SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tích hợp giáo dục nội dung môi trường biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổi

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài sẽ là: Khảo sát khả năng nhận thức tư duy của trẻ đối với nội dung giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo, trên cơ sở đề ra một số giải pháp, biện pháp thích hợp nhằm giúp giáo viên trong quá trình tích hợp giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổi kích thích tính tìm tòi, ham hiểu biết, thích khám phá và phát triển về trí tuệ và ngôn ngữ cho trẻ. Thông qua đó nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo ở trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tích hợp giáo dục nội dung môi trường biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổiMộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviêntíchhợplồngghépmôitrườngbiểnhảiđảochotrẻ5tuổi MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠOGIÁOVIÊNTÍCHHỢPGIÁODỤCNỘI DUNGMÔITRƯỜNGBIỂN,HẢIĐẢOCHOTRẺ5TUỔI I.PHẦNMỞĐẦU: 1.Lýdochọnđềtài: Trongnhữngnămgầnđâynềngiáodụcnướctacónhiềuchuyểnbiến.Việcgiáodụcđangđượcquantâm ở hầuhếtcáccấpcácngànhtrongtoànxãhội.Vàbậc họcMầmnoncũngcónhữngchuyểnbiếnlớnvềchươngtrìnhchămsócgiáodụctrẻ.ĐổimớiGiáodụcMầmnonnhằmmụcđíchnângcaochấtlượngdạyvàhọcđặcbiệtlàpháthuytínhtíchcựcsángtạocủatrẻ.VìvậyngườigiáoviênMầmnonngoàiviệchướngdẫntrẻ lễ phépngoanngoãnthôichưađủ,mànhiệmvụ củangườigiáoviên Mầmnoncònphảitrangbịchotrẻnhữngkiếnthứcbanđầuthôngquacáchoạtđộngvàquacácmônhọcnhưlàmquenvớihoạtđộntạohình,mônlàmquenvănhọc,giáo dụcthểchất,giáodụcâmnhạc,làmquenvớitoánsơđẳng...thôngquacácmônhọc. TrongđókhôngthểthiếumônKhámphákhoahọcđãmanglạinhữnghìnhảnhvàvậtthậtvôcùngphongphú,đadạng,sinhđộng,đầyhấpdẫnvớitrẻ thơ,thế giớixungquanhsinhđộnglàvậy,thíchthúlàvậy,vìthế trẻ luôncóniềmkhaokhátkhámphá,tìmhiểuvề chúng.Chotrẻ khamphakhoah ́ ́ ọcsẽ cungcấpchotrẻ vốnhiểubi ết nhữnggìxungquanhmình,từmôitrườngbiểnđảo,môitrườngnướcđếncỏcây,hoa,hoaláconvậtvànhữngmốiquanhệcủaconngườivớinhau... Từđódầnhìnhthànhlênnhâncáchcủatrẻvàcũngtừđótrẻđượctiếpcậnvớinhữngkiểnthứctừđơngiản đếnphứctạp,từdễđếnkhó.Thôngquacáchoạtđộngcũngnhưnhữngmônhọcgiúpcho trẻ cóthể pháttriểnhàihoàcả thể chấtlẫntrítuệ,đạtđượccácyếutố năng động,linhhoạtvàsángtạo…Đápứngnhucầupháttriểncủaxãhội. Trênthựctiễnhiệnnaytạinơitôisốngvàlàmviệchiệnvềýthứcbảovệmôi trườngcủatrẻchưacao.Trẻsốngtrêncaonguyên,vùngđấtđỏbazanchỉcócâycôngnghiệpvớinắngvàgió nênbiểnvàhảiđảocònxalạ vớiđasố trẻ,tôimongmuốn 1Ngườithựchiện:NguyễnThịKimLaonĐơnvị:TrườngMẫugiáoEa Na Mộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviêntíchhợplồngghépmôitrườngbiểnhảiđảochotrẻ5tuổitrẻbiếtvềđấtnướcViệtNamtacóđồinúivàđấtđỏbazannơitrẻsốngvàcócảhảiđảo,vùngbiển,vùngtrờibaola,trẻcóýthứcbảovệmôitrườngnơitrẻsốngvàgóp phầnnhỏ bébảovệ môitrườngbiểnvàhảiđảo.LàmộtngườiquảnlýGiáodụcmầm.Tôinhậnramộtđiềuthậtquantrọngtrongcôngviệccủamìnhlàcầnphảichỉđạotậpthể giápviênlàmtốtcôngtácgiáodụcchotrẻ ngaytừ bậchọcmầmnonýthứcbảovệmôitrường,đặcbiệtlàbảovệmôitrườngbiểnvàhảiđảo.Điềunàyvô cùngquantrọngtrongđờisốngcủatrẻ saunày,đólànềnmóngchosự hiểubiếtvềđấtnước,bảovệ vàpháttriểnbềnvữngbiểnvàhảiđảoViệtNam.Nhậnthứcrõ tráchnhiệmcủamìnhngaytừđầunămhọctôiđãlựachọnđềtài: “Mộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviêntíchhợpgiáodụcnộidungmôitrườngbiển,hảiđảochotrẻ5tuổi 2.Muctiêu,nhiêmvucuađêtai: ̣ ̣ ̣ ̉ ̀ ̀ ̣ Muctiêunghiênc ưucuađêtaisela:Khaosatkhanăngnhânth ́ ̉ ̀ ̀ ̃ ̀ ̉ ́ ̉ ̣ ứctưduycuatre ̉ ̉ ́ ơinđôiv ́ ộidunggiáodụcvềtàinguyênvàmôitrườngbiển,hảiđảo,trêncơ sởđêra ̀ ̣ ́ ̉ ̣ ́ ợpnhằmgiúpgiáoviêntrongquátrìnhtíchhợpgiáomôtsôgiaiphap,biênphapthichh ́ ́dụctàinguyênvàmôitrườngbiển,hảiđảochotrẻ 5tuổi kíchthíchtínhtìmtòi,ham ̉hiêubiêt,thichkhamphavapháttri ́ ́ ́ ́ ̀ ểnvề trítuệ vàngônngữ chotrẻ.Thôngquađónhằmpháthuytínhtíchcực,sangtao ́ ̣ ởtrẻ. ̣ ̣ Nhiêmvunghiênc ưucuađêtai: ́ ̉ ̀ ̀ ̉ ưccachoatđôngđêtrekhampha,tral +Tôch ́ ́ ̣ ̣ ̉ ̉ ́ ́ ̉ ơicaccâuhoivagiaiquyêtcacvân ̀ ́ ̉ ̀ ̉ ́ ́ ́ ̀ ̣đêđătranh ư:Hoatđôngthamquan,quansat,thaoluân,trochuyên,pho ...