SKKN: Làm thế nào để tổ chức tốt trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi

Làm sao để tìm ra những giải pháp, cách làm hay để tổ chức tốt các trò chơi dân gian một cách có hiệu quả nhất. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Làm thế nào để tổ chức tốt trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi”.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Làm thế nào để tổ chức tốt trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMLÀM THẾ NÀO ĐỂ TỔ CHỨC TỐT TRÒ CHƠI DÂN GIAN CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Sinh ra và lớn lên trên mảnh đất đầy nắng gió. Tuổi thơ của tôi gắn liền vớinhững trò chơi dân gian, cùng bạn bè ngày ngày vui đùa trên những đồi cáttrắng, nhất là những buổi chiều nắng xế với các trò chơi như thả diều hay đuổibắt…Cũng bởi thế mà tôi yêu thích nghề dạy trẻ để mãi được sống và nhớ vềtuổi thơ êm đềm ấy. Sau khi tốt nghiệp ra trường, tôi không ở lại thành thị nhưcác bạn lựa chọn, mà ước muốn của tôi là được trở về quê hương để được tự taymình chăm sóc những đứa trẻ nghèo, truyền dạy cho trẻ những trò chơi lý thú vàbổ ích. Bởi tôi biết rằng, những trò chơi ấy để lại những ấn tượng vô cùng mạnhmẽ và sâu sắc trong lòng trẻ thơ. Hơn ai hết qua 3 năm đào tạo trên giảng đườngtôi nhận thức được rằng: “Chơi là cuộc sống của trẻ, tổ chức trò chơi chính làtổ chức cuộc sống cho trẻ”. Trò chơi là một hoạt động không thể thiếu trongcuộc sống hằng ngày của trẻ. Đặc biệt là ở trường mầm non cũng như trong bấtkì hoạt động nào cũng đều có các trò chơi nhằm mục đích ôn luyện và củng cốkiến thức cho trẻ. Điều đó chứng tỏ rằng trò chơi đóng một vai trò vô cùng quantrọng và không thể thiếu trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non. Đối với Giáo dục mầm non, ngoài sự cần thiết có một môi trường Xanh -sạch - đẹp còn phải xây dựng bầu không khí vui tươi thân thiện cho trẻ thôngqua các trò chơi, đặc biệt là trò chơi dân gian. Qua các trò chơi dân gian trẻ nhưđược lớn lên về thể lực, trí tuệ, tình cảm đạo đức và thẩm mĩ. Mặt khác trò chơidân gian với những chức năng đặc biệt đóng một vai trò và vị thế quan trọngtrong đời sống trẻ thơ, đồng thời thể hiện nhu cầu giải trí, vui chơi, nó làm chothế giới xung quanh trẻ đẹp hơn và rộng mở hơn. Chính vì vậy trò chơi dân gianrất cần thiết được lựa chọn, tổ chức cho trẻ chơi trong nhà trường tuỳ theo lứatuổi của trẻ. Bản thân tôi qua nhiều năm sinh sống và học tập ở thành phố Đồng Hới,được chứng kiến sự lớn lên của đứa em họ hằng ngày, tôi thấy thật tội nghiệpcho các em, do tốc độ của quá trình đô thị hoá, các em ở một xã hội công nghiệpthì những trò chơi dân gian đối với các em là một cái gì đó xa vời, nhường chỗcho những trò chơi hiện đại, trò chơi điện tử… chỉ thui thủi chơi một mình,không được trải nghiệm cùng bạn bè đồng trang lứa để chơi những trò chơi lýthú và bổ ích. Bởi vậy mỗi lần được bố mẹ cho về quê thăm ông bà là em nhưmừng reo lên, với niềm vui được gặp ông bà và hơn hết là cùng đám bạn ở quêthả diều, đánh cù, và các trò chơi dân gian khác, cùng chia sẻ niềm vui với bạn,lúc nào tôi cũng thấy khuôn mặt em rạng rỡ với nụ cười nở thắm trên môi. Điềuđó càng thôi thúc tôi ý nghĩ: Làm thế nào để tổ chức tốt trò chơi dân gian chotrẻ. Để lưu giữ loại hình sinh hoạt văn hoá mà cha ông ta đã sáng tạo, lưu truyềntừ đời này sang đời khác. Ngày nay tiến trình xã hội hoá - Công nghiệp hoá đang len lỏi về các miềnquê, những vùng đất nghèo dần dần thay thế cho bối cảnh xã hội hiện đại thìngày càng có nhiều em không được làm quen và chơi với những trò chơi dângian của thiếu nhi như ngày trước đang ngày bị mai một và lãng quên. Vì thế,giúp các em hiểu và quay về với cội nguồn của các trò chơi dân gian là một việclàm cần thiết. Xuất phát từ vai trò quan trọng của trò chơi dân gian đối với trẻ và nhu cầuhưởng thụ hoạt động này, tôi thấy việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian làmột việc làm vô cùng quan trọng và có ý nghĩa. Nhưng làm thế nào để tổ chứctrò chơi dân gian cho trẻ một cách có hiệu quả? Điều này quả không dễ dàng đốivới tất cả các giáo viên mầm non. Với đề tài này tôi biết đã thu hút được sự quan tâm nghiên cứu của rất nhiềubạn đồng nghiệp trong ngành. Với đề tài tôi đang viết nó có những điểm mới:Tôi dành sự quan tâm trong việc khơi dậy ở trẻ tình yêu gắn bó đối với các tròchơi dân gian nhằm khôi phục nét văn hoá tốt đẹp của dân tộc. Chú trọng tínhtích cực tham gia hoạt động của trẻ, kích thích sự sáng tạo của trẻ trong quátrình chơi đặc biệt là ở những trò chơi mà trong đó trẻ tự tay làm nên những đồvật bằng học liệu sẵn có trong thiên nhiên. Là một giáo viên được nhà trường phân công trực tiếp phụ trách lớp 5-6tuổi ở trường mầm non chúng tôi, đứng trước thực trạng hiện nay, tôi luôn đauđáu trong lòng mình phải làm sao đây để tìm ra những giải pháp, cách làm hayđể tổ chức tốt các trò chơi dân gian một cách có hiệu quả nhất. Từ những thực tếcủa lớp mình phụ trách, tôi đã nghiên cứu và quyết định chọn đề tài: “Làm thếnào để tổ chức tốt các trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi”. Đây là một đề tài khó nhưng với tình yêu nghề, tình yêu trẻ và với tâmnguyện sẽ góp một phần công sức nhỏ bé của mình vào việc thực hiện phongtrào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” của bộ GD & ĐTcũng như việc góp phần giữ gìn và bảo vệ bản sắc văn hoá dân tộc Việt Namnên tôi cố gắng tìm tòi nghiên cứu để thực hiện đề tài này đạt hiệu quả hơn. 2. Phạm vi ứng dụng: Trò chơi dân gian là một loại hình văn hoá rất đặc trưng của dân tộc ViệtNam. Không chỉ ở bậc học mầm non mà ở mọi bậc học nào hay những lễ hộitruyền thống của dân tộc, đâu đâu cũng có bóng dáng của trò chơi dân gian. Bấtcứ ở lứa tuổi nào cũng có thể tham gia vào các trò chơi dân gian. Nó như là mộtsợi dây vô hình kết nối tình đoàn kết dân tộc vô cùng mạnh mẽ, không chỉ kếtnối tình bạn đồng trang lứa mà nó còn là sợi dây gắn bó tình cảm giữa miềnngược với miền xuôi, giữa vùng biển với đất liền và xa hơn nữa là tình cảm giữanhững con người không cùng chung ngôn ngữ. Chính vì vậy có thể nói phạm viứng dụng của trò chơi dân gian rất rộng rãi. Ở trường mầm non: Hoạt động chủ đạo của các cháu là hoạt động vui chơi,trẻ học mà chơi – chơi mà học. Trong tất cả các hoạt động của trẻ ở trường đ ...