![Phân tích tư tưởng của nhân dân qua đoạn thơ: Những người vợ nhớ chồng… Những cuộc đời đã hóa sông núi ta trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm](https://timtailieu.net/upload/document/136415/phan-tich-tu-tuong-cua-nhan-dan-qua-doan-tho-039-039-nhung-nguoi-vo-nho-chong-nhung-cuoc-doi-da-hoa-song-nui-ta-039-039-trong-dat-nuoc-cua-nguyen-khoa-136415.jpg)
SKKN: Một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém toán giải bài tập chương I giải tích lớp 12
Số trang: 21
Loại file: doc
Dung lượng: 306.50 KB
Lượt xem: 4
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục tiêu của đề tài là trên cơ sở nghiên cứu “Một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém toán giải tập chương I giải tích lớp 12” và tìm hiểu những khó khăn của học sinh trong học tập toán lớp 12, bước đầu tìm ra những biện pháp giúp học sinh yếu kém khi thực hành và góp phần nâng cao chất lượng dạy học và kết quả tốt nghiệp môn toán lớp 12.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém toán giải bài tập chương I giải tích lớp 12 SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHANHHOÁ TRƯỜNGTHPTTHƯỜNGXUÂN3 SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPĐỠHỌCSINHYẾUKÉMTOÁNGIẢIBÀITẬPCHƯƠNGIGIẢITÍCH LỚP12THPT Ngườithựchiện:NguyễnTrọngHạnh Chứcvụ:Giáoviên SKKNthuộclĩnhmực(môn):ToánhọcTHANHHOÁNĂM2017 2 MỤCLỤC I.MỞĐẦU 21.Lídochọnđềtài 22.Mụcđíchnghiêncứu 23.Đốitượngnghiêncứu 24.Phươngphápnghiêncứu 25.Nhữngđiểmmớitrongsángkiếnkinhnghiệm 3 II.NỘIDUNGSÁNGKIẾNKINHNGHIỆM 41.Cơsởlíluậncủasángkiếnkinhnghiệm 42.ThựctrạngvấnđêtrướckhiápdụngSKKN 53.CácSKKNvàcácgiảiphápđãsửdụngđễgiảiquyếtvấnđề 64.Hiệuquảcủasángkiếnkinhnghiệm 13 III.KẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ 161.Kếtluận 162.Kiếnnghị 16 TÀILIỆUTHAMKHẢO 17 3 I.MỞĐẦU1.LÍDOCHỌNĐỀTÀI Như chúngtađãbiếtmôntoánlớp12giúpchohọcsinhrènluyện nhữngkỹnăngsửdụngcôngcụtoánhọcnhưvẽhìnhkhônggian,vẽđồ thị;kỹnăngtínhtoán,phântích,tổnghợp.Quahoạtđộnghọctậpmôntoán,họcsinhcònrènluyệntínhcẩnthận,khả năngphântíchđúngsai,ócthẩmmỹcũngnhưphẩmchấttốtđẹpcủaconngười. Môntoánlớp12baogồmcácnộidungcơ bản:khảosátvàvẽ đồ thịcủahàmsố vàbàitoánliênquan; phươngtrình–bấtphươngtrìnhmũvàlôgarit;tíchphânvàứngdụng;sốphứcvàcácphéptoántrênsốphức;thểtíchkhốiđadiện;diệntíchvàthểtíchkhốitrònxoay;đườngthẳng,mặtphẳngvàmặtcầutrongkhônggiantọađộ.Mỗinộidungđềuđượcsắpxếpvừaphù hợp,vừalogickhoahọc,vừaphùhợpvớilôgícsư phạmnêncóđộ dễ,khótăngdầntrongtừngnộidung.Dođókhihọctậpmôntoánhọcsinhgặpphải khókhănnhấtđịnhđòihỏigiáoviênphảicónhữngbiệnphápgiúpđỡcácemkhắcphục,nhấtlànhữngemcóbiểuhiệnyếukémkiếnthức. Nhưngvẫncònchưamuộnnếugiáoviêndạylớp12cóbiệnphápgiúpđỡhọcsinhyếukémvượtquađượcnhữngkhókhănthìcóthể tạo lạibướcđàngaytừ đầunăm.Biếtđượcđâylàvấnđề khánangiải,cùngkinhnghiệmgiảngdạylớp12vớikhảnăngnghiêncứucònhạnchế,nhưngvớitinhthầnnhiệthuyếtyêu nghềthươngyêuhọcsinh,đặcbiệtlàcácemyếukém,nămhọcquyếtđịnhtươnglaisau12nămngồitrênghếnhàtrường.Vìvậytôimạnhdạnchọnđềtài:“Mộtsốbiệnphápgiúpđỡhọcsinhyếukémtoángiảibàitậpchương Igiảitíchlớp12”2.MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨU Trêncơsởnghiêncứu“MộtsốbiệnphápgiúpđỡhọcsinhyếukémtoángiảitậpchươngIgiảitíchlớp12”vàtìmhiểunhữngkhókhăncủahọcsinhtronghọctậptoánlớp12,bướcđầutìmranhữngbiệnphápgiúphọcsinhyếukémkhithựchànhvàgópphầnnângcaochấtlượngdạyhọcvàkếtquảtốtnghiệpmôntoánlớp12.3.ĐỐITƯỢNGNGHIÊNCỨU Mộtsốbiệnphápgiúpđỡhọcsinhyếukémgiảitoánlớp124.PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUaPhươngphápphântíchvàhệthốnghóacáctàiliệu Nhằmphântíchcáctàiliệucóliênquanđếnbiệnphápgiúpđõhọcsinhyếukémtronghọctậpmôntoán ở lớpcuốicấpTHPT,trongđóchútrọng 4sáchgiáokhoa,sáchgiáoviên,chươngtrìnhgiảmtảitoánlớp12đễ nắmchuẩnkiếnthức,kỹnăngtrongdạyhọcmôntoánởkhốilớp12 bPhươngphápphỏngvấn Nhằmphỏngvấncácgiáoviênđangdạylớp12để pháthiệnnhữnghọcsinhhọctậpyếukémmôntoánvàphỏngvấnnhữnghọcsinhnàyđểnắmđượcmứcđộhọctoán.cPhươngphápthựcnghiệm Nhằmkhảngđịnhcácbiệnphápgiúpđỡ họcsinhyếukémkhithựchànhgiảitoándPhươngphápsửdụngtoánhọcđểxửlísốliệu Ápdụngmộtsố côngthứcthốngkêđể xử lícácsố liệuthựctế thuthậpđược5.NHỮNGĐIỂMMỚITRONGSÁNGKIẾNKINHNGHIỆMaPhươngphápdạyhọcbàimớiGiúphọcsinhpháthiệnvàgiảiquyếtvấnđềcủabàitoán Phầnbàihọc(phiếuhọc)thườngđượcnếuthànhcùngmộtloạitìnhhuốngcóvấnđềnhưngtươngđốiđơngiãn,rồiđểtựhọcsinhgiảiquyết(vìđốitượngtahướngtớilàhọcsinhyếukém).Thờigianđầu,giáoviênhướngdẫnhọcsinhvàgiảiquyếtvấnđề,dầndầnyêucầuhọcsinhtựnêuvàgiảiquyết.Giúphọcsinhchiếmlĩnhkiếnthứcmới Phânchiatheothờigian,giáoviêngiúphọcsinhtựnêu,tựgiảiquyếtvấnđề,tựxâydựngkiếnthứcmới.Đươngnhiêntrongcácbàitoángiáoviênđềuphảigiúphọcsinhghinhớkiếnthứcmới(nhưcáccôngthức).Giúphọcsinhpháthiệnchiếmlĩnhkiếnthức Từtìnhhuốngcóthựctrongđờisống Giảiquyếtvấnđềđơngiãntìmrakiếnthứcmới XâydựngrồighinhớvàvậndụngkiếnthứcmớivàocáctìnhhuốngkháctrongthựchànhsẽchiếmlĩnhkiếnthứcđãpháthiệnHướngdẫnhọcsinhthiếtlậpmốiquanhệgiữakiếnthứcmớivàkiếnthứcđãhọctrướcđó. Huyđộngkiếnthứcđãhọcvàvốnsốngđểpháthiệnvàchiếmlĩnhkiếnthứcmới ĐặtkiếnthứcmớitrongmốiquanhệvớikiếnthứcđãcóGiúphọcsinhthựchành,rènluyêncáchdiễnđạtthôngtinbằnglời,bằngkíhiệu. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém toán giải bài tập chương I giải tích lớp 12 SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHANHHOÁ TRƯỜNGTHPTTHƯỜNGXUÂN3 SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPĐỠHỌCSINHYẾUKÉMTOÁNGIẢIBÀITẬPCHƯƠNGIGIẢITÍCH LỚP12THPT Ngườithựchiện:NguyễnTrọngHạnh Chứcvụ:Giáoviên SKKNthuộclĩnhmực(môn):ToánhọcTHANHHOÁNĂM2017 2 MỤCLỤC I.MỞĐẦU 21.Lídochọnđềtài 22.Mụcđíchnghiêncứu 23.Đốitượngnghiêncứu 24.Phươngphápnghiêncứu 25.Nhữngđiểmmớitrongsángkiếnkinhnghiệm 3 II.NỘIDUNGSÁNGKIẾNKINHNGHIỆM 41.Cơsởlíluậncủasángkiếnkinhnghiệm 42.ThựctrạngvấnđêtrướckhiápdụngSKKN 53.CácSKKNvàcácgiảiphápđãsửdụngđễgiảiquyếtvấnđề 64.Hiệuquảcủasángkiếnkinhnghiệm 13 III.KẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ 161.Kếtluận 162.Kiếnnghị 16 TÀILIỆUTHAMKHẢO 17 3 I.MỞĐẦU1.LÍDOCHỌNĐỀTÀI Như chúngtađãbiếtmôntoánlớp12giúpchohọcsinhrènluyện nhữngkỹnăngsửdụngcôngcụtoánhọcnhưvẽhìnhkhônggian,vẽđồ thị;kỹnăngtínhtoán,phântích,tổnghợp.Quahoạtđộnghọctậpmôntoán,họcsinhcònrènluyệntínhcẩnthận,khả năngphântíchđúngsai,ócthẩmmỹcũngnhưphẩmchấttốtđẹpcủaconngười. Môntoánlớp12baogồmcácnộidungcơ bản:khảosátvàvẽ đồ thịcủahàmsố vàbàitoánliênquan; phươngtrình–bấtphươngtrìnhmũvàlôgarit;tíchphânvàứngdụng;sốphứcvàcácphéptoántrênsốphức;thểtíchkhốiđadiện;diệntíchvàthểtíchkhốitrònxoay;đườngthẳng,mặtphẳngvàmặtcầutrongkhônggiantọađộ.Mỗinộidungđềuđượcsắpxếpvừaphù hợp,vừalogickhoahọc,vừaphùhợpvớilôgícsư phạmnêncóđộ dễ,khótăngdầntrongtừngnộidung.Dođókhihọctậpmôntoánhọcsinhgặpphải khókhănnhấtđịnhđòihỏigiáoviênphảicónhữngbiệnphápgiúpđỡcácemkhắcphục,nhấtlànhữngemcóbiểuhiệnyếukémkiếnthức. Nhưngvẫncònchưamuộnnếugiáoviêndạylớp12cóbiệnphápgiúpđỡhọcsinhyếukémvượtquađượcnhữngkhókhănthìcóthể tạo lạibướcđàngaytừ đầunăm.Biếtđượcđâylàvấnđề khánangiải,cùngkinhnghiệmgiảngdạylớp12vớikhảnăngnghiêncứucònhạnchế,nhưngvớitinhthầnnhiệthuyếtyêu nghềthươngyêuhọcsinh,đặcbiệtlàcácemyếukém,nămhọcquyếtđịnhtươnglaisau12nămngồitrênghếnhàtrường.Vìvậytôimạnhdạnchọnđềtài:“Mộtsốbiệnphápgiúpđỡhọcsinhyếukémtoángiảibàitậpchương Igiảitíchlớp12”2.MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨU Trêncơsởnghiêncứu“MộtsốbiệnphápgiúpđỡhọcsinhyếukémtoángiảitậpchươngIgiảitíchlớp12”vàtìmhiểunhữngkhókhăncủahọcsinhtronghọctậptoánlớp12,bướcđầutìmranhữngbiệnphápgiúphọcsinhyếukémkhithựchànhvàgópphầnnângcaochấtlượngdạyhọcvàkếtquảtốtnghiệpmôntoánlớp12.3.ĐỐITƯỢNGNGHIÊNCỨU Mộtsốbiệnphápgiúpđỡhọcsinhyếukémgiảitoánlớp124.PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUaPhươngphápphântíchvàhệthốnghóacáctàiliệu Nhằmphântíchcáctàiliệucóliênquanđếnbiệnphápgiúpđõhọcsinhyếukémtronghọctậpmôntoán ở lớpcuốicấpTHPT,trongđóchútrọng 4sáchgiáokhoa,sáchgiáoviên,chươngtrìnhgiảmtảitoánlớp12đễ nắmchuẩnkiếnthức,kỹnăngtrongdạyhọcmôntoánởkhốilớp12 bPhươngphápphỏngvấn Nhằmphỏngvấncácgiáoviênđangdạylớp12để pháthiệnnhữnghọcsinhhọctậpyếukémmôntoánvàphỏngvấnnhữnghọcsinhnàyđểnắmđượcmứcđộhọctoán.cPhươngphápthựcnghiệm Nhằmkhảngđịnhcácbiệnphápgiúpđỡ họcsinhyếukémkhithựchànhgiảitoándPhươngphápsửdụngtoánhọcđểxửlísốliệu Ápdụngmộtsố côngthứcthốngkêđể xử lícácsố liệuthựctế thuthậpđược5.NHỮNGĐIỂMMỚITRONGSÁNGKIẾNKINHNGHIỆMaPhươngphápdạyhọcbàimớiGiúphọcsinhpháthiệnvàgiảiquyếtvấnđềcủabàitoán Phầnbàihọc(phiếuhọc)thườngđượcnếuthànhcùngmộtloạitìnhhuốngcóvấnđềnhưngtươngđốiđơngiãn,rồiđểtựhọcsinhgiảiquyết(vìđốitượngtahướngtớilàhọcsinhyếukém).Thờigianđầu,giáoviênhướngdẫnhọcsinhvàgiảiquyếtvấnđề,dầndầnyêucầuhọcsinhtựnêuvàgiảiquyết.Giúphọcsinhchiếmlĩnhkiếnthứcmới Phânchiatheothờigian,giáoviêngiúphọcsinhtựnêu,tựgiảiquyếtvấnđề,tựxâydựngkiếnthứcmới.Đươngnhiêntrongcácbàitoángiáoviênđềuphảigiúphọcsinhghinhớkiếnthứcmới(nhưcáccôngthức).Giúphọcsinhpháthiệnchiếmlĩnhkiếnthức Từtìnhhuốngcóthựctrongđờisống Giảiquyếtvấnđềđơngiãntìmrakiếnthứcmới XâydựngrồighinhớvàvậndụngkiếnthứcmớivàocáctìnhhuốngkháctrongthựchànhsẽchiếmlĩnhkiếnthứcđãpháthiệnHướngdẫnhọcsinhthiếtlậpmốiquanhệgiữakiếnthứcmớivàkiếnthứcđãhọctrướcđó. Huyđộngkiếnthứcđãhọcvàvốnsốngđểpháthiệnvàchiếmlĩnhkiếnthứcmới ĐặtkiếnthứcmớitrongmốiquanhệvớikiếnthứcđãcóGiúphọcsinhthựchành,rènluyêncáchdiễnđạtthôngtinbằnglời,bằngkíhiệu. ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm THPT Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán Biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém Giải tập chương I Giải tích lớp 12Tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2023 21 0 -
47 trang 985 6 0
-
65 trang 753 9 0
-
7 trang 604 8 0
-
16 trang 537 3 0
-
26 trang 479 0 0
-
23 trang 476 0 0
-
37 trang 475 0 0
-
29 trang 475 0 0
-
65 trang 468 3 0