SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong trường mầm non

Nội dung đề tài được viết trên tinh thần tổng hợp những kinh nghiệm của bản thân, chủ yếu là những giải pháp trong công tác chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong trường mầm non bảo đảm tất cả trẻ đều được tạo cơ hội học tập qua chơi bằng các hình thức khác nhau phù hợp với nhu cầu hứng thú và khả năng của bản thân trẻ;...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong trường mầm nonSÁNGKIẾNCẢITIÊNKỸTHUẬT HỌVÀTÊN:VõThịNgânPHTMNHoaMai “Mộtsốbiệnphápchỉđạonângcaochấtlượnggiáodụclấytrẻ làmtrungtâmtrongtrườngmầmnon” 1.Phầnmởđầu 1.1.Lýdochọnđềtài: Trongnhữngnămgầnđây,Bộ giáodụcvàđàotạoluônchútrọngviệc nângcaochấtlượnggiáodụctoàndiệnnóichung,chấtlượngchămsóc,giáodụctrẻmầmnonnóiriêng.Đâylàmộttrongnhữngvấnđềquantâmhàngđầu.ĐểnângcaochấtlượngchămsócgiáodụctrẻMầmnoncầnrấtnhiềuyếutốkhácnhau,nhưngmộttrongnhữngyếutố quantrọnglàđổimớitôch ̉ ưchoat ́ ̣ ̣ ́ ̣ ́ ̉ ̀đônggiaoduc“Lâytrelamtrungtâm. Lấytrẻlàmtrungtâmtrongtrườngmầmnonlàmộtquanđiểmgiáodục tiếnbộvềvịtrícủatrẻemvàvaitròcủagiáoviên.Quanđiểmnàyđịnhhướng chogiáoviênmầmnontrongviệcxâydựng,sửdụnghiệuquảmôitrườnggiáo dục,lậpkế hoạchgiáodụcvàtổ chứchoạtđộngchotrẻ trongtrườngmầm non. Giáodụclấytrẻlàmtrungtâmlàviệccácgiáoviênkhôngchỉtruyềnđạtkiếnthứcchotrẻmộtcáchthụ độngmàcácgiáoviêntạoracácđiềukiện,cáccơ hộiđể mọiđứatrẻ đượcchủ động,sángtạo,tíchcựchoạtđộng,tự chiếmlĩnhkiếnthứcvàkinhnghiệm.Để đạtđượcđiềunày,cácgiáoviêncầnnắmđượchứngthú,nhucầu,trìnhđộ,khảnăngcủatừngtrẻtronglớp,trêncơsởđó lựachọnđượcnộidung,phươngphápphùhợpvớitừngnhóm,từngcánhântrẻ.Trongquátrìnhgiáodụclấytrẻlàmtrungtâmcầnđảmbảosự hứngthú,nhu cầu,kỹnăng,thếmạnhcủamỗitrẻđềuđượchiểu,đánhgiáđúngvàđượctôntrọng.Mỗiđứatrẻ đềucócơ hộitốtnhấtđể thànhcông.Để giáodụclấytrẻlàmtrungtâmđượcthựchiệnmộtcáchtốtnhấtvàcóhiệuquả nhấtthìxâydựngmôitrườnggiáodụctrongcáctrườngmầmnon,việclậpkế hoạchgiáodục,tổchứccáchoạtđộngvuichơi,hợptácvớiphụhuynhtrongviệcchămsóc giáodụctrẻlàviệclàmrấtcầnthiếtvàkhôngthểthiếu. ̉ ưchoatđôngg Tôch ́ ̣ ̣ iáodụclấytrẻ làmtrungtâmlàđảmbảotínhkhoahọc,tínhvừasứcvànguyêntắcđồngtâmpháttriểntừ dễ đếnkhó,đảmbảotínhliênthônggiữacácđộtuổi,giữanhàtrẻ,mẫugiáovàcáccấphọctiếptheo,thốngnhấtgiữacuộcsốnghiệnthựcgắnvớicuộcsốngvàkinhnghiệmcủa 1trẻ,chuẩnbịchotrẻtừngbướchoànhậpvàocuộcsống.Hơnnưalamôtcanbô ̃ ̀ ̣ ́ ̣ ̉ ́ ̀ ́ ́ ̣ ̣ ̉ ́ ̣ ̀ ̀ ̣ ướngdânvahôquanlycânbiêtcachvândungquanđiêmtiêpcânnayvaoviêch ̃ ̀ ̉trợgiaoviênth ́ ựchiênch ̣ ươngtrinhgiaoducmâmnonđambaochâtl ̀ ́ ̣ ̀ ̉ ̉ ́ ượngvas ̀ ự ̉ ̣ ̀ ợpvơitphattriêntoandiên,phuh ́ ̀ ́ ưngcanhântre,đatđ ̀ ́ ̉ ̣ ượcmuctiêugiaoducđê ̣ ́ ̣ ̀ra. Trongnhữngnămquanhàtrườngđãxácđịnh:Côngtácnângcaochấtlượnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâmtrongtrườngmầmnonlàmộttrongnhữngnhiệmvụ trọngtâmcủatừngnămhọc.Mặcdùhiệnnayđãđạtđượcmộtsốkếtquả đángkể,songviệcápdụnggiáodụclấytrẻ làmtrungtâmtạiđơnvịvẫncònnhữngvấnđề bấtcập.Giáoviênvẫncònmơ hồ trongviệclậpkếhoạchlấytrẻlàmtrungtâm,tổchứccáchoạtđộnghọc,hoạtđộngvuichơilấy trẻlàmtrungtâm... Từcáccơsởnêutrên,chothấytínhcấpbáchvàtầmquantrọngcủavấn đềnângcaochấtlượnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâmtrongtrườngmầmnon làvôcùngcầnthiết.Trongquátrìnhcôngtác,cánhântôivớitưcáchlàmộtcánbộquảnlýphụtráchchuyênmôn,đãcốgắngtìmtòi,nghiêncứu,họchỏibạnbè, đồngnghiệpđể nângcaokiếnthứcvàphươngphápquảnlý,nhấtlàcôngtácbồidưỡngđộingũgiáoviên,đồngthờimạnhdạnnghiêncứuvàsửdụng“mộtsố biệnphápnângcaochấtlượnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâmtrongtrườngmầmnon”.Đâycũnglàlídomàtôichọnđềtài“Mộtsốbiệnphápchỉđạonâng caochấtlượnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâmtrongtrườngmầmnon”ởđơnvịnơitôicôngtáclàmsángkiếncảitiếnkỹthuậtnămhọc20162017. 1.2.Điêmm ̉ ơivaph ́ ̀ ạmviápdụngcủađềtài: 1.2.1.Điểm ...