SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt môn Âm nhạc

Mục tiêu của đề tài là Dựa trên thực trạng dạy và học môn Âm nhạc ở lớp 5,tôi nghiên cứu đề tài này nhằm mục đích gây hứng thú học tập môn Âm nhạc cho học sinh. Qua một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt môn Âm nhạc không những giúp các em lĩnh hội được kiến thức mà còn giúp các em củng cố và khắc sâu những kiến thức đó. Đồng thời góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn Âm nhạc ở Tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, hình thành và rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt môn Âm nhạc UBNDQUẬNTHANHXUÂN TRƯỜNGTIỂUHỌCKHƯƠNGĐÌNH @&? SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMMỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINHLỚP5 HỌCTỐTMÔNÂMNHẠC Môn :Âmnhạc Cấphọc :Tiểuhọc Têntácgiả :NguyễnThịLyNa Đơnvịcôngtác :TrườngTHKhươngĐình Chứcvụ :Giáoviên Nămhọc:20182019 MỤCLỤC NỘIDUNG TRANGI. ĐẶTVẤNĐỀ 21. Lýdochọnđềtài 22. Mụcđíchnghiêncứu 33. Đốitượngnghiêncứu 34. Đốitượngkhảosát 35. Phươngphápnghiêncứu 36. Phạmvinghiêncứuđềtài 3II. GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 41. Cơsởlýluận 42. Cơsởthựctiễn 43. Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớp5họctốtmônÂm 5 nhạc4. Kếtquảthựchiệncósosánhđốichứng 15III. KẾTLUẬNVÀKHUYẾNNGHỊ 171. Kếtluận 172. Khuyếnnghị 18IV. TÀILIỆUTHAMKHẢO 19 1/252/25 I.ĐẶTVẤNĐỀ1.Lídochọnđềtài Giáodụctrẻ emlàmộtnhiệmvụ vôcùngquantrọngmàcả xãhội đangquantâmbởi:“Trẻemhômnaylàthếgiớingàymai”,nhưBácHồkính yêuđãnói: “Hiềntàiđâuphảitựnhiêncó. Phầnlớndogiáodụcmànên” Tronggiaiđoạnhiệnnay,đấtnướctađangbướcvàothờikìcôngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnước.Mụcđíchgiáodụchiệnnaycủachúngta làđàotạonhữngconngườipháttriểntoàndiện,khôngchỉ giáodụccóđạođứctốt,cótrìnhđộhiểubiết,nắmchắccáckiếnthứckhoahọcvàxãhội,cósứckhoẻ,biếtlaođộng,sẵnsànglaođộngmàcònphảigiáodụcchohọbiết nhìnnhận,phânbiệt,biếtthưởngthứccáiđẹpvàbiếtlàmđẹpchocuộcsốngnóichung,cuộcsốngcủamìnhnóiriêng. Mộttrongnhữngconđườnggiáodụcthẩmmỹnhanhvàhiệuquảnhấtlàgiáodụcthôngquacácmônhọcnghệthuật.TrongđóÂmnhạccóvịtrírấtquantrọng.Trongnhữngnămgầnđây,nắmbắttìnhhìnhthựctế nhữngđòihỏisựpháttriểncủaxãhội,BộGiáodụcvàĐàotạođãđiềuchỉnhnộidung giáodụcnghệ thuậttrongnhàtrườngvàcoiđâylàmônhọcbắtbuộc.Âmnhạc là phương tiện hiệu quả nhất trong giáo dục thẩm mỹ. Trong nhà trườngphổthông,đặcbiệtlàởbậc Tiểuhọc,Âmnhạctuykhôngđàotạocácemthànhnhữngcasỹ,nhạcsỹ,nhưngthôngquamônhọcnàyđãhình thànhchocácemnhữngkiếnthứcbanđầu,đặcbiệtlàtrangbịchocácemcómộtthếgiớitinhthầnthoảimáihơn,giúpcácempháttriểnhàihoà,toàndiện hơn,từđógiúpcácemhọctốtcácmônhọckhác. Qua thực tế giảng dạy,tôi nhận thấy học sinh Tiểu học rất hiếu động,nhanhnhớ mauquên.Bêncạnhhoạtđộnghọclàchủ đạothìnhucầu chơi,giaotiếpvớibạnbèvẫncầnđượcthỏamãn.Vìvậymuốncungcấpchocácemkiếnthứcmộtcáchcóhiệuquảthìngườigiáoviênphảicónghệthuậttronggiảngdạy,để cácemvừahọc,vừachơimàvẫntiếpthubàimộtcáchchủ độngthoảimái,việcsángtạo,tổ chứcvàđưaranhữnggiảipháp hữuhiệutronggiờhọcÂmnhạcđạthiệuquảcaolàviệclàmcầnthiếtvàlà mốitrăntrở củanhiềugiáoviên.Để cácemthấytiếthọcÂmnhạckhôngnhàmchán,giúpcácemcóhứngthútronghọctập,tôimạnhdạnchọnđềtài:“Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớp5họctốtmônÂmnhạc” 3/252.Mụcđíchnghiêncứu DựatrênthựctrạngdạyvàhọcmônÂmnhạc ở lớp5,tôinghiêncứu đềtàinàynhằmmụcđíchgâyhứngthúhọctậpmônÂmnhạcchohọcsinh. Quamộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớp5họctốtmônÂmnhạckhôngnhững giúpcácemlĩnhhộiđượckiếnthứcmàcòngiúpcácemcủngcốvàkhắcsâu nhữngkiếnthứcđó.ĐồngthờigópphầnđổimớiphươngphápdạyhọcmônÂmnhạc ở Tiểuhọctheohướngpháthuytínhtíchcực,chủ động,sángtạocủahọcsinh,hìnhthànhvàrènluyệnkỹ năngvậndụngkiếnthứcvàothực tiễn.3.ĐốitượngnghiêncứuCácphươngphápdạyhọcmônÂmnhạcởtrườngTiểuhọc.4.ĐốitượngkhảosátHọcsinhkhối5tạitrườngnơitôicôngtác.5.Phươngphápnghiêncứu.PhươngphápquansátsưphạmPhươngpháptrảinghiệmthựctếPhươngphápphântíchtổnghợpPhươngphápthựchànhKhảosáttrìnhđộhọcsinh6.PhạmvinghiêncứuđềtàiTôiđãnghiêncứuđềtàinàytừtháng9năm2018đếntháng3năm2019. 4/25II.Giảiquyếtvấnđề1.Cơsởlíluận Âmnhạclàmộttrongnhữngphươngtiệnhiệuquả nhấtđể thựchiện nhiệmvụ giáodục.Chínhvìvậytrongchươngtrìnhgiáodụcthế hệ trẻ,giáodụcâmnhạcđượccoilàmộttrongnhữngnộidungquantrọngcủalứatuổihọcsinh.Hoạtđộngâmnhạccónhữngnétđặctrưngriêng,cácemđượchọcnhạc,đượcthamgiavàocáchoạtđộngphongphúhơnnhư:nghenhạc,đọcnhạc,chépnhạc,tròchơiâmnhạc…vìvậyhiệuquảgiáodụcphụthuộcvàonănglựctổchứcvàhoạtđộngcủathầy. Nhiệmvụdạynhạctrongnhàtrườnglànhằmđưaâmnhạcđếnvớitrẻthơ,làđiềukiệnbanđầutrẻ cảmthụ âmnhạc,hiểubiếtnghệ thuật,đó chínhlànhữngmắtxíchđầutiên,quantrọngnhấtđể khơi ...