SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng kỹ năng sư phạm cho giáo viên qua sinh hoạt chuyên môn

Mục tiêu của đề tài: Giúp giáo viên có ý thức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao kỹ năng sư phạm qua sinh hoạt chuyên môn, đáp ứng nhu cầu và sự phát triển chung trong việc thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng kỹ năng sư phạm cho giáo viên qua sinh hoạt chuyên mônI.Phầnmởđầu 1.Lýdochọnđềtài Trongnhàtrườngtiểuhọc,hoạtđộngchuyênmônlàhoạtđộngtrọngtâmvàchủyếutrongđógiáoviênđảmnhậnvaitròquantrọngnhấttrongviệcthựchiệnnhiệmvụmàtrênhếtlàchấtlượnggiảngdạyvàgiáodục. Dạyhọclàhoạtđộngđặcthù khôngchỉ cầnkiếnthứcchuyênmônmà cầnphảicónhiềukỹ năngsư phạm(kỹ năngsử dụngngônngữ nói,viết,diễnđạt,trìnhbày;kỹ nănggiaotiếp ứngxử;kỹ năngthiếtkế bàisoạn;kỹ năngtổ chức hoạtđộngdạyhọc;...).Vìvậyviệcrènluyệnkỹnăngsưphạmlàmộtvấnđềthiếtthực,cầnđượccoitrọng. Đểcôngtácgiảngdạy,giáodụcđảmbảochấtlượngtheochươngtrìnhgiáodụcvàkếhoạchdạyhọc, giáoviêncầntrangbịchomìnhnhữngkỹnăngsư phạmcơbảnvàcầnthiếtđápứngmụctiêugiáodục.Cáckỹnăngnàysẽđượcthể hiệnthôngquaviệctiếpxúc,giáodụcvàgiảngdạyhọcsinhhằng ngày.Sựkhéoléotrongcôngtácgiảngdạysẽgiúpchongườigiáoviêntươngtácvớihọcsinhmộtcáchlinhhoạt,cóhiệuquả.Giúpcácemtiếpthukiếnthứckỹnăngdễdàngvàthoảimái.Nhưvậy,ngườigiáoviêncókiếnthức,cólýthuyếtmàkhôngcókỹnăngthìkhôngthểtrở thànhngườithầythànhcôngđược. Thựctế trongnhữngnămgầnđây,độingũgiáoviêntrườngTiểuhọcKrôngAnađãcónhữngđónggópkhôngnhỏ trongviệcnângcaochấtlượng giáodục,songchưathựcsựđápứngđượcyêucầuvềđổimớicănbảnvàtoàndiệngiáodục.Điểnhìnhlàkỹnăngsưphạmcủagiáoviêncònnhiềuhạnchế, chưachúýnghiêncứubàisoạntrướckhilênlớp,chưathườngxuyêntổchứccáchoạtđộngdạyhọcnhằmpháthuytínhchủ động,sángtạocủahọcsinh, thiếukinhnghiệmcôngtác,chưatíchcựctrongviệcthamgiasinhhoạtchuyênmôn,… Làmthếnàođể giúpđộingũgiáoviêntrườngmìnhtíchcựcrènluyệnkỹnăngsưphạmthôngquaviệcsinhhoạtchuyênmôn;mạnhdạnthảoluận,phântích,traođổivàrútranhữngkếtluậnmangtínhthốngnhất,nhữngbiện______________________________________________________________ 1Mộtsốbiệnphápbồidưỡngkỹnăngsưphạmchogiáoviênquasinhhoạtchuyênmôn.NguyễnThịThuTrườngTHKrôngAnaphápkhảthicóthểvậndụngvàothựctiễngópphầntháogỡnhữngkhókhăntrongquátrìnhthựchiệnnhiệmvụ?Trongphạmvibàiviếtnày,vớivaitròlàngườicánbộ quảnlýtôixintrìnhbày“Mộtsố biệnphápbồidưỡngkỹ năngsư phạmchogiáoviênquasinhhoạtchuyênmôn”màbảnthânđãnghiêncứuthựchiệnvàđãđượcápdụngtạiđơnvị.Cácbiệnpháp,giảiphápđưaravới mongmuốnbồidưỡngnângcaokỹnăngsưphạmchogiáoviêngópphầnnângcaochấtlượnggiáodụctoàndiệntrongnhàtrường. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài Mụctiêu:Giúpgiáoviêncóýthứcbồidưỡngchuyênmônnghiệpvụđểnângcaokỹnăngsư phạmquasinhhoạtchuyênmôn,đápứngnhucầuvà sựpháttriểnchungtrongviệcthựchiệnnhiệmvụgiảngdạyvàgiáodục. Nhiệmvụ:Nghiêncứulýluận,đánhgiácácvấnđềvềthựctrạngqua đóđưaramộtsố biệnpháp,giảiphápbồidưỡngkỹ năngsư phạmchogiáoviên. 3.Đốitượngnghiêncứu Nghiêncứucácbiệnphápbồidưỡngkỹnăngsưphạmchogiáoviên. 4.Giớihạnphạmvinghiêncứu Côngtácsinhhoạtchuyênmônnhằmbồidưỡngkỹ năngsư phạmchogiáoviêntrườngtiểuhọcKrôngAnanămhọc20152016vànămhọc20162017. 5.Phươngphápnghiêncứu Phươngphápđiềutra,quansát, Phươngpháptrảinghiệmthựctế, Phươngpháptổnghợpkinhnghiệm, Phươngphápnghiêncứutàiliệu,… II.Phầnnộidung 1.Cơsởlýluận______________________________________________________________ 2Mộtsốbiệnphápbồidưỡngkỹnăngsưphạmchogiáoviênquasinhhoạtchuyênmôn.NguyễnThịThuTrườngTHKrôngAna Nhiệmvụ củagiáoviêntiểuhọc“Giảngdạy,giáodụcđảmbảochấtlượngtheochươngtrìnhgiáodục,kếhoạchdạyhọc;soạnbài,lênlớp,kiểm tra,đánhgiá,xếploạihọcsinh;quảnlýhọcsinhtrongcáchoạtđộnggiáodụcdonhàtrườngtổchức;thamgiacáchoạtđộngchuyênmôn;chịutráchnhiệmvề chấtlượng,hiệuquả giảngdạyvàgiáodục. Traudồiđạođức,nêucaotinhthầntráchnhiệm,giữgìnphẩmchất,danhdự,uytíncủanhàgiáo;gương mẫutrướchọcsinh,thươngyêu,đốixửcôngbằngvàtôntrọngnhâncáchcủahọcsinh;bảovệcácquyềnvàlợiíchchínhđángcủahọcsinh;đoànkết,giúpđỡ đồngnghiệp.Họctập,rènluyệnđể nângcaosứckhỏe,trìnhđộ chínhtrị, chuyênmôn,nghiệpvụ,đổimớiphươngphápgiảngdạy…”. (t ...