SKKN: Lồng ghép nội dung 'học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh' vào công việc quản lý và xây dựng nhà trường

Sáng kiến “Lồng ghép nội dung “học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào công việc quản lý và xây dựng nhà trường” vận dụng việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, qua việc làm thực tế của bản thân để hoàn thành tốt nghĩa vụ của người Đảng viên và làm tốt công tác chỉ đạo và quản lý trong nhà trường. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Lồng ghép nội dung “học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào công việc quản lý và xây dựng nhà trường SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMLỒNG GHÉP NỘI DUNG “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍMINH” VÀO CÔNG VIỆC QUẢN LÝ VÀ XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG LÒNG GHÉP NỘI DUNG “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” VÀO CÔNG VIỆC QUẢN LÝ VÀ XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG MỤC LỤC TrangI. PHẦN MỞ ĐẦU ........................................................................................... 4 1. Lý do chọn đề tài......................................................................................... 4 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài ..................................................................... 5 3. Đối tượng nghiên cứu: ................................................................................ 5 4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu: ..................................................................... 5 5. Phương pháp nghiên cứu:............................................................................ 5II. PHẦN NỘI DUNG ....................................................................................... 5 1. Cơ sở lý luận ............................................................................................... 5 2. Thực trạng:.................................................................................................. 6 a. Về thuận lợ i - Khó khăn: ............................................................................ 7 b. Thành công, hạn chế: .................................................................................. 8 c. Mặt mạnh, mặt yếu:..................................................................................... 8 d. Các nguyên nhân yếu tố tác động: ............................................................... 93. Giải pháp, biện pháp:..................................................................................... 9 a, Mục tiêu của giải pháp, biện pháp: .............................................................. 9 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp biện pháp.................................. 9 c. Điều kiện thực hiện các giải pháp trên ....................................................... 12 d. Mối quan hệ giữa các giải pháp biện pháp................................................. 17 e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu: ................. 174. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu. 17III/ PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ .......................................................... 18 1. Kết luận .................................................................................................... 18 2. Kiến nghị .................................................................................................. 19TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................. 20 DANH MỤC HÌNH TrangHình1: Ảnh những phế liệu đã không còn sử dụng. Nhưng tập thể giáoviên trường MN Hoa Lan đã tái chế được thành những bộ đồ dùng,đồ chơicho học sinh học tập ....................................................................................... 10Hình 2: Giấy khen giáo viên nhà trường đạt giải A cấp huyện hội thi kểchuyện về “tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” ............................................. 11Hình 3: Ảnh giáo viên đang kể chuyện về Bác cho học sinh lớp lá về chủđề quê hương đất nước Bác HồHình 4: Hình ảnh nhà trường từ ngày đầu mới thành lập (năm 2005) ........ 13Hình 5: Hình ảnh nhà trường sau 7 năm hình thành và phát triên ............. 14 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀILÒNG GHÉP NỘI DUNG “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” VÀO CÔNG VIỆC QUẢN LÝ VÀ XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNGI. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài. Để thực hiện tốt cuộc vận động và“ Học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh” đây là một việc làm hết sức cần thiết vì nó là một tàisản vô cùng qúi báu của Đảng ta, của dân tộc ta và cũng là một trong nhữngcơ sở của nền giáo dục Việt Nam. Cũng chính vì lẽ đó mà bản thân tôi luôntrăn trở mình là một người lãnh đạo trong công tác trồng người cần phải làmgì? Để đưa nhà trường tiến bộ và phát triển theo yêu cầu của giáo dục hiệnnay. Trong những năm qua bộ chính trị đã triển khai nghị quyết 03- CT/TWvề tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.Tôi khẳng định rằng tư tưởng tấm gương đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minhđã tạo ra sự chuyển biến mạnh mẽ và ...