SKKN: Mệnh đề quan hệ và hệ thống bài tập phát triển năng lực của học sinh

Mặc dù đây không là dạng kiến thức quá mới mẻ và khó nhưng nhiều học sinh lại hay mắc lỗi khi làm các dạng bài tập có liên quan vì phần kiến thức này chưa phù hợp với năng lực của từng người học. Sáng kiến kinh nghiệm dưới đây sẽ giúp các bạn nắm rõ hơn về mệnh đề quan hệ mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Mệnh đề quan hệ và hệ thống bài tập phát triển năng lực của học sinhSỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠONAMĐỊNH TRƯỜNGTHPTCNGHĨAHƯNG BÁOCÁOSÁNGKIẾN Đềtài: Mệnhđềquanhệvàhệthốngbàitậpphát triểnnănglựccủahọcsinh Tácgiả:PHẠMTHỊNGÂN Trìnhđộchuyênmôn:CửnhântiếngAnh Chứcvụ:GiáoviêntiếngAnh Đơnvịcôngtác:TổtiếngAnh– TrườngTHPTCNghĩaHưng NghĩaHưng,ngày1tháng6năm20161.Tênsángkiến:Mệnhđề quanhệ vàhệ thốngbàitậppháttriểnnănglựchọcsinh.2.Lĩnhvựcápdụngsángkiến:MôntiếngAnhlớp10,11,chươngtrìnhcơbản3.Thờigianápdụngsángkiến:Khốilớp11(từtuầnhọcthứ20tuần28nămhọc20152016)Khốilớp10(tuầnhọcthứ7tuầnhọcthứ8nămhọc20152016)4.Tácgiả: Họvàtên:PhạmThịNgân Nămsinh:5/11/1984 Nơithườngtrú:Xóm3NghĩaPhúcNghĩaHưng Trìnhđộchuyênmôn:CửnhântiếngAnh Chứcvụcôngtác:Giáoviên Nơilàmviệc:TrườngTHPTCNghĩaHưng Điệnthoại:01643752366 1 Tỷlệđónggóptạorasángkiến:100%5.Đơnvịápdụngsángkiến: Tênđơnvị:TrườngTHPTCNghĩaHưng Địachỉ:ThịtrấnRạngĐông–NghĩaHưng–NamĐịnh Điệnthoại:03503873162 BÁOCÁOSÁNGKIẾNA.Điềukiệnhoàncảnhtạorasángkiến Mệnhđềquanhệlàphầnkiếnthứcquantrọngtrongchươngtrình tiếnganhTHPT.Phầnkiếnthứcnàycómặt ở chươngtrìnhcủacả 3 khốilớp +English10(unit4,unit5) +English11(unit9,unit10,unit11,unit12) +English12(unit6) Sự thayđổitrongcấutrúcđề thitốtnghiệpmôntiếngAnhcủaBộGiáodụcvàĐàotạo,trongmỗiđềthiđềucótừ1đến2câuliênquan tớimệnhđề quanhệ.Đặcbiệt,nếutrongbàiviếtđoạnvăn,họcsinhsửdụngđượcphầnkiếnthứcnàysẽlàmbàiviếtphongphúthêm. Mặcdùđâykhônglàdạngkiếnthứcquámớimẻ vàkhónhưng nhiềuhọcsinhlạihaymắclỗikhilàmcácdạngbàitậpcóliênquanvìphầnkiếnthứcnàychưaphùhợpvớinănglựccủatừngngườihọc.B.MôtảgiảiphápI.Thựctrạngtrướckhiápdụngsángkiến SaunhiềunămdạytiếngAnhtạitrườngTHPTCNghĩaHưng,tôithấyđaphầnhọcsinhđãnhậnravaitròquantrọngcủaviệchìnhthànhkĩnănglàmcácdạngbàitậpngữpháp.Tuynhiênđasố cácemhọcsinh chưahứngthúvớicácbuổihọclýthuyếtvàlàmcácbàitậpápdụngđểcủngcố lýthuyết.Mặtkhácrấtnhiềuhọcsinhchưacóthóiquentự tìm cácbàitậpcóliênquan.Nguyênnhânchủyếucủatìnhtrạngnàylàdocácemchưachúýtronggiờhọc,ghichépkhôngđầyđủ,vàđặcbiệthọcsinh cònsắpxếpcácdạngbàitậpmộtcáchlộnxộn,khôngđitừkiếnthứcdễđếnkhónênsinhratìnhtrạngchánnảnkhihọc. Hiện nay, học sinh được cung cấp một số lượng khổng lồ cácnguồntàiliệutừsáchthamkhảovàinternet,...Tuynhiênđiềunàylạigây khókhănchohọcsinhtrongviệclựachọncácnguồnkiếnthứcphùhợp vớinănglựccủabảnthânmìnhđểđápứngđượcmụctiêuhọctập.Vấn 2đềlàHSphảitìmracáchtựhọctựđọcthế nàođể cókếtquả cao.ĐâychínhlàđiểmyếucủanhiềuHS,tựhọcphùhợpvớinănglựchọctậplàvấnđề màgiáoviêncầnquantâmđể đưaracáchdạy,cáchhọcchoHS củamình. Theophương pháp truyềnthống,tiến trìnhcủa các tiếthọc lý thuyếtthườngdiễnranhư sau:giáoviêncungcấpkiếnthức,sauđórabàitậpápdụng.Điềunàycómộtlợithế làhọcsinhđượccungcấplýthuyếtmộtcáchđầyđủ.Tuynhiên,cácemthườnglúngtúngkhilàmcácbàitậpvìchưaphùhợpvớinănglựccủatừnghọcsinh. ThựctrạngcủatrườngTHPTCNghĩaHưngcũngkhônglàmộtngoạilệ.Nếudạytheocáchtruyềnthốngđốivớiphầnkiếnthứcvềmệnhđềquanhệthìhọcsinhrấtkhókhănkhigiảiquyếtcácbàitậpdẫn tớikếtquảkiểmtravàcáckìthichưacao Cụthể: *Số liệuđượcthốngkêtrướckhiápdụngsángkiếnđốivớihọcsinhkhối10và11nhưsau:*KếtquảtrướckhihướngdẫnLớp Giỏi(%) Khá(%) Trung bình Điểmdưới5 (%) (%)10A1 20 40 30 1010A2 15 34 35 1611A5 10 13 47 3012A8 5 14 46 35 Từthựctếđótôiđãlựachọnđềtàinàyvàhệthốngbàitậpđểphát triểnnănglựchọcsinhtheo4mứcđộ,giúp ...