SKKN: Làm thế nào cho học sinh yêu thích và hát đúng âm nhạc dân tộc trong trường học

Sáng kiến “ Làm thế nào cho học sinh yêu thích và hát đúng âm nhạc dân tộc trong trường học ” vận dụng những ‎ly luận đã biết đồng thời thử tìm ra một số biện pháp giúp học sinh rèn luyện kĩ năng hát đúng âm nhạc dân tộc và yêu thích nó , nhằm giúp học sinh hiểu để bảo tồn và phát huy bản sắc văn hoá của dân tộc. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Làm thế nào cho học sinh yêu thích và hát đúng âm nhạc dân tộc trong trường học SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LÀM THẾ NÀO CHO HỌC SINH YÊU THÍCHVÀ HÁT ĐÚNG ÂM NHẠC DÂN TỘC TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC I. Thông Tin Cá nhân : - Hoï Vaø Teân : NGUYEÃN THÒ ÑOAN TRANG . Nöõ - Naêm Sinh : 28 / 10 / 1970 - Điạ chỉ : Toå 6 , Xaõ Caåm Ñöôøng , Huyeän Long Thaønh , Tænh Ñoàng Nai . - Daân Toäc : Kinh - Toân Giaùo : Coâng Giaùo - Trình Ñoä Vaên Hoaù : 12 / 12 - Trình Ñoä Chuyeân Moân : Cöû Nhaân Cao Ñaúng - Ñôn Vò Coâng Taùc : Tröôøng Tieåu Hoïc Caåm Ñöôøng , Huyeän Long Thaønh, Tænh Ñoàng Nai - Chuyeân Ngaønh Ñaøo Taïo : Giaùo Vieân Tieåu Hoïc II. Kinh Ngiệm khoa học : - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm : 20 năm giảng dạy . - Các sáng kiến đã có trong 5năm gần đây + Năm 2006 : - sáng kiến : làm thế nào để học sinh học tốt môn Mỹ thuật + Năm 2007 : - sáng kiến : làm thế nào để học sinh học tốt môn âm nhạc ở trường tiểu học + Năm 2008 : - sáng kiến : để học sinh học tốt tập đọc nhạc + Năm 2009 : - sáng kiến : một số biện pháp dạy tốt môn âm nhạc cho học sinh tiểu học + Năm 2010 : - sáng kiến : để thực hiện tốt việc rèn luyện kĩ năng âm nhạc cho học sinh tiểu học ĐỀ TÀI : LÀM THẾ NÀO CHO HỌC SINH YÊU THÍCH VÀHÁT ĐÚNG ÂM NHẠC DÂN TỘC TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC .I . Ly do chọn đề tài : Trong theá giôùi cuûa chuùng ta ñang soáng ñaày söï kì dieäu , haápdaãn nhôø söï ña daïng cuûa maøu saéc ,aùnh saùng ,aâm thanh . Nhö chuùng tabieát aâm nhaïc laø moät moân ngheä thuaät dieãn taû ñöôïc tö töôûng tình caûm ,taïo neân veõ ñeïp vaø söï phong phuù cuûa cuoäc soáng . Ñoái vôùi hoïc sinh tieåuhoïc , aâm nhaïc nhö nguoàn söûa meï nuoâi döôõng theá giôùi tinh thaàn , giuùphoïc sinh caûm nhaän ñöôïc nhöõng veõ ñeïp trong taâm hoàn, trong thieânnhieân vaø cuoäc soáng , ñaëc bieät vôùi nhöõng laøn ñieäu daân ca,hoïc sinh caûmnhaän ñöôïc nhöõng tình caûm saâu laéng cuûa ngöôøi daân Vieät Nam . AÂmnhaïc noù goùp phaàn phaùt trieån toaøn dieän ôû caùc em töø theå chaát ñeán tinhthaàn , ñeå taïo neân moät con ngöôøi naêng ñoäng , laïc quan , vui veû , yeâu ñôøivaø saùng taïo nhaát laø phaùt trieån nhaân caùch cuûa caùc em. Tuy nhieân trong xu theá hoäi nhaäp nhö hieän nay . Những giátrị về văn hoá trong đó có âm nhạc , đặc biệt là âm nhạc dân tộc đã vàđang bị lu mờ dần thậm chí bị hoà tan vào dòng chảy hội nhập . sự pháttriển của khoa học công nghiệp , kèm theo những cái mới sẽ làm mất dầnbản sắc qu báu của văn hóa cũng như âm nhạc dân tộc . Như chúng ta đã biết âm nhạc dân tộc là huyết mạch trong mỗingười dân Việt Nam và việc bảo tồn âm nhạc truyền thống là vô cùngcần thiết . Nếu quên đi dòng nhạc truyền thống thì tất cả chúng ta sẽkhông thể biết rõ về cội nguồn của dân tộc mình . Hiện nay giới trẻ thiếu hiểu biết về âm nhạc dân tộc . Nguyênnhân là do nếp sống mới , người mẹ không còn ru con bằng những tiếng“ âù ơ ” truyền thống nữa , nên không thể gieo vào tiềm thức trẻ emnhững nốt nhạc dân tộc . Trẻ em không được hát đồng dao mà hát toànnhững bài hát người lớn đặt ra cho trẻ em , không phù hợp với tâm hồntrẻ thơ . Người đi cày cấy ra đồng không còn hò đối đáp với nhau . Mọingười không còn chủ động , năng động nữa mà bị thụ động trong tiếpxúc âm nhạc . Vì vậy học sinh của chúng ta không có điều kiện biết vềâm nhạc dân tộc , không hiểu không biết nhiều nên mới không yêu và khikhông yêu thích thì dẫn tới các em hát không đúng . Chính vì thế âmnhạc dân tộc đã dần dần bị lu mờ , hòa tan . Để thực hiện thắng lợi sự nghiệp công nghiệp hóa , hiện đại hóađất nước cần có nhiều yêu cầu mới được đặt ra , trong đó việc hình thànhvà phát triển con người có tính năng động , tự chủ , sang tạo , tự tin vàluôn luôn nhớ đến cội nguồn dân tộc , bảo tồn và phát huy truyền thốngdân tộc .Đây là một trong những vấn đề có tính cấp bách đã được nghịquyết lần II của Ban chấp hành trung ương khoá VIII đề ra “ đổi mớimạnh mẽ phương pháp giáo dục – đào tạo , khắc phục lối truyền thụ mộtchiều , rèn luyện nếp tư duy sáng tạo của người học , từng bước áp dụngcác phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học ,đảm bảo điều kiện và thời gian tổ chức thực hành , tự nghiên cứư của họcsinh” . Chính từ tư tưởng định hướng trên của Đảng ta đã đặt ra cho nhàtrường một mục tiêu mới trong việc đào tạo thế hệ trẻ là phải đổi mớiphương pháp dạy học . Ngoài việc giáo dục âm nhạc trên lớp bằngphương pháp mới phải tổ chức các hoạt động ngoài giờ , xem băng hình ,tổ chức trò chơi , thi hát dân ca , dân vũ , thi hoá trrang trang phục củacác vùng miền …….Có như thế việc phát huy giáo dục yêu thích âmnhạc truyền thống của dân tộc mới có hiệu quả , góp phần quan trọngtrong việc nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn âm nhạc . Một điều cần tâm là gần như học sinh ở trường tiểu học CẩmĐường các em không hát đúng các bài dân ca , tâm ly các em không yêuthích được thể hiện cụ thể qua các buổi thi văn nghệ của trường , hầu hếtcác em chọn những bài hát phổ thông , trang phục hiện đại , không cómấy tiết mục là dân ca , mà nếu có thì các em cũng hát không đúng độcao , luyến láy ….. Nguyên nhân dẫn đến chất lượng thấp là do giáo viênchưa kích thích được lòng yêu thích âm nhạc truyền thống , các emkhông thích nên thể hiện không đúng .Đó là điều tất nhiên không thểtránh khỏi . Với những ly do trên , thiết nghĩ việc tổ chức thực hành, đổi mớiphương pháp tích cực hoá hoạt động trong môn âm nhạc. Đặc biệt là giáodục âm nhạc dân tộc có thể nói đây là vấn đề cấp thiết . Vì vậy trong điềukiện trên tôi đã thực hiện đề tài “ Làm thế nào cho học sinh yêu thích vàhát đúng âm nhạc dân tộc trong trường học ” với hy vọng bước đầu vậndụng những ly luận đã biết đồng thời thử tìm ra một số biện pháp giúphọc sin ...