SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo ờ trường THPT Vĩnh Thắng

Sáng kiến “Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo ờ trường THPT Vĩnh Thắng” đã chú trọng đến công tác quy hoạch và xây dựng cơ cấu đội ngũ nhưng đã xác định rõ trọng tâm của việc nghiên cứu áp dụng sáng kiến này là xây dựng đội ngũ trên nền tản thực tế đội ngũ hiện có thông qua công tác phân công phân nhiệm cụ thể, tăng cường công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng, kết hợp kích thích, động viên cả về vật chất và tinh thần đối với cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường và đã có hiệu quả rõ rệt. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo ờ trường THPT Vĩnh Thắng SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO Ờ TRƯỜNG THPT VĨNH THẮNG PHẦN MỞ ĐẤU Giáo viên có vai trò hết sức quan trọng, là nhân tố quyết định chất lượnggiáo dục. Vì vậy vấn đề xây dựng và phát triển đội ngụ giáo viên đã được Đảng vàNhà nước hết sức quan tâm, thể hiện rõ qua các chỉ thị, nghị quyết: - Nghị quyết TW IV khóa VIII đã nêu: “ Khâu then chốt để thực hiện chiếnlược phát triển giáo dục là phải đặc biệt chăm lo đào tạo, bồi dưỡng và tiêu chuẩnhóa đội ngũ giáo viên củng như đội ngũ các bộ quản lý giáo dục về chính trị, tưtưởng đạo đức và nâng cao năng lực chuyên môn” - Nghị quyết hội nghị lần thứ 2 BCH TW Đảng khóa VIII đã nêu: “ Giáoviên là nhân tố quyết định chất lượng của giáo dục và được xã hội tôn vinh. Giáoviên phải có đủ sức, đủ tài.” - ChỈ thị 40 của Ban bí thư TW Đảng nhấn mạnh:” Phát triển giáo dục vàđào tạo là quốc sách hàng đầu, là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sựnghiệp công nghiệm hóa, hiện đại hóa đất nước, là điều kiện để phát triển nguồnlực con người. Đây là trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân, trong đó nhà giáo vàcán bộ quản lý giáo dục là lực lượng nồng cốt, có vai trò quan trọng”. Chỉ thị cũngnêu rõ mục tiêu là xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, đảm bảo đủsố lượng, nâng cao chất lượng, cân đối về cơ cấu, đạt chuẩn đáp ứng yêu cầu củathời kỳ mới. Mặt khác xây dựng và phát triển đồi ngũ là đáp ứng nhu cầu phát triển củangành giáo dục nói chung và nhu cầu phát triển giáo dục THPT nói riêng, đồngthời đáp ừng nhu cầu phát triển của từng trường THPT. - Đội ngũ giáo viên THPT là lực lượng quyết định chất lượng và hiệu quảgiáo dục, là người trực tiếp thực hiện mục tiêu giáo dục THPT. - Đội ngũ giáo viên là người trực tiếp thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo dụccủa mỗi nhà trường, là người tạo nên uy tín, chất lượng và hiệu quả của nhàtrường. - Xây dựng và phát triển đội ngũ còn nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển củamỗi giáo viên, đáp ứng nhu cầu của người học. - Đặc điểm lao động sư phạm của nhà giáo đòi hỏi đội ngũ giáo viên phảithường xuyên học tập rèn luyện và tự rèn luyện. - Nhu cầu phát triển là một trong những nhu cầu cơ bản của mỗi con người.Vì vậy phấn đấu để được công nhận giáo viên giỏi các cấp là những nhu cầu chínhđáng của giáo viên mà các nhà quản lý cần khuyến khích và tạo điều kiện cho họ. - Hơn nữa toàn xã hội, ngành giáo dục, các bậc cha mẹ học sinh đều đặcniềm tin, niềm hi vọng vào các thầy giáoTHPT trong việc dạy dỗ con em mình đểhình thành và phát triển nhân cách cho thế hệ trẻ, phát triển toàn diện con ngườiXHCN, chủ nhân tương lai của đất nước. - Thực tế hiện nay nhiều trường dư hoặc thiếu giáo viên hay không đảm bảocơ cấu, giáo viên phải dạy chéo ban, dạy nhiều giờ….Ở đâu đó còn có hiện tượng giáo viên xuống cấp về phẩm chất chính trị, đạo đức,lối sống. (Vi phạm pháp luật, ngược đãi, vi phạm nhân phẩm của học sinh, sayrượu bia, cờ bạc…), lười bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ không đáp ứng yêu cầugiảng dạy. Vì những lý do trên mà tôi quyết định chọn đề tài nghiên cứu:“Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo ờ trường THPTVĩnh Thắng” PHẦN NỘI DUNGI/ Cơ sở lý luận. 1/ Một số khái niệm - Đội ngũ giáo viên là tập hợp số đông người cùng chức năng, nghề nghiệp,hợp thành lực lượng hoạt động trong tổ chức. Đội ngũ giáo viên của tổ chức lànguồn lực trong tổ chức là nguồn lực trong tổ chức đó. - Đội ngũ giáo viên trong trường THPT là nguồn nhân lực của nhà trườngbao gồm Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên, nhân viên trong trường. - Xây dựng và phát triển đội ngũ trong trường THPT là nhiệm vụ của ngườiquản lý nhằm xây dưng đội ngũ đủ về số lượng và đảm bảo chất lượng, đáp ứngyêu cầu phát triển thực tế xã hội và đất nước, yêu cầu phát triển của giáo dục nóichung và yêu cầu phát triển của nhà trường THPT tại địa phương nói riêng. 2/ Đặc điểm lao đông sư phạm của đội ngũ giáo viên. - Đối tượng của lao động sư phạm của giáo viên là học sinh ở đội tuổi 15-18, lứa tuổi có sự phát triển cao về tâm, sinh lý. Học sinh có nhu cầu cao về trí tuệvà tình cảm của người thầy. Để đáp ứng những nhu cầu này, người GV cần phải cónhững kiến thức chuyên môn sâu rộng và có những kiến thức về tâm lý học, giáodục học. - Phương tiện lao động của người giáo viên là chính nhân cách của ngườithầy cùng các thiết bị dạy học trong đó nhân cách của người thầy có vai trò quantrọng nhất. GV tác động đến học sinh bằng lời nói, bằng tấm gương, bằng sựthuyết phục, cảm hóa, bằng sự rèn luyện. - Thời gian lao động sư phạm của người giáo viên khó tách bạch ra khỏi thờigian lao động. Bất cứ lúc nào ngay cả khi nghỉ ngơi, đọc sác ...