SKKN: Một số biện pháp để chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ 5 tuổi bước vào tiểu học

Giáo dục trong giai đoạn trước tuổi học là vô cùng quan trọng để tạo nền tảng cho sự hình thành và phát triển nhân cách. Tuổi Mầm non là bậc thang đầu tiên, làm nền móng cho những bậc thang tiếp theo của cuộc đời trẻ. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một số biện pháp để chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ 5 tuổi bư¬ớc vào tiểu học”.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp để chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ 5 tuổi bước vào tiểu học SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ CHUẨN BỊ TỐT TÂM THẾ CHO TRẺ 5 TUỔI BƯỚC VÀO TIỂU HỌC Họ và tên: lê thị trâm GV trường MầM NON xuân Thủy A. Mở đầu Giáo dục Mầm non là bậc học mở đầu, khâu đầu tiên trong hệ thốnggiáo dục quốc dân. Vì thế nó có vai trò quan trọng trong việc hình thànhnhững nét cơ bản của nhân cách, thể chất con người, nó ảnh hưởng lớn đếncả quảng đời sau này của mỗi con người. Tại lớp đào tạo cán bộ mẫu giáonăm 1965 Bác Hồ đã nói “Làm Mẫu giáo tức là thay mẹ dạy trẻ, muốn làmđược thế thì trước hết phải yêu trẻ. Các cháu nhỏ hay quấy, phải bền bĩ, chịukhó mới nuôi dạy được các cháu. Dạy trẻ cũng như trồng cây non, trồng câynon được tốt thì sau này cây lớn lên mới tốt. Dạy trẻ nhỏ tốt thì sau này cáccháu thành người tốt”. Vì vậy, sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo được Đảng và nhà nước ta quantâm hàng đầu với mục đích: chỉ đạo đổi mới nền giáo dục ngay từ tuổi ấuthơ, khi các cháu bắt đầu bước vào nhà trẻ, trường mẫu giáo cho đến khi cáccháu đi học trường Tiểu học. Mục tiêu của giáo dục mầm non là cung cấp cho trẻ những kiến thức cơbản sơ đẳng, những thói quen hành vi văn minh và giúp trẻ phát triển toàndiện về đức, trí, thể, mỹ và tình cảm xã hội cũng như nhân cách con người.Giáo viên là người giúp trẻ làm quen với cuộc sống mới, môi trường mới vànhững quan hệ mới, đó là chuẩn bị cho trẻ bước vào trường Tiểu học. Bởithế, một trong những nhiệm vụ quan trọng của trường Mầm non là chuẩn bịtốt tâm thế cho trẻ vào trường Tiểu học. Vì sao phải chuẩn bị cho trẻ vào vào trường Tiểu học? Nếu ta trả lời câuhỏi này một cách sâu sắc, thấu đáo và khoa học thì chúng ta sẽ hiểu đượcviệc đến trường Tiểu học đối với trẻ được coi là một bước ngoặt quan trọngtrong cuộc đời, là một bước chuyển biến mang tính chất nhảy vọt trong cuộcđời của trẻ. Đó là việc chuyển qua một lối sống mới với những hoạt độngmới, một vị trí xã hội với những mối quan hệ mới của một người học sinhthực thụ. Để trẻ không bị choáng ngợp với môi trường mới ở trường Tiểuhọc, thì ở trường Mầm non nói chung, những cô giáo dạy trẻ 5 tuổi nói riêngcần phải chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ một cách tốt nhất để trẻ bước vào lớpmột đầy tự tin, hứng thú. Là một giáo viên trực tiếp đứng lớp mẫu giáo 5tuổi tôi luôn băn khoăn, suy nghĩ, làm thế nào để chuẩn bị tốt cho trẻ 5 tuổibước vào trường Tiểu học và đó cũng là lý do tôi chọn đề tài này. b. nội dung i. cơ sở khoa học: Giáo dục trong giai đoạn trước tuổi học là vô cùng quan trọng để tạonền tảng cho sự hình thành và phát triển nhân cách. Tuổi Mầm non là bậcthang đầu tiên, làm nền móng cho những bậc thang tiếp theo của cuộc đờitrẻ. Lứa tuổi này rất quan trọng vì tốc độ phát triển nhanh hơn so với tất cảcác lứa tuổi khác. Đối với trẻ mầm non nói chung, trẻ 5 tuổi nói riềng, hoạtđộng vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ, trẻ “học bằng chơi, chơi màhọc”. Chơi là một hoạt động mang tính chất thoải mái, không bắt buộc. Cònvào trường Tiểu học trẻ phải làm nhiệm vụ của một người học sinh, hoạtđộng chủ yếu bây giờ là học tập, mà hoạt động học tập lại là một hoạt độngmang tính chất bắt buộc có tổ chức chặt chẽ, có mục đích, có kế hoạch, bảnthân mỗi học sinh đều phải cố gắng mới có thể đạt kết quả tốt. Mặt khác,đến trường Tiểu học trẻ phải hoà nhập vào các mối quan hệ mới, với nhữngngười xung quanh với thầy cô, với bạn bè, với những người lớn khác, đặcbiệt là cô giáo, thầy giáo. Trước đây ở trường Mầm non Cô là mẹ và cáccháu là con trẻ được sống trong không khí gia đình thì giờ đây trẻ sốngtrong một khung cảnh của trường học, mối quan hệ giữa cô giáo, thầy giáovới trẻ là mối quan hệ giữa người dạy và người học, đành rằng trong đó cótình cảm thầy trò. Hơn nữa, mỗi giai đoạn phát triển đều có những yêu cầu về tâm sinh lý,về xã hội, đòi hỏi học sinh phải thích ứng mới học tập được kết quả mà cuộcsống vẫn được dễ chịu. Nếu không chuẩn bị tốt cho trẻ thích ứng được,không những không chỉ việc học tập không đạt kết quả mà cuộc sống của trẻlại trở nên nặng nề, trong nhiều trường hợp trẻ bị rơi vào tình trạng khủnghoảng, gây nên nhiều bất lợi cho những chặng đường tiếp theo.II. CƠ Sở THựC TIễN: Trong những năm qua, việc chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi bước lớp 1 đã đượcBộ GD, Sở GD-ĐT Quảng Bình cũng như Phòng GD-ĐT Lệ Thủy hướngdẫn cụ thể về các trường học, đến tận từng giáo viên dạy lớp 5 tuổi vớinhiều biện pháp tích cực và thực hiện có hiệu quả. Qua quá trình thực hiệnđã tạo cho trẻ có thói quen mạnh dạn tự tin và có những hứng thú bước đầucho việc học tập. Song để duy trì việc chuẩn bị tâm lý cho trẻ vào lớp 1 làmột vấn đề khó. Vì vậy trong quá trình dạy trẻ ở trường Mầm non, giáo viênphải xác định đúng yêu cầu giáo dục cần thiết cho từng độ tuổi, xác địnhđúng kiến thức, kỹ năng của bài dạy, truyền thụ kiến thức phù hợp với trìnhđộ và năng lực của trẻ, linh hoạt, sáng tạo trong cách giảng dạy cho trẻ tiếpcận với các hoạt động ở trường Tiểu học để khi vào học lớp 1 trẻ khỏi ngỡngàng.III. THựC TRạNG TìNH HìNH: Năm học 2008-2009 tôi được nhà trường phân công phụ trách dạy lớpmẫu giáo 5 tuổi ở cụm Hoàng tiền- Phan xá. Là giáo viên dạy lớp đổi mới 5tuổi, nhiệm vụ quan trọng hàng đầu là phải tạo được tâm thế tốt để chuẩn bịcho trẻ bước vào trường Tiểu học. Song việc chuẩn bị cho trẻ bước vàotrường Tiểu học có nhiều thuận lợi và cũng gặp không ít khó khăn sau: 1. Thuận lợi: Ngay vào đầu năm học mới cụm Mầm non Hoàng Tiền - Phan Xá nơitôi giảng dạy được lãnh đạo địa phương quan tâm xây dựng phòng học rộngrãi thoáng mát tạo điều kiện cho các hoạt động của trẻ được tốt. Lớp được nhà trường trang bị đầy đủ đồ dùng trang thiết bị dạy họcnhư: giá góc, bàn ghế, bảng, tài liệu bồi dưỡng, sách tham khảo tài liệugiảng dạy...Bản thân được nhà trường tạo điều kiện cho đi dự các g ...