SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Tiểu học Y Ngông

Nghiên cứu, lựa chọn thông qua tìm hiểu, khảo sát thực trạng đối tượng học sinh, điều kiện thực tế của địa phương và nhà trường từ đó đưa ra một số giải pháp hiệu quả nhất để làm tốt công tác vận động học sinh trong độ tuổi đến trường, duy trì sĩ số, tăng tỉ lệ chuyên cần, nâng cao chất lượng giáo dục học sinh dân tộc thiểu số trong nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Tiểu học Y NgôngMộtsốbiệnphápgiúphọcsinhchuyêncầnđếnlớpnhằmnângcaochấtlượnggiáodục ởtrườngTiểuhọcYNgông_________________________________________________________________________ MụcLục Trang I. PHẦNMỞĐẦU 2 ................................................................... 1. Lýdochọnđề 2 tài.................................................................... 2. Mụctiêu,nhiệmvụcủađề 3 tài................................................. 3. Đốitượngnghiên 3 cứu............................................................. 4. Phạmvinghiên 3 cứu................................................................ 5. Phươngphápnghiên 3 cứu........................................................ II. PHẦNNỘI 3 DUNG................................................................ 1. Cơsởlý 3 luận........................................................................... 2. Thực 4 trạng...............................................................................2.1. Thuậnlợi,khó 4 khăn.................................................................2.2. Thànhcông,hạn 5 chế...............................................................2.3. Mặtmạnh,mặt 5 yếu.................................................................2.4. Cácnguyênnhân,cácyếutốtác 6 động....................................2.5. Phântích,đánhgiácácvấnđềthựctrạngmàđềtàiđặt 7 ra..... 3. Cácgiảipháp,biện 7=============================================================================================Ngườiviết:NguyễnVănChinhTrang1Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhchuyêncầnđếnlớpnhằmnângcaochấtlượnggiáodục ởtrườngTiểuhọcYNgông_________________________________________________________________________ pháp.........................................................3.1. Mụctiêucủagiảipháp,biện 8 pháp..........................................3.2. Nộidungvàcáchthứcthựchiệngiảipháp,biện 8 pháp...........3.3. Điềukiệnđểthựchiệngiảipháp,biện 17 pháp..........................3.4. Mốiquanhệgiữacácgiảipháp,biện 18 pháp............................ 4. Kếtquảkhảonghiệm,giátrịkhoahọccủavấnđềnghiên 19 cứu Kếtquảthuđượcquakhảonghiệm,giátrịkhoahọccủa 5. 19 vấnđềnghiêncứuIII. KẾTLUẬN,KIẾN 19 NGHỊ.................................................... 1. Kết 19 luận................................................................................... 2. Kiếnnghị.............................................................................. 21 I.PHẦNMỞĐẦU I.1.Lídochọnđềtài Tạiđiều2vàđiều3Luậtsố 56/LCT/HĐNN8ngày16tháng8năm1991LuậtPhổcậpgiáodụctiểuhọcquyđịnh:“GiáodụcTiểuhọclàbậchọcnềntảngcủahệ thốnggiáodụcquốcdân,cónhiệmvụ xâydựngvàpháttriểntìnhcảm,đạođức,trítuệ,thẩmmỹ vàthể chấtcủatrẻ em, nhằmhìnhthànhcơ sở banđầuchosự pháttriểntoàndiệnnhâncáchconngườiViệtNamxãhộichủnghĩa. Córấtnhiềuyếutố ảnhhưởngđếnchấtlượngdạyvàhọc, trongđóviệcduytrìsĩsốvàhọcsinhchuyêncầntrênlớplàkhâuquantrọngcótínhchấtquyếtđịnhchấtlượngdạyvàhọctrongnhàtrường.Trongnhữngnăm=============================================================================================Ngườiviết:NguyễnVănChinhTrang2Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhchuyêncầnđếnlớpnhằmnângcaochấtlượnggiáodục ởtrườngTiểuhọcYNgông_________________________________________________________________________họcvừaqua;đượcsự quantâmchỉ đạocủaPhòngGiáodụcvàĐàotạoKrôngAna;Đ ...