SKKN: Một số biện pháp để duy trì sĩ số và đảm bảo chuyên cần cho học sinh lớp 4B trường TH Trưng Vương

Mục tiêu nghiên cứu đề tài: Thấy được tầm quan trọng của công tác vận động học sinh bỏ học trở lại lớp và công tác duy trì sĩ số của lớp, từ đó tìm hiểu các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả trong việc duy trì sĩ số và đảm bảo chuyên cần.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp để duy trì sĩ số và đảm bảo chuyên cần cho học sinh lớp 4B trường TH Trưng VươngMộtsốbiệnphápđểduytrìsĩsốvàđảmbảochuyêncầnchohọcsinhlớp4B trườngTHTrưngVươngPHẦNTHỨNHẤT:MỞĐẦUI.ĐẶTVẤNĐỀ1.Lídolíluận Bảovệ,chămsócvàgiáodụctrẻemlàtruyềnthốngtốtđẹpcủadântộcta.ThấmnhuầnlờidạycủaBácHồkínhyêu“Vìlợiíchmườinămtrồngcây,vìlợiíchtrămnămtrồngngười”.TrongnhiềunămquaĐảng,Nhànướcvànhândântaluôndànhsựquantâmđặcbiệtđếntrẻem,coiđâylàsựnghiệpcaoquý,làtráchnhiệmtolớnchotươnglaicủađấtnước. Xãhộingàycàngpháttriển,thìyêucầuvề giáodụccũngđượcnângcao.Đòihỏitrongxãhộiaicũngđượchọchành,đượctiếpthukiếnthứckĩnăng,kĩxảotừnhàtrườngđểphụcvụcuộcsốngsaunày.Chúngtangàyđêmđangrasứcphổ cậpgiáodục ở cáccấphọc.Nhưngtrênthựctế cóbiếtbaonhiêuhọcsinhbỏhọcgiữachừng.Biếtbaonhiêutrẻ emkhôngbiếtđọc,biếtviếthoặcđọcviếtkhôngthôngthạomàđãnghỉhọc.Tấtcảđềulàsảnphẩmcủanhàtrường.2.Lýdothựctiển Hiệnnay,việcduytrìsĩsố,đảmbảochuyêncầnởtrườngtiểuhọcđóng mộtvaitròrấtquantrọngtrongviệchọctập củahọcsinhnóiriêngvàtrongviệcthựchiệnphổ cậpgiáodụcnóichung.Nólànềntảnggiúpcácemlĩnhhộikiếnthứcmộtcáchđầyđủ vàmanglạikếtquảhọctậptốt.Nhưnghiện nay,mộtsố họcsinhtrongđịaphươngthuộcconemgiađìnhlaođộngnghèo,mộtsố từ phươngxađếnxã BìnhHòatạmtrú,đaphầnlàlàmthuê,vìcuộcsốngmưusinhhọgửiconemvàotrườngtiểuhọcTrưngVươngđểhọc.Chínhvìmãilochokinhtếgiađìnhmộtsốphụhuynhítquantâmđếnviệchọctậpcủacácem.Nênviệccácemnghỉhọc,bỏhọctrongthờigiannhiềungàyảnhhưởngđếnviệctiếpthubàivàkếtquảhọctậplàđiềukhôngtránhkhỏi. Quanhiềunămlàmcôngtácchủnhiệmbảnthântôiluônsuynghĩvàđặt chomìnhcâuhỏi:“Làmthểnàođểduytrìsĩsốvàđảmbảochuyêncần?Đây cũnglàmộtvấnđềgiúpcácemtiếpthubàiđầyđủ,cókếtquả tốttronghọc tậpvàtiếptụcconđườnghọcvấncủamình. Xuấtpháttừnhữngvấnđềnêutrên,làmộtgiáoviêngiảngdạyvàlàmcôngtácchủnhiệmlớpnhiềunăm,vớisựtrăntrở,mongmuốn,cầnphảilàmgìđểthựchiệncóhiệuquả,thựchiệntốtmụctiêugiáodục?Quátrìnhdạyhọcvàgiáodụcsẽmanglạiđiềugìchotrẻ,đúcrútđượckinhnghiệmgì,cósángkiếngìgópphầnvàocảitiếnphươngphápdạyhọcvàgiáodục?Vớilòngyêunghềmếntrẻ,tinhthầnhăngsayhọctập,rènluyện,họchỏi,traođổi Ngườithựchiện:NguyễnThịThẩm–TrườngTHTrươngVương 1 Mộtsốbiệnphápđểduytrìsĩsốvàđảmbảochuyêncầnchohọcsinhlớp4B trườngTHTrưngVươngkinhnghiệm,tíchcựcthamgiaphongtràodạyhọc,gópphầnnângcaohiệuquảgiáodụctoàndiệnhọcsinhởtrườngTiểuhọc,tôiquyếtđịnhlựachọnvànghiêncứuđềtài:Mộtsốbiệnphápđểduytrìsĩsốvàđảmbảochuyêncầnchohọcsinhlớp4BtrườngTHTrưngVương3.ĐốitượngnghiêncứuMộtsốbiệnphápđểduytrìsĩsốvàđảmbảochuyêncầnchohọcsinhlớp4BtrườngTHTrưngVương.4.Giớihạnphạmvinghiêncứu Tậptrungnghiêncứuđềtài“Mộtsốbiệnphápđểduytrìsĩsốvàđảmbảochuyêncầnchohọcsinhlớp4BtrườngTHTrưngVương,trongnămhọc2018–2019.II.MỤCTIÊUNGHIÊNCỨU 1.Mụctiêu: Thấyđượctầmquantrọngcủacôngtácvậnđộnghọcsinhbỏhọctrởlạilớpvàcôngtácduytrìsĩsố củalớp,từ đótìmhiểucácbiệnphápnhằmnângcaohiệuquảtrongviệcduytrìsĩsốvàđảmbảochuyêncần.2.Nhiệmvụ Nghiêncứucơsởlíluậncóliênquanđếnđềtài. Tìmhiểuthựctrạngviệcdạyhọc–giáodục,côngtácduytrìsĩsố và đảmbảochuyêncầnởlớp4BthuộctrườngTHTrưngVương. Đềxuấtmộtsốgiảipháp,biệnphápnhằmnângcaocôngtácduytrìsĩsốvàđảmbảochuyêncần.3.Phươngphápnghiêncứua)Nhómphươngpháplýluận Phươngphápnghiêncứutàiliệu.b)Nhómphươngphápnghiêncứuthựctiễn Phươngphápđiềutra. Phươngphápquansát. Phươngphápphântích.c)Phươngphápthốngkêtoánhọc Phươngphápthốngkế. PHẦNTHỨHAI:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀI.CƠSỞLÍLUẬNCỦAVẤNĐỀHọcsinhtiểuhọclứa tuổitừ 6đến10tuổicácemrấtnghịch,hiếuđộng,chưalàmchủđượcbảnthân,chưanhậnthứcđượcđiềugìlàđúngvàđiềugì Ngườithựchiện:NguyễnThịThẩm–TrườngTHTrươngVương 2 Mộtsốbiệnphápđểduytrìsĩsốvàđảmbảochuyêncầnchohọcsinhlớp4B trườngTHTrưngVươnglàsai,haybắtchướcvàchịutácđộngcủamọiviệcxảyraxungquanhmình. Khả năngtiếpthukiếnthứcnhanhhaychậmcủatừngnhómđốitượnghọc sinhcũngkhácnhau.Ởcácemýthứchọctậpchưacó,chưahiểurõmụcđích củaviệchọc.Cácemđihọcphầnlớnlàdosựbắtbuộccủagiađình,chỉmộtphầnnhỏ làhamthíchđihọc(vìđihọcđượccôkhen, đượcchơicùngbạn vv…).Dođóýthứctựgiáchọctậpcủacácemchưacó(vớinhữngemđihọcvì sự bắtbuộccủagiađình)nêncácemthiếusự cầncù,sự cố gắngvượtquakhókhănđểhọctậpdễsinhralườibiếng,hamchơivàdẫnđếnhọcyếu,chán họcvàbỏhọc…Ởlứatuổihọcsinhtiểuhọctínhtòmòpháttriển,cácemthườnghamthích cáimới,cáilạ.Dễ nhàmchántrongcáchoạtđộngkéodài,khôngthayđổihìnhthức.Nếuchúngtanhữngngườilàmcôngtácgiáodụcbiếtquantâmtạosựhamthíchchocácemtronghọctập,trongcáchoạtđộngởtrường,lớpthìmới cóđộnglựcthúcđẩyviệchọc,nângcaođượckhảnăngtiếpthu,vàthự ...