SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác duy trì sỹ số học sinh tại trường mầm non Hoa Phượng

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác duy trì sỹ số học sinh tại trường mầm non Hoa Phượng" Áp dụng một số biện pháp sư phạm chỉ đạo, hỗ trợ giáo viên làm tốt công tác duy trì sỹ số học sinh. Chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác duy trì sỹ số học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác duy trì sỹ số học sinh tại trường mầm non Hoa PhượngMộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviênlàmtốtcôngtácduytrìsỹsốhọcsinhtại trườngmầmnonHoaPhượng I.Phầnmởđầu 1.Lýdochọnđềtài. Trongsự nghiệpxâydựngvàbảovệ tổ quốc,nguồnnhânlựclàyếutốquyếtđịnhtốcđộpháttriểnvàsựphồnvinhcủađấtnước.ĐạihộilầnthứXIIcủa Đảngkhẳngđịnhtiếptụcđổimớimạnhmẽ,đồngbộ cácyếutố cơbảncủagiáodục,đàotạotheohướngcoitrọngpháttriểnphẩmchất,nănglựccủangườihọc, phấnđấuđếnnăm2030,nềngiáodụcViệtNamđạttrìnhđộ tiêntiếntrongkhu vực.ChínhvìvậyngànhGiáodụccầnphảicónhữngđổimớivềnộidungchương trìnhphùhợp,đổimớiphươngphápdạyvàhọcmộtcáchtíchcực.Giáodụckhông chỉhoànthànhviệcđàotạonhữngconngườithíchứngvớixãhộimàcònđàotạoranhữngconngườiđủphẩmchấtvàtrítuệđểđónđầusựpháttriểncủaxãhội. Giáodụcmầmnonlàtiềnđềchogiáodụctiểuhọcvớinhiệmvụchămsócgiáodụctrẻ từ 0đến5tuổimộtlứatuổivôcùngquantrọng.Giáoviênmầmnonchínhlàngườitrựctiếptruyềntảikiếnthứcvànhâncáchlàmngườichotrẻ,là nhữngngườitrựctiếpchămsóc,giáodụcvàquảnlýtrẻ,quyếtđịnhlớnvềsựpháttriểntoàndiệncủatrẻởtrườngMầmnon. Khitrẻ đếntrườngtrẻ đượctiếpcậnnhữngkiếnthứctrongchươngtrìnhGiáodụcMầmnongiúptrẻhìnhthànhvàpháttriểntoàndiệnnhâncáchconngười trẻ.Trẻđượcthamgiarấtnhiềucáchoạtđộngnhưhọctập,vuichơi,laođộng…. thôngquađóđể giáodụctrẻ.Songnếutrẻ khôngđượcđếntrường,đếntrườngkhôngthườngxuyênhoặcbỏ họcthìchúngtađãthấtbạitrongsự nghiệptrồngngười. BảnthânlàcánbộquảnlýphụtráchchuyênmôncủatrườngmầmnonHoa PhượngtôiluônýthứctầmquantrọngcủaGiáodụcmầmnon.Tuynhiênđịabàn trườngđónglàvùngđồngbàodântộctạichỗ,vùngkinhtế khókhănsovớimặtbằngchungcủathịtrấnnênphụhuynhchưathậtsựthấyđượctầmquantrọngcủa Giáodụcmầmnonvìvậyviệcđưaconemmìnhtớitrườnglớpmầmnon chưa Ngườithựchiện:LêThịQuyên 1 Mộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviênlàmtốtcôngtácduytrìsỹsốhọcsinhtại trườngmầmnonHoaPhượngđượcchamẹtrẻquantâm,trẻđihọckhôngthườngxuyên,tỷlệchuyêncầnkhôngcao,còncótrườnghợpbỏhọcgiữachừng... Từ nhữngthựctrạngtrên,tôiluônsuynghĩphảilàmnhư thế nàođể trẻ đihọcthườngxuyênhơn,tăngtỷlệchuyêncầnvàđặcbiệtkhôngcòntìnhtrạngbỏhọcnênđãlựachọnđềtài“Mộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviênlàmtốtcôngtácduy trìsỹsốhọcsinhtạitrườngmầmnonHoaPhượng”. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài. ̣ Muctiêunghiênc ưucuađêtai:Ápd ́ ̉ ̀ ̀ ụngmộtsốbiệnphápsưphạmchỉđạo,hỗtrợgiáoviênlàmtốtcôngtácduytrìsỹsốhọcsinh. Mụcđíchnghiêncưucuađêtai: ́ ̉ ̀ ̀ Chỉđạogiáoviênlàmtốtcôngtácduytrìsỹsốhọcsinh. ̣ ̣ Nhiêmvunghiênc ưucuađêtai: ́ ̉ ̀ ̀ ̣ ̣ ̀ ̀ ̀ ̣ ́ ộtsốbiệnphápđểgiáoviêncung Nhiêmvumađêtaiđătranhămcungcâpm ̀ ̉ ̣côkinhnghiêmvàlàmt ́ ốtcôngtácduytrìsỹsốtạilớpmìnhphụtráchbằngnhiều cáchkhácnhau,thôngquatấtcảcáchoạtđộngtheoquyđịnhcủatrườnglớpmầmnon. ̉ ̣ ́ ểtạođượchứngthú,sángtạo Giúpgiáoviêntimracacgiaiphap,biênphapđ ̀ ́ ́trongcáchoạtđộngnhằmgiúpchotrẻthíchđếntrườnglớp. Saukhivậndụngđềtàisẽgópphầnđắclựcđốivớigiáoviêntrongquátrìnhthuhúttrẻđếntrường,tăngsốlượngtrẻđihọcchuyêncầntừđóduytrìsỹsốtrẻđếnlớp... 3.Đốitượngnghiêncưu: ́ Mộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviênlàmtốtcôngtácduytrìsỹsốhọcsinh 4.Phamvinghiênc ̣ ưu: ́ Khuônkhổ nghiêncứumộtsố biệnphápnhằmgiúpgiáoviênlàmtốtcôngtácduytrìsỹsốhọcsinh ĐốitượngkhảosáthọcsinhtrườngmầmnonHoaPhượng Thờigiannghiêncứutừtháng9năm2017đếntháng03năm2018 5.Phươngphapnghiênc ́ ưu ́:Ngườithựchiện:LêThịQuyên 2 Mộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviênlàmtốtcôngtácduytrìsỹsốhọcsinhtại ...