SKKN: Một số biện pháp dạy tốt môn Tin học

Mục đích của việc ứng dụng CNTT vào trường nói chung và trường tiểu học nói riêng là sử dụng CNTT như một công cụ lao động trí tuệ, giúp lãnh đạo các nhà trường nâng cao chất lượng quản lí , giúp các thầy giáo cô giáo nâng cao chất lượng dạy học; trang bị cho HS kiến thức về CNTT, HS sử dụng máy tính như một công cụ học tập nhằm nâng cao chất lượng học tập; góp phần rèn luyện HS một số phẩm chất cần thiết của người lao động trong thời kỳ hiện đại hóa.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp dạy tốt môn Tin học CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM Độclập–Tựdo–Hạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMMỘTSỐBIỆNPHÁPDẠYTỐTMÔNTINHỌC Họvàtên:NguyễnThịThanhDiệpĐơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcPhúThuỷ LệThuỷ,tháng5năm2017 1A.PHẦNMỞĐẦU I.Lídochọnđềtài Trongthờiđạihiệnnay,sựbùngnổCNTTđãtácđộnglớnđếnsựpháttriểnvề đờisống,kinhtế vàxãhộicủaconngười.ChínhvìxácđịnhđượctầmquantrọngđónênNhànướcđãđưamôntinhọcvàotrongnhàtrườngvàngaytừtiểuhọc,họcsinhđượctiếpxúcvớimôntinhọcđể làmquendần vớilĩnhvựcCNTT,tạonềnmóngcơ sở banđầuđể họcnhữngphầnnângcaotrongcáccấptiếptheo.II.Điểmmớicủađềtài NângcaochấtlượnggiảngdạyvàđổimớiphươngphápdạymônTinhọcởtiểuhọc.MụctiêucủaCNTTtrongtrườnghọc Mụcđíchcủaviệc ứngdụngCNTTvàotrườngnóichungvàtrường tiểuhọcnóiriênglàsử dụngCNTTnhư mộtcôngcụ laođộngtrítuệ,giúp lãnhđạocácnhàtrườngnângcaochấtlượngquảnlí,giúpcácthầygiáocô giáonângcaochấtlượngdạyhọc;trangbịchoHSkiếnthứcvềCNTT,HS sử dụngmáytínhnhư mộtcôngcụ họctậpnhằmnângcaochấtlượnghọc tập;gópphầnrènluyệnHSmộtsốphẩmchấtcầnthiếtcủangườilaođộngtrongthờikỳhiệnđạihóa.Mụctiêucủaviệcdạyhọcmôntinhọc ở bậctiểuhọclànhằmgiúpchohọcsinh:Cóhiểubiếtbanđầuvềtinhọcvàứngdụngtinhọctronghọctậpvàtrong đờisống.Cókhả năngsử dụngmáytínhtrongviệchọcnhữngmônhọckhác,tronghoạtđộngvuichơigiảitrínhằmnângcaochấtlượnggiáodụcvàthíchứngvớiđờisốngxãhộihiệnđại.Bướcđầulàmquenvớicáchgiảiquyếtvấnđềcósửdụngcôngcụtinhọc.III.Đốitượngvàphạmvinghiêncứu HSkhối345 TheodõivàkiểmtrađánhgiáviệctiếpthubàicủaHS Thămlớp,dựgiờđồngnghiệp Kiểmtrachấtlượngsaugiờhọc. 2 B.PHẦNNỘIDUNG I.Thựctrạng: NộidungchươngtrìnhmônTinhọchiệnnayđượcdạytheobộ sáchCùnghọcTinhọcQuyển1;Quyển2;Quyển3doBộGiáodụcvàĐàotạoquyđịnh. Nhàtrườngđãđượctrangbịphòngmáy2phòngmàyvới24máydànhchoHSvà2máychủdànhchoGV.Cácmáyđượckếtnốivớinhautạođiều kiệnthuậnlợichoviệcgiảngdạy. Nhàtrườngđãtrangbị choGV đầyđủ SGKvàcácphầnmềmkèm theo.Một số thuận lợi và khó khăn khi trực tiếp giảng dạy môn Tin học tại trường: *Mộtsốđiềukiệnthuậnlợi. Nhàtrườngđãtrangbịkháđầyđủcáctrangthiếtbị,Sáchgiáokhoavà cácphầnmềmkèmtheotạođiềukiệnthuậnlợichoGvtrongviệc giảngdạy. Nộidungsáchnhẹnhàng,trìnhbàyđẹp,sáchchútrọngnhiềuvềphần thựchànhrấtphùhợpvớilứatuổiHStiểuhọc. HStừ khối3đếnkhối5đượchọcmônTinhọc.Mỗilớpđượchọc vớithờilượng2tiết/1tuần. MônTinhọclàmộtmônhọcTự chọnnênHStiếpthukiếnthứcmột cáchthoảimái,khôngbịgòép. HSđãnắmđượccáckiếnthứccơbảncủabàihọc.Từ đóHSđãbiết sửdụngvàứngdụngphầnmềmvàoviệchọctập. KỹnăngthựchànhcủaHSkhátốt. *Mộtsốkhókhănvàtồntại: 1. Vềphíagiáoviên: TàiliệuthamkhảodànhriêngchobộmônTinhọccònquáít.Nhấtlà nhữngtàiliệunóivề phươngphápdạyhọcđặctrưngcủamônTin học. 2. Vềphíahọcsinh 3 Đasố HSkhôngcómáy ở nhàđể luyệntậpnêncácthaotáccủaHS chưađượcthànhthạo. Đâylàmônhọctự chọnnênmộtsố HSchưahọcnghiêmtúcvàphụ huynhchưaquantâm. Việcrènluyệnthóiquengõ10ngóntaychoHScòngặpkhókhăndo HSkhôngcónhiềuthờigianchoviệcluyệntậptrênlớp. 3. Nhữngkhókhănkhác: Sự cố về kỹ thuật:nhiềumáybị hỏng.Dẫnđếnkhôngđủ máycho HSthựchànhởkhuvựcTamHương. Mộtsốphầnmềmkhôngthểápdụngđượcvàogiảngdạynhưphần mềmhọctiếngAnhvàphầnmềmnhạcEncore.II)CácgiảiphápthựchiệnđểdạytốtmôntinhọcởTiểuhọc: 1. Cảithiệnchấtlượngphòngmáy: Việcsửachữamáytínhtrongphòngmáyđãcónhânviênbảotrìđếnsửachữa.NhưngngườiquảnlítrựctiếpvàthườngxuyênnhấtchínhlàGV.Để cómộttiếtthựchànhđạthiệuquả caovàkhông ảnhhưởngnhiềuđếnHSthìtấtcảcácmáytrongphòngphảihoạtđộngtốt.Thếnhưngtrongquá trìnhsử dụngmáytính,chúngtavẫnthườngxuyêngặpphảinhữnglỗihệthốngtừ ...