SKKN: Một số biện pháp đổi mới, nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn ở trường tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp đổi mới, nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn ở trường tiểu học" với mục tiêu là nghiên cứu, nhận xét thực trạng và đề xuất các biện pháp xây dựng tổ chuyên môn hoạt động có hiệu quả trong các nhà trường tiểu học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp đổi mới, nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn ở trường tiểu họcSÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀI:MỘTSỐBIỆNPHÁPĐỔIMỚI,NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGSINHHOẠTTỔ CHUYÊNMÔNỞTRƯỜNGTIỂUHỌC 1 A.PHẦNMỞĐẦUI.Lýdochọnđềtài:TrongcáchoạtđộngtạinhàtrườngTiểuhọc,hoạtđộngvề lĩnhvựcchuyênmônlàmộttrongnhữnghoạtđộnggiữvaitròrấtquantrọng. Tổchuyênmôntổchứcthựchiện,kiểmtrađánhgiábanđầuvề kếtqủagiảngdạyhọctập,phươngphápdạyhọc,đổimớinội dungchươngtrình...mộtcáchsátthựcnhất.Hoạtđộngchuyênmôncủanhàtrườngcóchấtlượnghaykhông,vấnđềnàyphụthuộcvàoviệcsinhhoạtởcáctổchuyênmôn.Thựctếchothấynhữngtrườngcóphongtràochuyênmônmạnhđềurấtchútrọngđếnviệcsinhhoạttổchuyênmôn.Vìvậy,tổchứcsinhhoạtchuyênmôncủatổkhốisaochocóchấtlượng,hiệu quả đâylàvấnđề quantrọng,vấnđề nóngbỏngmàtấtcả cácnhàtrườngđềuphảiquan tâm.Sinhhoạttổ chuyênmônlàhoạtđộngnòngcốt,khôngthể thiếutrongcácnhàtrườngnói chungvàtrườngtiểuhọcnóiriêng.Thôngquasinhhoạttổchuyênmôn,cácthànhviêntrong tổ cóthể traođổikinhnghiệmgiảngdạy,đề xuấtcácbiệnphápgiảiquyếtnhữngvướng mắctrongquátrìnhthựchiệncácnhiệmvụchuyênmôn,gópphầnnângcaochấtlượngdạyhọc.Tuynhiên,trongthựctế,khôngphảitấtcả cáctổ chuyênmônở trườngtiểuhọcđềupháthuyvàthựchiệntốtchứcnăng,nhiệmvụ,quyềnhạncủamình.Mộtsốtổchuyênmônvẫncòntìnhtrạngsinhhoạtnhưngkhôngđisâuvàochuyênmônmàchỉtổchứcqualoađối phó.Cónhiềunguyênnhândẫnđếntìnhtrạngtrênnhưngcốtlõinhấtlàdonhậnthứccủa cáctổ trưởng.Nếukhôngcósự theosátcủaBangiámhiệuvàtổ trưởngkhôngsaymêchuyênmôn,chỉsửdụngphươngphápquảnlýchungchungkhôngcókiểmtrađánhgiáthìtổchỉhoạtđộngmộtcáchhìnhthức.Mộtnguyênnhânkhácnữalàdonănglựcquảnlýcủatổ trưởngcònhạnchế.Nhiềutổ trưởngđã ýthứcđượcmốiquanhệ chặtchẽ củatổ 2chuyênmônvớiviệcnângcaotaynghề củagiáoviên,nângcaochấtlượnggiảngdạy...nhưngkhôngbiếtbắtdầutừ đâu,phảilàmgìđể chỉ đạotổ hoạtđộngnề nếpvàcóhiệu quả.VìvậytôixinmạnhdạntrìnhbàyMộtsốbiệnphápđổimới,nângcaochấtlượng sinhhoạttổchuyênmônởtrườngTiểuhọc”.2.Mụctiêuđềtài: Nghiêncứu,nhậnxétthựctrạngvàđề xuấtcácbiệnphápxâydựngtổ chuyênmônhoạtđộngcóhiệuquảtrongcácnhàtrườngtiểuhọc.3.Đốitượngcơsởđềtài: 3.1.Đốitượng: Đốitượngcủađề tàilàcáctổchuyênmôntrongnhàtrườngtiểuhọcA.Chủyếulàgiáoviênvàtổtruởngchuyênmôn. 3.2.Cơsở:Cơsởcủađềtàinghiêncứulàthôngquacáchoạtđộngthựctếcủacáctổchuyênmônđơn vịTrườngtiểuhọcA.4.Nhiệmvụđềtài: Chỉ rađượcthựctrạngvàyêucầucầnthiếtphảitậptrungcaochotổ chuyênmôn, trướchếtlàtiêuchuẩntổ trưởngchuyênmônvề uytín,về nhâncáchđủ chấtđể đảmđươngnhiệmvụđượcgiao. Đề xuấtđượcnhữnggiảiphápkhả thivề việcnângcaochấtlượnggiảngdạy,vềhiệuquảgiáodục,gópphầnđổimớiphươngphápchotoànthểgiáoviên.5.Phạmvi,giớihạncủađềtài: 3 Đâylàđềtàinghiêncứuhoạtđộngvềnhậnthứclýluậnbêncạnhcáithựctiễn.Mũi độtphábắtđầutừ khâunângcaokiếnthứctổnghợpchotổ trưởng,giáoviêntrongnhà trường.Đề tàikinhnghiệmcóphạmvigiớihạntrongkhônggiancơ sở củatrường,khảnăngtácdụngtrongnhiềunăm.Mụcđíchcuốicùngcủakinhnghiệmlàgópphần ổnđịnh vàoviệcnângcaochấtlượngsinhhoạttổchuyênmôntrongkiếnthứckhoahọcvềquảnlý giáodục.II.THỰCTRẠNG.1.Thuậnlợi:ĐượcsựquantâmchỉđạosâusátcủaLãnhđạoPhòngGD&ĐT,lãnhđạonhàtrườngvàýthứccaocủatậpthểgiáoviên.Nhìnchung,độingũgiáoviênnhàtrườngổnđịnh,cósứckhỏe,cóphẩmchấtđạođứctốt, cóuytínvớihọcsinhvànhândânđịaphương,nhiệttìnhtrongcôngviệcvàcókhả năng hoànthànhtốtnhiệmvụ.Hoạtđộngchuyênmôncủanhàtrườngtrongnhiềunămcónền nếp,chấtlượngdạyvàhọcđượcnânglênquatừngnămhọcHọcsinhbướcđầucónhữnghứngthúvàtíchcựctrongcáchoạtđộnggiáodục.Phụhuynh họcsinhcũngđãquantâmđếnviệcphốihợpcùngnhàtrườnggiáodụcconem.Cơsởvậtchất,phươngtiệnvàđiềukiệndạyhọctươngđốiđảmbảo.2.Khókhăn:Tỉlệgiáoviêntrênlớpchưađảmbảotheoquyđịnh.Giáoviêncósựbiếnđộngdoviệcđiềuđộng,thuyênchuyểndiễnrahằngnăm.Trìnhđộnhậnthứcvàkhả năngtiếpthucủahọcsinhchưacao;họcsinhchưamạnhdạn tronggiao ...