SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động thư viện đạt hiệu quả

Mục tiêu của đề tài là Nghiên cứu đề tài để nhận thức được vị trí, tầm quan trọng của thư viện trường học, đề cao vai trò trách nhiệm của Tổ nghiệp vụ. Tìm ra một số biện pháp định hướng cho việc tổ chức các hoạt động thư viện đạt hiệu quả, đáp ứng nhu cầu dạy và học. Tổ nghiệp vụ, đặc biệt là cán bộ phụ trách công tác thư viện biết chủ động, sáng tạo xây dựng và thực hiện kế hoạch nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục trong nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động thư viện đạt hiệu quả MỤCLỤC Mục Nộidung Trang I Phầnmởđầu 2 I.1 Lýdochọnđềtài 2 I.2 Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 3 I.3 Đốitượngnghiêncứu 3 I.4 Giớihạnphạmvinghiêncứu 3 I.5 Phươngphápnghiêncứu 3 II Phầnnộidung 3 II.1 Cơsởlýluận 3 II.2 Thựctrạng 5 II.3 Giảipháp,biệnpháp 8 II.4 Kếtquảthuđượcquakhảonghiệm,giátrịkhoahọc 19 III Phầnkếtluậnvàkiếnnghị 19 III.1 Kếtluận 19 III.2 Kiếnnghị 20 Tàiliệuthamkhảo 22 1MộtsốbiệnphápchỉđạohoạtđộngthưviệnđạthiệuquảNguyễnThịThuTiểuhọcKrôngAna MỘTSỐBIỆNPHÁP CHỈĐẠOHOẠTĐỘNGTHƯVIỆNĐẠTHIỆUQUẢ I.Phầnmởđầu I.1.Lýdochọnđềtài Thư việnnhàtrườngcómộtvịtrívôcùngquantrọngtrongviệcphụcvụcông tácdạyhọccủagiáoviênvàhọcsinhgópphầnnângcaochấtlượnggiáodụccủanhà trường.Nólàcôngcụphụcvụmụctiêuđổimớiphươngphápdạyhọc;lànơihộitụkiếnthức,bồidưỡngnhâncách,pháttriểnkĩnăngvàtháiđộ tìnhcảm,xâydựngnềntảngvănhóachomỗiconngườitrongcuộcsống.Đốivớicáctrườngtiểuhọcnói chung,thưviệnnhàtrườnggiúphọcsinhtiếpcậnvànhậnthứcvềcuộcsống,vềthếgiớixungquanhmộtcáchdễ dàngvàthựctế hơn,thúcđẩylònghamhọchỏi,hamkhámphá ở lứatuổihọcsinhthôngquacácbàihọc,cáccâuchuyệntừ sáchbáo,tàiliệu,tranh ảnh,...;vớibạnđọclàgiáoviên,thư việnlàkhotànglưugiữ nhữngkiếnthứcbổíchđượclưutrữquatừngthờigian,đồngthờicungcấp,bổsungvàcậpnhật khốilượngthôngtinlàmchonộidungbàigiảngngàycàngphongphú,giáoviêncóthểtiếpcậnnhiềunguồnthôngtinkhácnhaulàmgiàuvốnkiếnthứccủamìnhđể đemđếnhọcsinhlượngkiếnthứctốtnhất. Quanghiêncứucũngnhư việctổ chứccáchoạtđộngthư việncủatrường TiểuhọcKrôngAnanhữngnămhọctrướcđâychothấy,hoạtđộngthư việntạinhàtrườngchưathựcsựđápứngđượcvớiyêucầunghiêncứu,họctậpcủagiáoviênvàhọcsinh;cáchìnhthứctổchứcchưaphongphúvàđadạng,chưathuhútđộcgiảtham giacáchoạtđộngđọc,nghiêncứuvàtìmhiểu... Họcsinhđếnthưviệnđọcsáchbáovớiniềmđammêtìmtòihọchỏicònhạnchế,chủyếuchỉmớithuhútsốíthọcsinh năngkhiếucólònghammêđọcsáchbáovàmộtsốítthíchđọccácloạitruyệnmangtínhgiảitrí(truyệntranh,truyệncười,câuđố,...).Họcsinhchưacóphươngphápđọcsách,chưathấyhếtgiátrị,tầmquantrọngcủatừngcuốnsáchvàảnhhưởngcủaviệc đọcsáchbáođốivớiviệchọctậpcủamình. Nguyênnhânchủyếulàdođiềukiệnvềcơ sở vậtchấtcủathưviệncònhạnchế,cáchtổ chứcmộtsốhoạtđộngchưathực sựphùhợp,việctuyêntruyềnvậnđộngđộcgiảđếnvớithưviệnchưahấpdẫn,chưalôicuốn,chưathựchiệntriệtđể cácnộiquyquychế củathư viện...Chínhvìvậy trongnhữngnămqua,nhàtrườngđãquantâmchỉ đạosátsaovề côngtácthư viện. 2Mộtsốbiệnphá ...