SKKN: Lồng ghép kĩ năng phòng chống thiên tai ở vùng đồi núi trong giảng dạy Địa lý THCS

Đề tài "Lồng ghép kĩ năng phòng chống thiên tai ở vùng đồi núi trong giảng dạy Địa lý THCS" với mục tiêu nhằm đánh giá thực trạng vốn hiểu biết của học sinh THCS về khả năng ứng phó với thiên tai xảy ra tại vùng đồi núi. Hình thành một số kĩ năng căn bản cho học sinh ứng phó khi có thiên tai xảy ra tại địa phương.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Lồng ghép kĩ năng phòng chống thiên tai ở vùng đồi núi trong giảng dạy Địa lý THCSPHÒNGGD&ĐTKRÔNGANA TRƯỜNGTHCSTÔHIỆU SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀI: “Lồngghépkĩnăngphòngchống thiêntaiởvùngđồinúitronggiảng dạyđịalýTHCS” Họvàtên:PhạmThịKimYến Đơnvịcôngtác:THCSTôHiệu Trìnhđộ:Đạihọcsưphạm Mônđàotạo:ĐịalýKrôngAna,tháng03năm2016MỤCLỤC TrangSángkiếnkinhnghiệmNămhọc20152016 I.PHẦNMỞĐẦU1.Lídochọnđềtài *Lídokháchquan ViệtNamlàquốcgiathườngxuyênchịutácđộngcủarấtnhiềuloại thiêntainhưbão,lũlụt...Thiêntailàkhôngthểtránhkhỏinhưngchúngta cóthểhạnchếtốiđanhữngtácđộngdothiêntaigâyrađặcbiệtlàđốivớiđốitượnglàtrẻem. ThiêntaiởViệtNamxảyrangàycàngnhiều,khódựđoánvàgâyra hậuquảnghiêmtrọng.Tronghơn30nămqua,bìnhquânmỗinămthiêntaiđãlàmchếtvàmấttíchkhoảng500người,bị thươnghàngnghìnngười, thiệthạivềkinhtếtừ1,01,5%GDP.ViệtNamcó¾diệntíchlàđồinúivàđâycũnglàkhuvựcthườngxuyênxảyrathiêntainhư:lũ,lụt,hạnhán,mưađá... Trẻemvùngnúilànhữngđốituợngdễbịtácđộngcủathiêntainhấtnhưngvốnhiểubiếtvàkhả năngtiếpcậnvớicácphuơngtiệnthôngtinđạichúngcònhạnchếnêncácemthuờnggặpnhiềukhókhithiêntaiđến. Vìvậyrấtcầnthiếtphảicungcấpchocácemnhữngkiếnthứccầnthiết nhấtngaytrongphạmvinhàtruờng. Trong phạm vi chương trình học môn địa lý của các em tại nhàtrườnggầnnhưchưacónộidunghướngdẫnchocácembiếtcáchphòngchốngcũngnhư kĩnăngtự bảovệ bảnthânkhicóthiêntaixảyra.Đặcbiệtlàđốitượngtrẻemvùngcao,nơicóthiêntaixảyrathườngxuyên,bất ngờvàrấtnguyhiểm. *Lídochủquan Làmộtngườiđượcsinhravàlớnlêntạivùngnúi,côngtáctrongngànhgiáodụcgần10năm,bảnthântôicũngđãchứngkiếnrấtnhiều thiêntaixảyratạiđịaphương,nhữngthiệthạivềngườivàcủalàrấtlớn. Lồngghépkĩnăngphòngchốngthiêntaiởvùngđồinúitronggiảngdạyđịalý 1THCSSángkiếnkinhnghiệmNămhọc20152016NhữngthiệthạiđókhôngchỉkhuvựcTâyNguyênmàxảyraởtấtcảcác tỉnh,vùngmiềnnúicủaViệtNam. Họcsinhlàtươnglaicủađấtnước,cácemđangdầntrưởngthành,ởmỗiđộ tuổikhácnhaulạicócáinhìnkhácnhauvề thựctrạngxãhội,cácemcầnbiếtđượcrằngkhôngphảithiêntailàdođốitượngsiêunhiênnào đógâyranữamàđólànhữnghiệntượngthờitiết,khíhậuxảyratheoquy luật,cónguyênnhân,cóthểlàtheolẽtựnhiên,cũngcóthểlàdoconngười gâyra;cóhậuquả. Trangbịchocácemnhữnghiểubiếtcũngnhưnhữngkĩnăngcănbảnkhicóthiêntaixảyralàviệclàmhếtsứccầnthiết,nótácđộngtrựctiếp tớiđờisống,sinhhoạtvàsựannguychochínhbảnthâncácemvàgiađình. Xuấtpháttừ tìnhhìnhthựctế hiệnnay,cácemtiếpxúcrấtnhiềuvớicácloạihìnhthiêntai,cácdạngthờitiếtcựcđoannhưngcácemhầu nhưchưathựcsựbiếtbảnchấtcũngnhưnhữngtácđộngtiêucựccủacáchiệntượngđótớisứckhỏe,tàisảnvàtínhmạngcủabảnthânvàgiađình: Đihọc,chơiđùadướitrờimưacácemcóthểgặpbấtkìhiểmhọa nàocóthểxảyra:sấmsét,giônglốc... Ứngphóthếnàonếunơiemsốnggặplũ,lụt... Làmthếnàođểbảođảmantoànkhicóđộngđấtxảyra? Giúpchamẹ thế nàotrongsảnxuấtnôngnghiệpkhicósương muối,sươnggiá,mưalũ.... Làmthếnàohạnchếđượcthiệthạidohạnhántrongcanhtác... Trongsố nhữngngườibị ảnhhưởngbởithiêntaithìtrẻ emthường chiếm5060%.Tuynhiên,đâylạilàlứatuổicóítkĩnăngđể tự bảovệbảnthâncũngnhư biếtcáchphòngchốngnhữngtácđộngdothiêntaigâyra. Từ nhữngđiềutrên,tôitiếnhànhthựchiệnđề tài“Lồngghépkĩ năngphòngchốngthiêntaiởvùngđồinúitronggiảngdạyđịalýTHCS”Lồngghépkĩnăngphòngchốngthiêntaiởvùngđồinúitronggiảngdạyđịalý 2THCSSángkiếnkinhnghiệmNămhọc201520162.Mụctiêuvànhiệmvụcủađềtài ĐánhgiáthựctrạngvốnhiểubiếtcủahọcsinhTHCSvềkhảnăngứngphóvớithiêntaixảyratạivùngđồinúi. Hìnhthànhmộtsố kĩnăngcănbảnchohọcsinh ứngphókhicóthiêntaixảyratạiđịaphương.3.Đốitượngnghiêncứu Tìmhiểu ...