SKKN: Một số bài tập với bóng nhằm phát triển thể chất cho học sinh

Mục đích đề tài "Một số bài tập với bóng nhằm phát triển thể chất cho học sinh" chủ yếu là: nhằm hình thành và hoàn thiện dần các tố chất thể lực cho học sinh, nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn thể dục chính khóa và ngoại khóa tại trường tiểu học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số bài tập với bóng nhằm phát triển thể chất cho học sinhSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI Mã SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số bài tập với bóngnhằm phát triển thể chất cho học sinh Lĩnh vực: Thể Dục Cấp: Tiểu học Năm học 2016- 2017 1/12 MỤC LỤCA. PHẦN MỞ ĐẦU 1B. NỘI DUNG 21. MỤC ĐÍCH 22. NHIỆM VỤ3. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 24. THỰC HIỆN 44.1 Dạng trò chơi phát triển sức nhanh 44.2 Dạng trò chơi phát triển sức bền- tốc độ 64.3 Dạng trò chơi phát triển sức bền 85. KẾT QUẢ 10C. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ: 101. KẾT LUẬN 102. KHUYẾN NGHỊ 11Tài liệu tham khảo 2/12 A - PHẦN MỞ ĐẦU TDTT là một bộ phận không thể thiếu được của nền văn hoá nói chung, làsự tổng hợp các thành tựu khoa học của xã hội. Việc áp dụng các biện phápchuyên môn nhằm nâng cao sức khoẻ và kéo dài tuổi thọ và phát triển các yếu tốthể lực như: Sức nhanh, sức mạnh, sức bền, khéo léo, mềm dẻo.. Chúng ta đều biết Bóng đá được coi là môn thể thao vua. Từ người già đếntrẻ em từ người giàu đến người nghèo, từ nông thôn đến thành thị, hàng triệungười trên thế giới đều yêu thích mê say. Nó như món ăn tinh thần hâm nóngmọi bầu không khí làm cho mọi người xích lại gần nhau hơn. Bóng đá là môn thể thao có tác dụng giáo dục con người về mọi mặt cả vềý chí, nhân cách lẫn thể chất con người. Mặt khác nó còn làm tăng cường tínhhữu nghị và sự hiểu biết giữa các tập thể, các quốc gia và các dân tộc. Hầu hết các quốc gia trên thế giới đều có các giải vô địch quốc gia và cócác giải thi đấu quốc tế từ các giải khu vực, đến các giải châu lục và cao nhất làcác kỳ World cup … Cho dù giải lớn hay nhỏ thì những ánh mắt nụ cười, nhữnggiọt nước mắt sung sướng vì hạnh phúc, nhưng cũng có lúc gục ngã vì sự nuốitiếc của những pha bóng hay, tất cả, tất cả… chỉ có thể là bóng đá. Với HS tiểu học dù lứa tuổi còn rất nhỏ nhưng trái bóng đã có sức cuốn hútcác em đến kỳ lạ, nhiều lúc nó có thể chiếm hết tình cảm tâm trí của các em, làmcác em say mê chơi với trái bóng. Dù có năng khiếu hay không thì điều đókhông quan trọng chỉ miễn sao các em được chơi với nó…Chính vì sự yêu thíchcủa các em học sinh và do đặc thù của môn thể thao vua này là môn thể thao tậpthể nên chúng ta có thể thông qua nó để giáo dục, rèn luyện cho các em nhữngđức tính cần thiết trong cuộc sống như: Tinh thần tập thể, tính đoàn kết , tríthông minh sáng tạo, lòng dũng cảm, ý chí quyết tâm, sự quyết đoán... Khôngnhững thế mà qua tập luyện môn thể thao vua này còn giúp các em có một thânthể khỏe mạnh, phát triển tốt các tố chất thể lực… Như vậy GDTC trong trường học là một bộ phận tất yếu không thể thiếuđược trong hoạt động giáo dục toàn diện nhằm thực hiện mục tiêu “Giáo dục đểđào tạo thế hệ trẻ thành những con người phát triển toàn diện về đức, trí, lao,thể, mỹ để hoàn thiện nhân cách con người Việt Nam XHCN, xây dựng tư cáchvà trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh những hành trang tốt nhất trướckhi bước vào cuộc sống”. Với mong muốn nâng cao chất lượng giảng dạy và thi đấu thể dục thể thaotrong trường Tiểu học, đáp ứng mục tiêu sức khỏe cho học sinh, tôi mạnh dạnlựa chọn nội dung SKKN “Một số bài tập với bóng nhằm phát triển thể chấtcho học sinh”. 3/12 A. NỘI DUNG1. MỤC ĐÍCH Với tinh thần “Học mà chơi – chơi mà học” đưa ra các trò chơi vận độngvào giờ học sẽ tạo hưng phấn, kích thích niềm say mê, yêu thích và phát huytính tích cực của học sinh tạo ra một giờ học thoải mái, bổ ích, ly kỳ và hấp dẫnđối với học sinh. Các môn TDTT Trò chơi vận động Tìm kiếm và bồi dưỡng Tạo hưng phấn, sự thoải năng khiếu mái trước và sau mỗi giờ học căng thẳng, phát triển các tố chất Mục đích chủ yếu là: nhằm hình thành và hoàn thiện dần các tố chất thể lựccho học sinh, nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn thể dục chính khóa vàngoại khóa tại trường tiểu học2. NHIỆM VỤ - Cho học sinh chơi các trò chơi với bóng (đặc biệt là bóng đá) nhằm pháttriển các tố chất thể lực. - Đưa ra một số trò chơi mới với bóng đá.  Các trò chơi này phải phù hợp với đặc điểm của từng trường (sân bãi,dụng cụ…)3. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH* Thuận lợi Đội ngũ cán bộ giáo viên giảng dạy môn thể dục của trường có trình độchuyên môn vững vàng, thời gian công tác lâu năm đã đúc kết được nhiều kinhnghiệm trong quá trình giảng dạy, đó là vấn đề thuận lợi cho quá trình hướngdẫn, giúp đỡ học sinh tập luyện thể dục thể thao.* Khó khăn Tuy nhiên trường có 32 lớp mà chỉ có 2 giáo viên thể dục, phải dạy nhiềutiết trong một tuần nên không tránh khỏi những lúc có tâm lý mệt mỏi và chỉmuốn dạy đúng, dạy đủ .Do số lượng học sinh trong mỗi lớp đông, thườngxuyên có hai lớp cùng học thể dục trùng nhau, nên một lớp thì học trong nhà thểchất, một lớp học ngoài trời. Khi thời tiết xấu thì vẫn bị ảnh hưởng đến luyệntập của các em, vì nhà thể chất không đủ cho cả hai lớp tập. 4/12 Cho nên, để dạy được một tiết thể dục gây được nhiều hưng phấn, thíchthú, giáo viên phải thật sự tâm huyết, yêu trẻ yêu nghề. Trong môn thể dục, đểcó một tiết học đạt kết quả cao, tạo cho các em niềm say mê, hứng thú tập luyện,nắm vững được nội dung bài h ...