SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phân môn Vẽ trang trí trường TH Hoàng Văn Thụ

Áp dụng một số biện pháp để nâng cao chất lượng phân môn Vẽ trang trí. Giúp học sinh nắm vững được những kiến thức cơ bản về vẽ trang trí: Cách sử dụng màu, cách vẽ họa tiết, phân biệt và thực hiện được bài trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng. Từ đó thúc đẩy khả năng tư duy, sự sáng tạo, tính tò mò sự hiếu kì của các em trên mọi chất liệu. Giúp học sinh cảm thụ được vẻ đẹp của các sản phẩm mĩ thuật. Yêu quí, trân trọng và biết phát huy, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, có thị hiếu thẩm mĩ đúng đắn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phân môn Vẽ trang trí trường TH Hoàng Văn ThụMộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớp2họctốtphânmônVẽtrangtrítrườngTHHoàngVănThụ I.PHẦNMỞĐẦU 2 1.Lýdochọnđềtài 2 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 2 3.Đốitượngnghiêncứu 3 4.Giớihạnvàphạmvinghiêncứu 3 5.Phươngphápnghiêncứu 3 II.PHẦNNỘIDUNG 3 1.Cơsởlýluận 3 2.Thựctrạng 4 2.1Thuậnlợikhókhăn 4 2.2Thànhcônghạnchế 5 2.3Mặtmạnhmặtyếu 5 2.4Cácnguyênnhân,cácyếutốtácđộng 6 2.5Phântích,đánhgiácácvấnđềvềthựctrạngmàđềtàiđãđặtra 6 3.Giảipháp,biênpháp 7 3.1Mụctiêucủagiảipháp,biệnpháp 7 3.2Nộidungvàcáchthứcthựchiệngiảipháp,biênpháp 7 3.3Điềukiệnthựchiệngiảipháp,biệnpháp 18 3.4Mốiquanhệgiữacácgiảipháp,biệnpháp 18 3.5Kếtquảkhảonghiệm,giátrịkhoahọccủavấnđềnghiêncứu 18 4.Kếtquả thuđượcquakhảonghiệm,giátrị khoahọccủa 19vấnđềnghiêncứu III.PHẦNKẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ 19 1. Kếtluận 19 2. Kiếnnghị 20Ngườithựchiện:HàThịPhươngThảoĐơnvịtrườngTHHoàngVănThụ 1 Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớp2họctốtphânmônVẽtrangtrítrườngTHHoàngVănThụ I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài Trongcuộcsốngcủachúngtangàynaycómuônvàncáiđẹp.Cáiđẹp trong thiên nhiên, cái đẹp trong mối quan hệ xã hội, cái đẹp trong nghệ thuật,...Mĩthuậtgiúpconngườibiếtcảmthụ vàsángtạoracáiđẹp,đồng thờiđấutranhloạitrừ cáixấulàmchocuộcsốngngàymộthoànthiện,hoàn mĩhơn.Vẽtrangtrícũnglàmộttrongcáchìnhthứcrènluyệnchohọcsinhvận dụngnhữnghiểubiếtđãhọcđể cóthể tiếpcậnvàsángtạoracáiđẹp,tạo điềukiệnđểpháttriểnnăngkhiếumĩthuật.Trangtríđượcdùngchotênmột phânmôncủaMĩthuật ở trườnghọcphổ thông,đượchọcsinhthíchthúhọc tậpvìnógắnliềnvớicuộcsống,họctập,vuichơicủacácem.Trangtríkhông chỉgiúpchohọcsinhtạoracáiđẹpmuônmàu,muônvẻmàcònpháttriểnkhả năngsuynghĩ,tìmtòiđểluônluôncócáimới,cáikhác,cáilạ…Vẽtrangtrícó tínhchấttổnghợpkiếnthứccủacácphânmôn,kíchthíchthóiquenquansát, tìmtòivàkhámphácáiđẹpcủathiênnhiênvàcuộcsốngxungquanh.Học trangtrícácemđượcrènluyện,bồidưỡng,pháttriểnphẩmchấtcủangười laođộngsángtạokhôngngừng.Trangtrírènluyệnchohọcsinhcáchquansát, khả năngtìmtòi,tư duy,sángtạogópphầnhìnhthànhphẩmchấtcủacon ngườilaođộngmới,giúphọcsinhnhậnthứcđượcvẻ đẹpcủamĩthuậtdân tộcluôncóýthứcgiữgìn,bảotồnnềnmĩthuậtđậmđàbảnsắcấy. Trongchươngtrìnhlàcácbàihọctrangtrícơ bản,khả năngcủahọc sinhsẽ dầnđượcnângcaotheotừnglớphọc.Vìvậyviệchọctrangtríđược tiếnhànhđúngquytrình,khơigợiniềmđammê,ócsángtạovàchấtlượng phânmônđượcnânglên.Nhữnghiểubiếtvềtrangtrítrongcuộcsốngsẽ làm chocácemthêmyêumếnvàluônmuốnsángtạoracáiđẹp.Chínhvìvậytôi chọnđềtài:Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớp2họctốtphânmônVẽ trangtrítrườngTHHoàngVănThụ. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtàia.Mụctiêu ÁpdụngmộtsốbiệnphápđểnângcaochấtlượngphânmônVẽtrangtrí. Giúphọcsinhnắmvữngđượcnhữngkiếnthứccơ bảnvề vẽ trangtrí:Cách sửdụngmàu,cáchvẽhọatiết,phânbiệtvàthựchiệnđượcbàitrangtrícơbản vàtrangtríứngdụng.Từđóthúcđẩykhảnăngtưduy,sựsángtạo,tínhtòmò sựhiếukìcủacácemtrênm ...