rèn kĩ năng viết đẹp cho học sinh tiểu học. + Năm học 2009 – 2010 : Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đẹp cho họcsinh tiểu học. Sau mỗi năm vận dụng những biện pháp và kinh nghiệm để rèn chữ chohọc sinh tôi đã rút được nhiều kinh nghiệm và qua mỗi năm tôi lại đưa thêmnhững đ mới vào để rèn chữ cho học sinh và thấy rất hiệu quả.Vậy đề tài này mớiở chỗ nào? Vận dụng hiệu quả như thế nào tôi xin trình bày như sau:II/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: 1. Cơ sở lý luận: Người ta thường nói: Một trong những hạnh phúc lớn nhất của trẻ là đượcđến trường, được học đọc, học viết. Bởi vậy vấn đề rèn luyện chữ viết cho họcsinh Tiểu học là vô cùng quan trọng và cấp thiết . Ngày nay khi công nghệ thôngtin ngày càng phát triển thì việc viết chữ dần dần trở thành thứ yếu. Tuy nhiên,đối với giáo viên, học sinh tiểu học thì việc viết chữ vẫn chiếm một vai trò rấtquan trọng, bởi lẽ tiểu học đặt nền móng cơ bản cho toàn bộ quá trình học tập, rènluyện cho học sinh những phẩm chất đạo đức tốt như: tinh thần kỉ luật, tính cẩnthận và óc thẩm mĩ. Cố vấn Phạm Văn Đồng đã nói: “Chữ viết cũng là một biểuhiện của nết người. Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là gópphần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, lòng tự trọng đối với mình cũng như vớithầy và bạn đọc bài vở của mình...” Chính vì lí do đó năm 2002 Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành quyết định 31về việc thay đổi mẫu chữ viết trong trường Tiểu học gồm có 4 kiểu chữ: +Kiểu chữ đứng nét đều. +Kiểu chữ nghiêng nét đều +Kiểu chữ đứng nét thanh nét đậm +Kiểu chữ nghiêng nét thanh nét đậm Trong đó 2 kiểu chữ nét thanh nét đậm được đặc biệt chú ý bởi khi viết kiểuchữ này là một nghệ thuật đỉnh cao.Tuy nhiên, sau mỗi lần thay đổi như vậy lại cónhững điều làm được và chưa làm được. Thực trạng chữ viết của học sinh hiệnnay còn xấu và thiếu chính xác. Các em còn viết sai, viết quá chậm hay có nhữnghọc sinh viết tốt, nhanh, làm tính giỏi nhưng viết quá xấu, trình bày không sạchsẽ, rõ ràng thì không thể trở thành một học sinh giỏi toàn diện được. Điều đó ảnhhưởng không nhỏ đến chất lượng học Tiếng Việt nói riêng và các môn học khácnói chung. 2. Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài 1. Những điều kiện về cơ sở vật chất: - Ánh sáng phòng học, bảng lớp, bàn ghế của học sinh: Đây là những yếu tố q ...