SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 khắc phục lỗi sử dụng quan hệ từ

Mục đích nghiên cứu: Giúp học sinh khắc phục một số lỗi thường gặp, hướng tới việc học tốt và sử dụng thành thạo các quan hệ từ cũng như cặp quan hệ từ. Giúp học sinh vận dụng tốt kiến thức về quan hệ từ để dùng từ, đặt câu chính xác phù hợp với từng tình huống, hoàn cảnh. Trang bị cho các em công cụ vững chắc để học tốt các môn học khác, học tốt ở các cấp học cao hơn và kiến thức cơ bản để bước vào cuộc sống.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 khắc phục lỗi sử dụng quan hệ từMộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớp5khắcphụclỗisửdụngquanhệtừtheomôhình VNEN MỤCLỤC NỘIDUNG TRANG Mụclục 1 A.Mởđầu 2 I.Đặtvấnđề 2 II.Mụcđíchnghiêncứu 3 B.Giảiquyếtvấnđề 4 I.Cơsởlíluậncủavấnđề 4 II.Thựctrạngvấnđềnghiêncứu. 5 III.Cácgiảiphápđãtiếnhành 9 IV.Tínhmớicủagiảipháp 22 V.Hiệuquảcủasángkiến 23 C.Kếtluận,kiếnnghị 23 Tàiliệuthamkhảo 26 Nhậnxétcủahộiđồngchấmsángkiếncấptrường–cấphuyện 27Ngườithựchiện:HuỳnhThịHằng1 Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớp5khắcphụclỗisửdụngquanhệtừtheomôhình VNEN A.MỞĐẦU I.Đặtvấnđề Trongđờisốngxãhội,nóiđếnnhữnglĩnhvựccóvaitròquantrọngđốivớisựpháttriểncủaquốcgia,dântộcthìkhôngthểkhôngkểđếnGiáodục –Đàotạo.BởiGiáodụcgópphầnnângcaodântrí,gópphầnbảovệchếđộchínhtrị quốcgia,cungcấpnguồnnhânlựccótrìnhđộ gópphầnpháttriểnkinhtếvàđàotạobồidưỡngnhântài,xâydựngđộingũlaođộngcótrìnhđộchuyênmôn,taynghề cao.ChínhvìnhữnglídođómàGiáodụcđượcxác địnhlàquốcsáchhàngđầuđốivớisựpháttiểnđấtnước. Tronghệ thốngGiáodụcquốcdân,GiáodụcTiểuhọcđượcxácđịnhlàbậchọchếtsứcquantrọngbậchọc“nềnmóng”để xâydựngmộtnềntảngvữngchắcchosựpháttriểnvềđạođức,nhâncách,tưduycũngnhưkĩnăngcủatrẻ.Vớimụctiêu:“GiáodụcTiểuhọcnhằmgiúphọcsinhhìnhthànhnhữngcơsởbanđầuchosựpháttriểnđúngđắnvàlâudàivềđạođức,trítuệ,thể chất,thẩmmỹ vàcáckĩnăngcơ bảnđể họcsinhtiếptụchọctrunghọccơsở”(khoản2Điều27LuậtGiáodụcnăm2005),GiáodụcTiểu họcđóngvaitròhếtsứcquantrọngtrongviệchìnhthànhvàpháttriểnnhữngphẩmchấttốtđẹpcũngnhưnhữngkĩnăngcầnthiếtchocuộcsốngcủatrẻ. TrongchươngtrìnhGiáodụcTiểuhọcđượcthốngnhấttrêntoànquốc thìTiếngViệtvàToánlànềntảngchocácmônhọckhác.BêncạnhmônToángiúphọcsinhpháttriểncácnănglựctrítuệ :phântích,tổnghợp,trừu tượnghóa,kháiquáthóa,…rènluyệnchocácemtưduylogic,tínhcẩnthận,chínhxác,kỉ luật,tínhsángtạo,ócthẩmmĩthìmônTiếngViệtcũngkhông kémphầnquantrọng.BởimônTiếngViệtgiúphọcsinhhìnhthànhvàphát triểntưduyngônngữ.ThôngquamônTiếngViệt,họcsinhsẽhọcđượccáchgiaotiếp,truyềnđạttưtưởng,cảmxúccủamìnhmộtcáchchínhxácvàbiểucảm.Cụthể,mônTiếngViệtởTiểuhọc: Hìnhthànhvàpháttriển ở họcsinhcáckĩnăngsử dụngTiếngViệt Ngườithựchiện:HuỳnhThịHằng2 Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhlớp5khắcphụclỗisửdụngquanhệtừtheomôhình VNEN(nghe,nói,đọc,viết)để hoạtđộngvàgiaotiếptrongcácmôitrườnghoạt độngcủalứatuổi. ThôngquaviệcdạyvàhọcTiếngViệtgópphầnrènluyệncácthaotáccủatưduy. Cungcấpchohọcsinhnhữngkiếnthứcsơ giảnvề TiếngViệtvà nhữnghiểubiếtsơ giảnvề xãhội,tự nhiênvàconngười,về vănhóa,vănhọccủaViệtNamvànướcngoài. BồidưỡngtìnhyêuTiếngViệtvàhìnhthànhthóiquengiữgìnsựtrongsáng,giàuđẹpcủaTiếngViệt,gópphầnhìnhthànhnhâncáchconngườiViệtNamxãhộichủnghĩa. Đốivớihọcsinhlớp5,chươngtrìnhcácmônhọcnóichungvàmônTiếngViệtnóiriêngđượcthựchiệnvớimụctiêucaohơn,hoànthiệnhơn.Ởgiaiđoạnnày,cácemđượccungcấpnhữngkháiniệmcơbảnvềmộtsốđơnvịngônngữvàquytắcsửdụngTiếngViệtlàmnềnmóngchoviệcpháttriểnkĩnăng.Cụthể:ngoàiviệcrènluyệncáckĩnăngvề nghe,nói,đọc,viếtcác emcònđượchọccácbàivề kiếnthứcTiếngViệt(từ vựng,ngữ pháp,vănbản,phongcách,…) Mộtmạchkiếnthứcmàbảnthântôinghĩrằngkhôngthểkhôngnhắcđếnkhimuốnhọcsinhcủamìnhdùngtừ,đặtcâumộtcáchchínhxácđólàkiếnthứ ...