SKKN: Làm đồ dùng dạy học phục vụ đổi mới phương pháp dạy học ở trường Tiểu học

Để đạt được mục tiêu về giáo dục, nhà trường tiểu học đã duy trì học đủ 9 môn học. Tất cả các môn học đều được xây dựng với nội dung kiến thức theo hình xoáy trôn ốc, đó là nhiều vòng tròn đồng tâm, khép kín. Càng lên lớp cao, kiến thức càng mở rộng hơn để khi hết cấp tiểu học, các em đã có một vốn kiến thức để vào đời học nghề hoặc học lên cao hơn nữa. Xin mời thầy cô tham khảo sáng kiến kinh nghiệm làm đồ dùng dạy học phục vụ đổi mới phương pháp dạy học ở trường Tiểu học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Làm đồ dùng dạy học phục vụ đổi mới phương pháp dạy học ở trường Tiểu học SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC PHỤC VỤ ĐỔI MỚIPHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC Người thực hiện : Vương Thị Quyên. Trường: Phó hiệu trưởng trường tiểu học Trung Màu - Gia Lâm.II. Làm đồ dùng dạy học phục vụ trò chơi học tập.Để đạt được mục tiêu về giáo dục, nhà trường tiểu học đã duy trì học đủ 9 mônhọc. Tất cả các môn học đều được xây dựng với nội dung kiến thức theo hình xoáytrôn ốc, đó là nhiều vòng tròn đồng tâm, khép kín. Càng lên lớp cao, kiến thứccàng mở rộng hơn để khi hết cấp tiểu học, các em đã có một vốn kiến thức để vàođời học nghề hoặc học lên cao hơn nữa. Với cấu trúc chương trình như vậy, cùngmột trò chơi học tập với cùng loại ĐDDH đó, giáo viên chỉ cần nghiên cứu kỹ bàihọc của khối lớp mình là áp dụng được. Sau đây, tôi đưa ra một số trò chơi điểnhình và cách làm ĐDDH cho trò chơi đó áp dụng vào một số bài học của một sốmôn học lớp 3.1. Trò chơi “Đi chợ”.1.1. Mục đích:- Thông qua trò chơi, củng cố cho học sinh kiến thức về các chất dinh dưỡng cótrong các loại thức ăn và vai trò của chất dinh dưỡng đối với cơ thể. - Tạo hứng thú học tập cho học sinh.1.2. Cách chơi.Khi dạy bài “Thức ăn hàng ngày và các chất dinh dưỡng” (Sức khoẻ lớp 3), ta tổchức “Trò chơi đi chợ” vào cuối giờ học để củng cố bài học chuẩn bị 3 bảng gài(có thể là 2 tùy theo nhóm chơi). Mỗi em được phát số quân bài như nhau. Trongmỗi quân bài đã được ghi các loại rau, hoa quả, lương thực thực phẩm và gia vị. Vídụ: lúa, ngô, khoai, sắn, thịt lợn, gà, vịt, đậu, cá, cua, rau muống, trứng, tương, cà,mắm, muối, xoài, cam.- Giáo viên gọi 3 em đại diện 3 tổ lên chơi. Yêu cầu 3 em đi chợ mua 8 thứ về nấumột mâm cơm (có thể là nhiều món hơn hoặc ít hơn tùy theo mâm cơm khách hoặcbình dân). Em nào mà “đi chợ” về nhanh nhất “mua” các thứ đủ chất dinh dưỡnghơn thì em đó thắng. Các thứ đi chợ về được cài lên bảng gài. Ví dụ: có em mua gạo, muối, mắm, rau muống, thịt lợn, mì chính, đậu, chuối.- Giáo viên yêu cầu học sinh thuyết minh mâm cơm của mình gồm có các chấtdinh dưỡng gì qua các món ăn đó.- Có thể thay các quân bài bằng các tranh ảnh. Nếu là các mô hình vật thật thìkhông cần dùng bảng gài mà chỉ cần bày lên bàn là được.1.3. Cách làm đồ dùng cho trò chơi trên..* Nguyên liệu: Giấy, bìa cứng, kim, chỉ, dây.* Cách làm: - Vi tính các tiếng tên các loại lương thực, thực phẩm, rau quả, gia vị. Cỡ chữ tora giấy khổ 5 x 10 rồi bồi ra bìa thành các quân bài. - Bảng gài làm bằng bìa kích thước 40cm x 50cm. + Gấp xuống 6cm về phía trước rồi máy giữa một đường cách mép bìa 2cm. + Đầu dưới bìa gấp lên 4cm, máy chạy giữ một đường vào khoảng giữa chỗgấp lên đó. + Dùng một miếng bìa nữa kích thước 40cm x 50cm áp vào giữa bảng gài đóvà máy chạy một đường chia đôi miếng bìa đó. + Đột 2 lỗ đinh khuy 2 bên mép bảng đó để luồn dây treo.Ta được một chiếc bảng bài có 2 hàng gài như hình vẽ sau:1.4. Các nguồn khai thác để tạo ĐDDH thay các quân bài:- Giáo viên yêu cầu học sinh sưu tầm tranh ảnh, hình vẽ các loại cây luơng thực,thực phẩm, rau, hoa, quả. Hoặc học sinh nặn các thứ đó từ đất sét rời phơi khô.- Đặt mua các thứ đó bằng nhựa thông qua phòng mầm non.2. Trò chơi “Thi hiểu biết”.2.1. Mục đích:- Hình thức trò chơi này như loại bài tập trắc nghiệm, kiểm tra kiến thức của cácem cũng như củng cố khắc sâu kiến thức của bài học.- Tạo hứng thú học tập trong giờ học.- Xây dựng tính hỗ trợ đoàn kết cho nhau.2.2. Cách chơi.Cuối giờ học môn tự nhiên xã hội lớp 3 bài “Hoạt động hô hấp”, giáo viên củng cốbài giảng bằng cách tổ chức trò chơi “Thi hiểu biết”.- Giáo viên giữ nguyên số nhóm học của lớp đó 5 nhóm, mỗi nhóm 7 em. Phát chomỗi nhóm 9 bảng ghi số từ 0 đến 8. Trên bảng lớp, giáo viên ghi: Các bộ phận trong cơ thể người: 1. Mũi 5. Hầu 2. Phổi 6. Động mạch 3. Tĩnh mạch 7. Tim 4. Khí quản 8. Mao mạch phổi.- Giáo viên đưa ra các câu hỏi, sau đó gõ 1 tiếng trống (thước), học sinh suy nghĩtrong nửa phút hoặc 1 phút, gõ 2 tiếng học sinh giơ bảng.- Các câu hỏi đưa ra có thể là:1) Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào?(Học sinh giơ bảng số 1, 5, 4, 2 là đúng).2) Cơ thể trao đổi được khí với môi trường bên ngoài là nhờ những bộ phậnnào? (1, 2, 4, 5).3) Khi hô hấp, khí ôxi được vào các bộ phận nào trong cơ thể? (1, 5, 4, 2, 8).v..vMỗi câu hỏi, nhóm nào giơ đúng số thì được tính một lần điểm. Cuối cùng giáoviên tổng kết số điểm của mỗi nhóm và công bố kết quả.2.3. Cách làm đồ dùng dạy học.* Nguyên liệu: Gỗ, đinh, sơn xanh (trắng) và sơn đỏ.* Cách làm: - Cưa gỗ thành bảng hình vuông hoặc tròn cạnh (đường kính) 15cm. - Đóng cán dài từ 8 - 10cm, rộng 3cm, dày 1cm. - Sơn bảng màu xanh hoặc trắng, viết số bằng sơn đỏ.2.4. Nguồn khai thác khác.Cho học sinh sưu tầm bìa cứng có kích thước như các loại bảng trên rồi cắt số bằnggiấy đỏ dán vào bìa đó.3. Trò chơi khám bệnh.3.1. Mục đích.Qua trò chơi giúp học sinh khắc sâu kiến thức về nguyên nhân, triệu chứng, cáchđề phòng một số bệnh thường gặp ở độ tuổi học sinh.- Bồi dưỡng tư tưởng, nếp sống văn hoá cho học sinh trong khi chăm sóc hoặc đưađón bệnh nhân khi đi khám bệnh.- Trang bị cho học sinh một số kiến thức cần có khi phải đi đến gặp bác sĩ để khámbệnh.- Tạo hứng thú học tập cho học sinh.3.2. Cách chơi. Khi dạy học “Phòng bệnh đường hô hấp” (Sức khoẻ lớp 3), giáo viên tổchức trò chơi vào cuối buổi học để củng cố kiến thức. - Một học sinh đóng làm bác sĩ, một học sinh đóng làm mẹ bệnh nhân vàmột học sinh đóng làm bệnh nhân.- Người mẹ ân cần đưa con đến gặp bác sĩ trình y bạ và đề nghị bác sĩ khám bệnhcho con mình vì con bị ho và sốt.- Bác sĩ đề nghị bệnh nhân nằm lên giường đặt ống nghe vào lưng nghe tim, phổi,kẹp đo ...