SKKN: Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinh ở trường TH Phan Bội Châu

Mục tiêu để duy trì sĩ số là để làm cho công tác PCGD TH ĐĐT và việc chống xóa mù đạt được kết quả, tăng nhanh trình độ dân trí ở địa phương .Góp phần thực hiện các chủ trương đường lối về phát triển giáo dục của Đảng và nhà nước ta trong giai đoạn hiện nay, thực hiện theo đúng mục tiêu giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinh ở trường TH Phan Bội Châu SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MộtsốbiệnphápduytrìsĩsốhọcsinhởtrườngTHPhanBộiChâuI.PhầnmởđầuI.1.Lýdochọnđềtài. Thựchiệnmụctiêugiáodụcđạtkếtquả caovàduytrìsĩsố ở nhàtrườngtiểuhọccómộtvaitròhếtsứcquantrọng.Nólànềntảngbanđầu,đảmbảosố lượng,đảmbảochấtlượngtrongviệchọctậpvàgiảngdạyởnhàtrường.Nhấtlàtronggiaiđoạnhiệnnaymộtsố họcsinhvìmảichơi,quênviệchọctập,bêncạnhđóbốmẹloviệclàmănmưusinhchocuộcsốnggiađình,ítquantâmđếnviệchọctậpcủaconcái,việcbỏhọc,nghỉhọcảnh hưởngđếnviệctiếpthubàivàkếtquảhọctậplàđiềuđángtiếcxảyra. Thựctrạngviệcduytrìsĩsố vàlàmộtvấnđề hếtsứcnhứcnhốiđốivớithầycôgiáovàngànhgiáodụccũngnhư toànxãhộivìthế tôitự đặtra nhiềucâuhỏi.Nguyênnhânvìsaohọcsinhhaynghỉ học,bỏhọc?làmsao đểviệcduytrìsĩsốđạthiệuquảcao? Vậyđâulànguyênnhân,cóphảidocácdocácemcóhọclựcyếukém?haylàvìhoàncảnhgiađình….Từcáclýdotrên,bảnthântôiđưaramộtsốbiệnphápđểnhằmduytrìsĩsốhọcsinhởtrườngTiểuhọcPhanBộiChâu. I.2Mụctiêunhiệmvụcủađềtài: Mụctiêu Vấnđềduytrìsĩsốởnhàtrườnglàmộtvấnđềcầnquantâmnhấtđốivớithầycôgiáovàngànhgiáodục.Mỗithầycôgiáocầncóđịnhhướngcụthể xâydựngkế hoạchvàcóbiệnphápđể duytrìsĩsố họcsinhgópphầnnângcaođượctỷlệhuyđộngtrẻvàolớp1vàtăngtỷlệhọcsinhralớpđạthiệuquảcao.Quađóthúcđẩycôngtácduytrìsĩsốthườngxuyên. MụctiêuđểduytrìsĩsốlàđểlàmchocôngtácPCGDTHĐĐTvàviệcchốngxóamùđạtđượckếtquả,tăngnhanhtrìnhđộ dântrí ở địaphương.Gópphầnthựchiệncácchủ trươngđườnglốivề pháttriểngiáodụccủaĐảngvànhànướctatronggiaiđoạnhiệnnay,thựchiệntheođúngmụctiêu giáodục. 1 Nhiệmvụ Nhiệmvụ củađề tàilàtìmranguyênnhândođâu,vìđâumàcóhiện tượnghọcsinhbỏhọc,nghỉhọcvàtừđótìmrabiệnphápthựchiện. Làmộtngườilàmlãnhđạoquảnlýchỉ đạocáchoạtđộng ở đơnvịtrườnghọc,bảnthânthấyviệcduytrìsĩsố ở nhàtrườnghếtsứckhókhănphứctạpvàđốitượnghọcsinhđadạngphứctạp,mỗiemcómộthoàncảnhsốngkhácnhau.Vìthế khithựchiệnđề tàinàybảnthânđãđưaramộtsốbiệnphápvàgiảiphápsau: Nắmrõđốitượnghọcsinh. Thườngxuyênthôngtinliênlạcvớigiađìnhhọcsinh. Làmtốtcôngtácxãhộihóagiáodục,giađình,nhàtrườngvàxãhội. Tạomọiđiềukiệncóthểgiúpđỡcácemtronghọctậpvàsinhhoạt. Tạocáchoạtđộngnângcaonhậnthứcchocácemquacácbuổisinh hoạtgiaolưunhằmthuhútcácemđếntrườnglàthêmmộtngàyvui I.3Đốitượngnghiêncứu Họcsinhtừ lớp1đếnlớp5trườngtiểuhọcPhanBộiChâutổ dânphố6,7–ThịtrấnBuônTrấp–KrôngAna I.4Giớihạnphạmvinghiêncứu: Làđốitượng họcsinhTiểuhọctrườngtiểuhọcPhanBộiChâu,thịtrấnBuônTrấp–KrôngAna,từnăm2011đếnnay. I.5Phươngphápnghiêncứu Sángkiếnnghiêncứuđốitượnghọcsinh,việcduytrìsĩsố .Thực hiệnmụctiêuhạnchếtốiđaviệcbỏhọcvànghỉhọccủahọcsinh Nghiêncứuthựctế phântích,xâydựngkế hoạchbiệnphápthực hiện. Quantâmđếnhọcsinh,đánhgiávấnđềcụthểhóacáchlàmtạomọicơ hộiđể chocácemcóhoàncảnhkhókhănkịpthờiralớp.Nhàtrườnghỗtrợ về tinhthầnvậtchấtvàtạomọicơ hộiđể cácemhòanhậpcộngđồng.Nhưxâydựngmộtsố hoạtđộng:“Đôibạncùngtiến”xâydựngxãhộihóahọctập….II.Phầnnộidung 2 II.1Cơsởlíluận TrườngtiểuhọcPhanBộiChâuđóngtrênđịabàntổ dânphố 6thuộc TTBuônTrấp–KrôngAna.Phầnlớnhọcsinhlàconemlaođộngnghèo,một sốemkhôngđượcgiađìnhquantâm,khôngnhậnđượcsựgiáodục,bảođảmcủabốmẹvìhoàncảnhởvớiôngbà,bốmẹlyhôn,giađìnhđôngcon…vớinhữnglýdotrênđôikhicácemnghỉhọcvìdoquên,haydolàmviệcgiúpbốmẹđirẫy…Chonênviệcnghỉhọcđóđã ảnhhưởngđếnviệcduytrìsĩsốvàgiảmchấtlượnghọctập,sứchọcvàtiếpthubàicủacácemsasút.Quanhữnghiệntượngtrênbảnthânđãphảidùngmộtsố biệnpháp,điềutravà giảnggiải,gợimởchocácemhiểuvàtựgiácđihọcmanglạihiệuquảcao. II.2Cơsởkhoahọc Đểthựchiệnđượcviệcduytrìsĩsốđạtkếtquảtốtviệcđầutiên,vào đầunămhọcphâncôngphâncônggiáoviênđiđiềutracậpnhậtphổ cập, điềutranắmbắthoàncảnhgiađìnhtừngemcụthể.Kếthợpvớiđoànthanhniên,phụ nữ,chínhquyềnđịaphươngtìmhiểurõnguyênnhân.Sauđógiáoviêncậpnhậtvàosổ theodõi,phảnánhvớilãnhđạonhàtrườngnhữngđốitượngcóhoàncảnhkhókhăn,cónguycơbỏhọcvàxâydựngbiệnphápthựcthiđểcócáchgiáodụcthíchhợp. Bố trígiáoviênkèmcặpuốnnắnvàthườngxuyênđộngviênkhuyếnkhíchcácemkịpthời. Ngaytừđầunămhọcchogiáoviênchủnhiệmhọpphụhuynhnắmbắt đượctâmtư tìnhcảmcủatừngphụ huynhvàtínhcáchcủacácem,bầurabanđạidiệnchamẹ họcsinhtrường,tạođiềukiệnchonhữngemcóhoàn cảnhkhókhăncóđủđiềukiệnđểđếntrườngnhưhỗtrợáoquần,sách,bút…vậnđộngchamẹhọcsinhcùngvàocuộc. Từbanđầutôichogiáoviênchủnhiệmlậphồsơcácemcóhoàncảnh khókhăn,phânloạitùyvàotừngđốitượngtạođiềukiệntốtnhấtchocácemđếntrường.Bênđội,làxâydựngkếhoạch“đôibạncùngtiến”,“xâydựngnềnếpmỗingàyđếntrườnglàthêmmộtngàyvui”. II.3Thựctrạng a)Thuậnlợi–Khók ...