SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh - Sạch - Đẹp ở trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

Mục tiêu của đề tài là tìm ra một số biện pháp tốt nhất để rèn luyện thói quen, giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường giúp các em nhận thức được những hành động để bảo vệ môi trường hay cũng chính là để bảo vệ sức khỏe của chính bản thân mình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh - Sạch - Đẹp ở trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi MộtsốbiệnphápgiúphọcsinhbảovệmôitrườngXanh–Sạch–Đẹp MỤCLỤCNỘIDUNG TRANGMụclục 1I.PHẦNMỞĐẦU 2I.1.Lýdochọnđềtài 2I.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 3I.3.Đốitượngnghiêncứu 3I.4.Phạmvinghiêncứu 3I.5.Phươngphápnghiêncứu 3II.NỘIDUNG 4II.1.Cơsởlýluậnđểthựchiệnđềtài 4II.2.Thựctrạng 5 a.Thuậnlợi,khókhăn 5 b.Thànhcông,hạnchế 5 c.Mặtmạnh,mặtyếu 6 d.Cácnguyênnhân 7 e.Phântích,đánhgiácácvấnđềvềthựctrạng 8 g.Khảosáttìnhhìnhthựctếtạitrường 9II.3.Giảipháp,biệnpháp 10 a.Mụctiêucủagiảipháp,biệnpháp 10 b.Nộidungvàcáchthứcthựchiệngiảipháp,biệnpháp 10 c.Điềukiệnđểthựchiệngiảipháp,biệnpháp 17 d.Mốiquanhệgiữacácgiảipháp,biệnpháp 17 e.Kếtquảkhảonghiệm,giátrịkhoahọccủavấnđềnghiêncứu 18II.4.Kếtquả 19III.KIẾNNGHỊ 20III.1.Kếtluận 20III.2.Kiếnnghị 22Nhậnxétcủahộiđồngchấmsángkiếncấptrường–cấphuyện 24Tàiliệuthamkhảo 25 Ngườithựchiện:LêHoàiVân 1 MộtsốbiệnphápgiúphọcsinhbảovệmôitrườngXanh–Sạch–Đẹp I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài NhạcsĩTrươngQuangLụctừngviết: “Tráiđấtnàylàcủachúngmình Quảbóngxanhbaygiữatrờixanh…” Đúngvậy,tráiđấtnàykhôngchỉ củariêngaimàcủatoànnhânloại. Bầutrờixanh ấychínhlàđiểmtựacùngchắpcánhchonhững ướcmơ của tâmhồntrẻ thơ baycaobayxahơn.Bởivậymà,việcbảovệ chobầutrời xanh ấylàmộtviệclàmcóýnghĩathiếtthựckhôngthể thiếutrongmỗi chúngta.Hiệnnay,tráiđấtđangnóngdầnlên,vấnđề ônhiễmmôitrườngđangdiễnraliêntụcởtấtcảcácnướctrênthếgiới,ônhiễmmôitrườngảnhhưởngtớitoàncầunhưtìnhtrạngônhiễmkhôngkhí,nguồnnước,hạnhánlũlụt...xảyraliêntục.Nhântốconngườilàyếutốchínhlàmchotìnhtrạng ônhiễmcànggiatăngtrầmtrọngnhưngchínhconngườicũnglànhântốbảovệmôitrườngvàcảithiệnmôitrườngsống.Môitrườngsốngcủaconngườilàvũtrụbaola,trongđóhệmặttrờivàtráiđấtlàbộphậncóảnhhưởngtrực tiếprõnétnhất.Môitrườngthiênnhiênbaogồmcácnhântốthiênnhiên;đất,nước,khôngkhí,ánhsáng...tồntạikháchquanngoàiýmuốncủaconngười. Môitrườngnhântạogồmnhữngnhântố vậtlý,sinhhọc,xãhộidocon ngườitạonên,chịusự chiphốicủaconngười.Môitrườngxãhộibaogồmmốiquanhệ giữangườivớingười.Nhữngvấnđề môitrườngnàynócùng nhautồntại,xenlẫnvàtươngtácchặtchẽvàonhau.Đặcbiệthơnhiệnnaysự bùngnổdânsố cùngvớiquátrìnhđôthị hóanhàmáy,xínghiệpđãtạora nhiềukhíthải...đangxâmnhậpvàlàm ảnhhưởngđếnsứckhỏevàcuộcsốngcủaconngười. LàmộtconngườiViệtNamaicũngnhậnthứcđượcviệcgìngiữchoquêhươngchúngtangàymộtsạchđẹphơn.Điềuđókhôngchỉlàđểcómộtvẻđẹpvề thiênnhiên,câycối,haylàquangcảnhmàcònlàđể chochúngtamộtsức Ngườithựchiện:LêHoàiVân 2 MộtsốbiệnphápgiúphọcsinhbảovệmôitrườngXanh–Sạch–Đẹpkhỏethậttốt.Mỗichúngtaaicũngnhậnthấyđượctầmquantrọngcủasức khỏeđốivớibảnthân,khôngcósứckhỏeconngườisốngđâucònýnghĩa.“Ngườikhỏemạnhthìcótrămđiềuước,ngườiđauốmthìchỉướcmộtđiều”,chắchẳnaicũngđoánđượcđiềuướcđólàsứckhỏe.Nhưngvấnđề đặtralàlàmthếnàođểcómộtsứckhỏet ...