SKKN: Kinh nghiệm về công tác thi đua, khen thưởng trong trường tiểu học

Mục tiêu của đề tài là Công tác thi đua, khen thưởng là một yêu cầu, nhiệm vụ hết sức quan trọng trong công tác quản lý trường học, nhằm kích thích năng suất, chất lượng, hiệu quả công tác. Xác định thực trạng công tác thi đua, khen thưởng. Xây dựng và tổ chức các biện pháp thực hiện nhằm đẩy mạnh phong trào thi đua, phối hợp chặt chẽ trong đội ngũ lãnh đạo chủ chốt về việc thực hiện công tác thi đua, khen thưởng trở thành động lực thúc đẩy mọi hoạt động của nhà trưởng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Kinh nghiệm về công tác thi đua, khen thưởng trong trường tiểu học Kinh nghiệm về công tác thi đua khen thưởng trong trường tiểu học I.Phầnmởđầu 1.LýdochọnđềtàiTrongthànhquảxâydựngvàbảovệTổquốccủacáchmạngViệtNamtừtrướcđếnnayluôngắnliềnvớiviệcthựchiệncóhiệuquảphongtràothiđuaái quốc.Thiđualàcùngnhauđưahếttàinăng,sứclựcnhằmthúcđẩylẫnnhauđạtthànhtíchtốtnhấttrongchiếnđấu,sảnxuất,côngtáchoặchọctập.Ngaytừnhữngngàymớithànhlậpnước,ĐảngvàBácHồđãhếtsứcquantâmđếncôngtácthiđuakhenthưởng.Ngườinói:“Thiđuakhenthưởnglàđộnglựcpháttriểnvàlàbiệnphápquantrọngđể xâydựngconngườimới.Thiđuayêunướcphảiđượctiếnhànhthườngxuyên,liêntụchàngngày. Thiđua,khenthưởnglàmộtbộphận,mộtnộidungkhôngthể thiếutrongcôngtácquảnlýtrườnghọc.Chútrọngvàđổimớicôngtácthiđua,khenthưởng khôngnhữngpháthuyđượcsứcmạnhtolớncủatìnhđoànkết,thắtchặthơn mốiquanhệtrongcôngviệcgiữacánbộvớigiáoviên,nhânviên;giữađộingũ viênchứcvớihọcsinhmàcòntạosự đồngbộ nângcaochấtlượng,hiệuquảcôngviệc,làđộnglựcthúcđẩymạnhmẽsựpháttriểnđilênmọimặttrongnhà trường. Đểcácdanhhiệuthiđuathựcsựxứngđánglàsựtônvinhcủanhàtrường, xãhộiđốivớitừngcánhân,tậpthểđãcónhữngthànhtíchxuấtsắctrongcôngtácdạyhọccũngnhư trongcôngtácquảnlýgiáodụcthìquátrìnhtổ chứccho cáccánhân,đơnvịđăngkýthiđuangaytừđầunămhọcvàviệcbìnhxétthiđuacuốimỗinămhọcphảiđượcnhậnthứclạithậtđầyđủ vàsâusắc,phảinghiêncứu,phảiđổimớivềcôngtácthiđua,khenthưởngmộtcáchcụthể,tránhhiệntượngđăngkýhìnhthức,bìnhxétcàobằngbìnhquân,nềnang.Đểphongtràothiđua,khenthưởngthậtsựpháthuysứcmạnh,độnglựcthúcđẩycáchoạtđộngcủađộingũcánbộ,giáoviên,nhânviênvàhọcsinhtrongnhàtrườngviệcquan tâmchútrọngcôngtácthiđua,khenthưởngcủamỗihiệutrưởnglàviệclàmhết ÑaëngThòLoäc–TröôøngTieåuhoïcTaâyPhong 1 Kinh nghiệm về công tác thi đua khen thưởng trong trường tiểu họcsứccầnthiếtbởivậytôichọnđề tài:“Kinhnghiệmvề côngtácthiđua,khen thưởngtrongtrườngtiểuhọc”. 2.Mụctiêu,nhiệmvụ 2.1.Mụctiêu Côngtácthiđua,khenthưởnglàmộtyêucầu,nhiệmvụhếtsứcquantrọng trongcôngtácquảnlýtrườnghọc,nhằmkíchthíchnăngsuất,chấtlượng,hiệu quảcôngtác. Xácđịnhthựctrạngcôngtácthiđua,khenthưởng Xâydựngvàtổ chứccácbiệnphápthựchiệnnhằmđẩymạnhphongtràothiđua,phốihợpchặtchẽ trongđộingũlãnhđạochủ chốtvề việcthựchiệncôngtácthiđua,khenthưởngtrở thànhđộnglựcthúcđẩymọihoạtđộngcủanhàtrưởng. 2.2.Nhiệmvụnghiêncứu Xâydựngcơ sở lýluậncủacôngtácthiđua,khenthưởng ở trườngTiểu học. Thựctrạngthựchiệncôngtácthiđua,khenthưởngởtrườngTiểuhọc. Đềxuấtmộtsốbiệnphápnhằmthúcđẩyphongtràothiđua,khenthưởngởtrườngTiểuhọc. 3.Đốitượngnghiêncứu Mộtsốkinhnghiệmtrongcôngtácthiđua,khenthưởngởtrườngtiểuhọc TâyPhonghuyệnKrôngAna. 4.Phạmvinghiêncứu Đề tàitậptrungnghiêncứucôngtácthiđua,khenthưởng ở trườngTiểuhọcTâyPhonghuyệnKrôngAnatỉnhĐắkLắk. 5.Phươngphápnghiêncứu Phươngphápđọcvànghiêncứutàiliệu Phươngphápnghiêncứuthựctiễn. Phươngphápthốngkê,đốichiếu,xửlýsốliệu. Phươngphápphântích,tổnghợp. ÑaëngThòLoäc–TröôøngTieåuhoïcTaâyPhong 2 Kinh nghiệm về công tác thi đua khen thưởng trong trường tiểu học Phươngphápkhảosát II.Phầnnộidung 1.Cơsởlýluận Sinhthời,BácHồvịlãnhtụkínhyêucủadântộcViệtNamđặcbiệtquantâmđếnvấnđề thiđuayêunước;ngày11tháng6năm1945Ngườiralờikêu gọi“Thiđuaáiquốc”Ngườinói“Thiđualàyêunước,yêunướcthìphảithi đua”.TrongthơchúctếtnămKỷSửu(1949),BácHồviết: “Ngườingườithiđua Ngànhngànhthiđua Ngàyngàythiđua..”. Từđóthiđuađãtrởthànhmộtphongtràorộngkhắp,liêntụctrêntấtcảcáclĩnhvực,mọimiềncủađấtnướcViệtNam. Đổimớithiđua,thenthưởngtrongnhàtrườnglàthựchiệnnhữngnộidung biệnphápchưacó,nhằmđưaphongtràothiđuasâurộng,thiếtthựcgắnvớicôngviệchàngngàycủamỗingười:“Ngườingườithiđua,việcviệcthiđua”gópphầntolớnhoànthànhxuấtsắcnhiệmvụđượcgiao. Quốchộinướccộnghòaxãhộichủ nghĩaViệtNambanhànhLuậtThiđua,Khenthưởngnăm2003,Luậtsửađổibổ sungmộtsố điềunăm2005,năm2013 Chínhphủ banhànhnghị địnhsố 42/2010ngày15tháng4năm2010quyđịnhchitiếtthihànhmộtsố điềucủaLuậtThiđua,KhenthưởngvàLuậtsửa, bổsungmộtsốđiềucủaLuậtThiđua,Khenthưởng Bộ NộiVụ banhànhThôngtư số 02/2011ngày24tháng01năm2011 hướngdẫnthựchiệnnghịđịnhsố42củaChínhphủ. UBNDtỉnhĐắkLắkbanhànhquyếtđịnhsố 14/2011ngày10tháng6năm2011vềviệcquyđịnhcôngtácThiđua,Khenthưởngcủatỉnh. UBNDhuyệnKrôngAnabanhànhquyếtđịnhsố 03/2011ngày26tháng9năm2011vềviệcquyđịnhcôngtácThiđua,Khenthưởngcủahuyện. ÑaëngThòLoäc–TröôøngTieåuhoïcTaâyPhong 3 Kinh nghiệm về công tác thi đua khen thưởng trong trường tiểu học Đặcbiệt,trongnăm2014,nhiềuvănbảnliênquanđếncôngtácthiđuakhenthưởngđãđượcbanhànhvớinhiềunétmớihơn,tíchcựchơn,phùhợphơnnhư:Nghịđịnhsố65/2014/NĐCPngày01/7/2014quyđịnhchitiếtthihànhsửađổi,bổ sungmộ ...