SKKN: Một số biện pháp duy trì sĩ số đối với học sinh dân tộc thiểu số

Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài: Điều tra, tìm hiểu rõ nguyên nhân nghỉ học, bỏ buổi; phong tục tập quán và hoàn cảnh sống của học sinh dân tộc thiểu số ở buôn Drai để tìm ra các biện pháp khắc phục. Tổ chức nhiều hoạt động giáo dục (HĐGD) gây hứng thú học tập nâng cao chất lượng toàn diện.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp duy trì sĩ số đối với học sinh dân tộc thiểu sốI.PHẦNMỞĐẦU 1. LýdochọnđềtàiỞTiểuhọcviệcduytrìsĩsốđảmbảotínhchuyêncầnđóngvaitròrấtquantrọngtrongviệchọctậpcủahọcsinh.Nólànềntảnggiúpcácemlĩnhhộikiến thứcmộtcáchđầyđủ,manglạikếtquảcaotrongviệchọctậpvàrènluyện. Đâylàmụctiêuquảnlývề số lượngcủanhàtrường.Códuytrìđượcsĩsốtrongnhàtrườngthìmớibảođảmđượcvữngchắccôngtácphổcậpgiáodụctiểu học(PCGDTH),mớiđảmbảođượchiệuquả đàotạocủanhàtrườngnhằmthựchiệnđúngđườnglốigiáodụccủaĐảng. TrườngTiểuhọcLêHồngPhongcóphânhiệubuônDrai100%làhọcsinh dântộcvùngđặcbiệtkhókhăn.Cuộcsốnggiađìnhnghèokhổ,trìnhđộ dântrí thấp.Họcsinhhaynghỉhọcđể theobố mẹkiếmsốngbằngnghềmòtômbắtcá,bắtsâu,háicàphê,lượmtiêutheothờivụ. Nhiềuemvốnquensốngtựdotheoýthích,lạichưanhậnthứcđượctầmquantrọngcủa việchọc luôncóýđịnhbỏbuổi,nghỉhọc…Làmộtgiáoviêntrựctiếpgiảngdạyvàlàmcôngtácchủnhiệmlớp tôiluônsuynghĩvàtrăntrở:“Làmthể nàođể duytrìsĩsố họcsinhvàđảmbảotỷ lệchuyêncần/ngày?”.Đâycũnglàmộtvấnđềquantrọngcủaviệcchốngbỏ học,bỏbuổinhằmnângcaochấtlượnggiáodụctoàndiệncủalớpcủatrường.Chínhvìnhữnglídotrênmàtôichọnsángkiếnkinhnghiệmvớiđềtài:“ Một số biệnphápduytrìsĩsố đốivớihọcsinhdântộcthiểusố”.Đềtàinàyđãđượcnghiêncứuvàtrảinghiệmthànhcôngxinđượctraođổivàchiasẽ vớitấtcả quýthầycôvàcácbạnđồngnghiệp. 2. Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài*Mụctiêu1Điềutra,tìmhiểurõnguyênnhânnghỉhọc,bỏbuổi;phongtụctậpquánvàhoàncảnhsốngcủahọcsinhdântộcthiểusốởbuônDraiđểtìmracácbiệnphápkhắcphục.Tổchứcnhiềuhoạtđộnggiáodục(HĐGD)gâyhứngthúhọctậpnângcaochấtlượngtoàndiện.*NhiệmvụLàđưaramộtsố biệnphápvậnđộnghọcsinhđếnlớp,đếntrườngđảm bảotỷlệchuyêncầnnhằmduytrìsĩsốởtrườngTiểuhọcLêHồngPhong.Traođổivànângcaonghiệpvụchuyênmôn,tíchlũythêmkinhnghiệm,giúp bảnthânvàgiáoviênlàmtốtcôngtácduytrìsĩsố.3.ĐốitượngnghiêncứuMộtsốbiệnphápduytrìsĩsốđốivớihọcsinhdântộcthiểusố.4.GiớihạncủađềtàiVớiđềtàinàychỉhướngvàomộtnộidungduytrìsĩsốđảmbảotỉlệchuyêncầntrênngàyởtrườngtiểuhọc,đốitượngchínhlàhọcsinhlớp2D,3DĐềtàithựchiệntừnămhọc20162017vàđếnhếthọckỳ1nămhọc201720185.Phươngphápnghiêncứu*Đểthựchiệntốtđềtàinày,tôixâydựngnhómphươngphápnghiêncứunhưsau:PhươngphápđàmthoạiLàtiếpthuýkiếncủaphụhuynh,họcsinh,củagiáoviênchủnhiệmđểtạo sự gầngũi,thânthiện,Từ đóhiểuđượcnguyênnhânđể sànglọchọcsinhthành nhiềucấpđộnhậnthức.Phươngphápđiềutra,phóngvấn2Hàngngàytôikịpthờixửlýcácthôngtin,kếtquảthuthậpđượctrongquátrìnhnghiêncứunhằmloạibỏcácbiệnphápkhôngthíchhợp,đisâucácbiệnpháp cótácdụngtíchcực.Cóđượcnhữnghiểubiếtsâuhơnvềvấnđềđangnghiêncứu. Phươngpháptrảinghiệmthựctế(chính) Đề xuấtvớigiáoviênbộ môn,vớiphụ huynhmộtsố phươngphápđổimớinhằmnângcaokếtquả họctậpchohọcsinhchậmtiến.Sauđócùngnhauphốihợpđánhgiá. PhươngphápcảitiếnQuaviệctìmranguyênnhâncủavấnđềnghiêncứu.Từđóđưaramộtsốphươngphápcảitiếnđểtìmragiảipháptốtnhấtlàmcơsởnghiêncứu.II.PHẦNNỘIDUNG 1.Cơsởlýluận Tiểuhọclàbậchọcnềntảngtronghệ thốnggiáodụcquốcdân,lànơitạonhữngcơsởbanđầucơbảnvàbềnvữngchotrẻemtiếptụchọclênbậchọccao hơn.NhàtrườngTiểuhọccóvịtrí,chứcnăng,nhiệmvụđặcbiệtquantrọngtrong việchìnhthànhnhâncáchchotrẻem,lànơitổchứcmộtcáchtựgiácquátrìnhphát triểnđúngđắn,lâudàivề tìnhcảm,trítuệ,thể chấtvàcáckỹ nănghọctập,rèn luyệncủahọcsinhđểtrởthànhhọcsinhnăngkhiếuvàlàtiềnđềcơbảnpháttriển nhữngtàinăngchủnhântươnglaicủađấtnước.Vìvậyviệcduytrìsĩsốtrongcáctrườnghọc,làmộtchủtrươnglớncủangànhgiáodụcnhằmcụ thểhoáNghị quyếtcủaĐảngcáccấp,đâylàgiảiphápcótính chiếnlượcnhằmnângcaochấtlượnggiáodụcvàbồidưỡngnhữngtàinăng.2.Cơsởthựctiễn Họcsinhlớp2làlứatuổichuyểngiaogiữagiaiđoạn ở hoạtđộngvuichơi sanggiaiđoạnhọctậpchínhthứccủabậctiểuhọc. Ở lứatuổinàycácemluônmuốntựlàmtheoýthíchcủabảnthânvàhamchơinhiềuhơnlàhamhọc;Đồng thờicácemcũngdễbịcámdỗ,bắtchướctheobạnbè.Cácemluônmuốntìmhiểu,3khámpháthế giớixungquanhmình.Chínhvìvậy,phảihọctập,thựchiệntheo nhữngkhuônkhổcủanhàtrườnglàviệccácemcảmthấykhôngthoảimái,không muốntuânthủ.Từđó,cácemmuốnthoátra,muốnđượctựdo.Vậyphảilàmgìđểgiúpcácemhọctậptốt,rènluyệnđạođứctheonhữngkhuônkhổ,giáohuấncủanhàtrườngvớitâmlýthoảimái,thíchthúhơnlàbịépbuộc?Chínhvìthếmàtôiđãđềranhữngbiệnphápcụthểriêng,nhữngcáchlàmviệcriêngvàluôncósựđổimới,tíchcựcđểtạosựmớimẻ,hamthíchđốivớihọcsinh nhằmthúcđẩycácemthựchiệntốtviệcduytrìsĩsố.3.ThựctrạngvấnđềnghiêncứuTrongnhiềunămlàmcôngtácchủnhiệmbảnthântự nhậnthấynhữngnăm gầnđâytệ nạnxãhộipháttriểnngàycàngnhiều,đạođứccủamộtbộ phậnhọc sinhngàycàngsasút,việchọccủamộtsốíthọcsinhgiảmsútvàdẫnđếnbỏ họctrongkhiđónhucầuđòih ...