SKKN: Một số biện pháp để nâng cao hiệu quả hoạt động phong trào văn nghệ thể dục, thể thao trong nhà trường

Mục tiêu của đề tài là Nhằm giúp cho giáo viên - học sinh trong nhà trường hiểu được vai trò, tầm quan trọng của việc tham gia hoạt động phong trào. Giáo viên - học sinh biết tích cực chủ động tham gia hoạt động phong trào
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp để nâng cao hiệu quả hoạt động phong trào văn nghệ thể dục, thể thao trong nhà trường MỘTSỐBIỆNPHÁPĐỂNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGHOẠT ĐỘNGPHONGTRÀOVĂNNGHỆ,THỂDỤC,THỂTHAO TRONGNHÀTRƯỜNGI/PHẦNMỞĐẦULídochọnđềtàiTronggần30nămđấtnướctađổimới,vớixuthếhộinhậpkinhtếquốctế, thìđâylàmộtbướcchuyểnmìnhlớncủaĐảng,Nhànướcvàcủacảdântộcta.Tuynhiênđểlàmđượcđiềuđóchúngtacũngphảivượtquabiếtbaonhiêugian nan,khókhănthử tháchnhấtlàđốivớinềnkinhtế thị trườngc ònnontrẻ.Bêncạnhđómộtbộphậngiớitrẻnhậnthứcchưasâusắcnêndễ bị lôicuốnvàoc ơchếthịtrường,vănhóađồitrụy,laicăng,thíchlàmkhácm ình,khácngườinênđãphầnnàoquênđinhữngbảnsắcvănhóacótừlâuđờicủađấtnướcnướcmình.Cóthểnói,đốivớimỗitrườnghọcđềucócáchoạtđộngphongtrào,trongđó cóphongtràodạyhọcvàphongtràovănnghệ thể dụcthể thao.Haihoạtđộngnàyluônsonghànhvớinhau,khôngthểtáchrờibởihoạtđộngvănnghệthểdục thểthaonótácđộngđếnhoạtđộngdạyhọc,làmchohọcsinhcótinhthầnthoảimáihơn,hứngthúhơnvàthúcđẩyviệcdạyhọctrongnhàtrườngnângcaođượcchấtlượng.bêncạnhđócòngiúphọcsinhpháttriểnmộtcáchtoàndiệncả về“đức,trí,thể,mĩ”.cácembiếtyêucáihay,cáiđẹp,biếttôntrọng,quýtrọngsứckhỏe,biếtđềcaotinhthầnvàbiếtyêuthươngconngười,biếtbảovệtàinguyên,thiênnhiênvàmôitrường.Tuynhiênnhiềunămgầnđâymộtbộ phậngiáoviênhiểuchưahếtýnghĩavàtầmquantrọngcủahoạtđộngphongtràovănnghệ,thểdục,thể thaonêncònbỏ ngỏ,xemnhẹ,thậmchícònchorằngnhiệmvụ của mìnhlàchỉdạyhọc,còncáchoạtđộngkháclàviệccủanhàtrường,hoặccònđổlỗichocơ chế thị trườngvànếucóthamgiathìcũngchỉ làchiếulệ,qualoa, nhiềuhọcsinhcũngchưathựcsựhamthíchhoạtđộng,mộtsố chamẹhọcsinh cònbỏngỏ,khôngquantâmchỉmongconđếntrườngbiếtđượcvàicáichữxonglàvềgiúpviệcnhà,tìnhtrạngnàyxảyrađốivớihọcsinhlàconemđồngbàodân tộc.Từ thựctế đómàchấtlượnghoạtđộngphongtràocủanhàtrườngchưađượcquantâm,sốhọcsinhthamgiahoạtđộngphongtràovănnghệthểdụcthểthaoít,mộtbộphânCBVCbịxóimònvềtư tưởng,lệchlạcvềđịnhhướngnênchưaquatâmđếncácphongtràocủanhàtrường,chưachủđộng,tíchcựchợptác vớimọingườitrongcáchoạtđộngphongtràocủanhàtrườngchínhv ìnhữnglýdođómàtôichọnđềtài“Mộtsốbiệnphápđểnângcaohiệuquảhoạtđộngphongtràovănnghệthểdục,thểthaotrongnhàtrường” II/ĐỐITƯỢNG,CƠSỞVÀPHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU 1.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài Mụctiêu:Nhằmgiúpchogiáoviênhọcsinhtrongnhàtrườnghiểuđượcvaitrò,tầmquantrọngcủaviệcthamgiahoạtđộngphongtrào Giáoviênhọcsinhbiếttíchcựcchủđộngthamgiahoạtđộngphongtrào Nhiệmvụ:Đưahoạtđộngphongtràovănnghệthểdụcthểthaovàotrongnhàtrườngnhằmđẩymạnhhoạtđộngbề nốivàtácđộngtrựctiếpđếnhoạt độngdạyhọc. 2.Đốitượngnghiêncứu CBVC–HStrườngTHEaBôngHKIInămhọc2013–2014vànămhọc2014–2015 3.Phạmvinghiêncứu Tổ chứcthựchiệncácphongtràovănnghệ,thể dụcthể thaotrongnhàtrườngđể nângcaođờisốngtinhthầnchoCBVC–HSvàthúcđẩyviệcphongtràothiđua“Haitốt” 4.Phươngphápnghiêncứu BằngtrảinghiệmthựctếquanhiềunămđượcphâncôngnhiệmvụlàPhóHiệutrưởng ở mộttrườngcótới98%làHSDTTS,nhưngđượcgiaothêmcôngtácphụtráchcácphongtràochungcủanhàtrường,bảnthântôithấyđượcvaitr ò,vịtrívàtầmquantrọngcủacôngtácphongtrào. Phươngphápnghiêncứu:Phỏngvấnmộtsốgiáoviên–họcsinhtrườngTiểuhọcEaBôngPhươngphápđiềutra:BằngphiếuthămdòtrênGVHS Phươngphápsosánh:Sosánhgiữahoạtđộngdạyhọccóthamgiahoạt độngvănnghệthểdục,thểthaovớihoạtđộngdạyhọc mafkhôngcóphongtràovănnghệthểdụcthểthao.III/NỘIDUNG 1/Cơsởlýluận Phongtràovănnghệ thể dụcthể thaocũnglàmộthoạtđộngquantrọng trongnhàtrườngnóichungvàtrườngTHnóiriêng,vìtheotâmlýlứatuổicácemhọcsinh ở bậctiểuhọclàtiềnđề chosự pháttriểntoàndiệnvề “đức,trí,thể, mĩ”.Tínhhiếuđộngcủacácemđượcbộclộrõnétnhấtởgiaiđoạnnày,cácemthểhiệnsựyêu,ghétrõràng,cácemthíchtròchơi,thíchhátmúa,chạynhảy,nếugiáoviênbiếtcáchtổ chứchoạtđộng,biếtcáchkhơigợi,tổ chứccáctr òchơimangtínhgiáodục,tínhsangtạothìcóthểtạochocácemsự tựtinhơn,vuivẻhơntronghọctập. Như vậy,chấtlượnggiáodụcsẽ đượcnângcao,đạtđượchiệuquảtốttrongviệcquảnlígiáo ...