SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5 – 6 tuổi học tốt môn Hoạt động tạo hình tại lớp Lá 4 Trường mầm non Krông Ana

Mục đích tôi nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ 5 - 6 tuổi học tốt môn Hoạt động tạo hình tại lớp lá 4 trường Mầm non Krông Ana” nhằm giúp trẻ phát huy hết khả năng sáng tạo, có những phương pháp mới lạ giúp trẻ tham gia tiết học linh hoạt. Tuy nhiên, về thực tế đã có phương pháp dạy trẻ nhưng còn áp đặt, khô khan, chưa gây hứng thú cho trẻ, trẻ tiếp thu bài còn hạn chế.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5 – 6 tuổi học tốt môn Hoạt động tạo hình tại lớp Lá 4 Trường mầm non Krông AnaMộtsốbiệnphápgiúptrẻ5–6tuổihọctốtmônHoạtđộngtạohìnhtạilớpLá4TrườngMầmnonKrông Ana SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPTRẺ56TUỔIHỌCTỐTMÔNHOẠT ĐỘNGTẠOHÌNHTẠILỚPLÁ4TRƯỜNGMẦMNONKRÔNGANA Phầnthứnhất:MỞĐẦU I. Đặtvấnđề 1.Lýdochọnđềtài 1.1Lýdolýluận Nhữngnghiêncứuđãchỉ rarằnggiáodụcsớmcó ảnhhưởngrấtlớn đếnviệcpháttriểnđếntrẻđặcbiệtlàtrẻtừ0 6tuổi,khimớisinhrachúngtacóhàngtỉtếbàonão,ngaykhitabắtđầutiếpnhậncáckíchthíchnhưánhsángmắttanhìnthấyâmthanh,taitangheđượchaythứgìtasờthấy.Bộnão bắtđầuhìnhthànhnhữngkếtnối,nógiốngnhư đangxâydựngmộtđườngcaotốctớinãovàbắtđầuthôngtinđóđượchìnhthành,nếuchúngtacànglàmnhữngliênkếtnàytrởlênmạnhmẽvàsâurộngthìchúngtasẽtạođượcnềntảngtốtchotrẻ. LúcsinhthờiBácHồkínhyêuđãtừngnói,“Trẻthơnhưbúptrêncành, biếtăn,biếtngủ,biếthọchànhlàngoan”tâmhồntrẻ thơ ngâythơ như tờgiấytrắngmọihoạtđộnghoạtđộngvuichơiđềumanglạiđiềukìdiệuđối vớitrẻ.Đốivớiviệcgiáodụcvàpháttriểnnhâncáchchotrẻmầmnon,Hoạt độngtạohìnhcómộtvị trívôcùngquantrọngtrongsự pháttriểncủatrẻnhỏ,nótácđộngđến5mặtgiáodụctrítuệ,mộtnhàgiáodụcXôviếtđãnói “Phảigiáodụcchotrẻbiếtcáiđẹpngaytừbénhấtvìnólàcơsởbanđầuchoviệchìnhthànhnhâncáchbanđầu”bảnthânlàgiáoviêndạydỗcáccháutôi luôntraudồikiếnthức,họchỏiquasáchbáovàcácchịđồngnghiệpđitrước hìnhthànhchomìnhmộtkhotàngkiếnthứctruyềnđạtchocáccháumộtcáchtốtnhất. Giáodụcmầmnonlàgiáodụcnềntảngnhấtcủahệ thốnggiáodục tạiViệtNam,nhữngkiếnthứcnàysẽ lànềntảngđể trẻ cóthể tiếptục nhữngbậchọctiếptheo.Vìthế,việcnắmđượckiếnthứcởgiaiđoạnnàycóvữngchắchaykhôngquyếtđịnhrấtlớntớikhả năngtiếpthukiếnthứcvàpháttriểnsaunày. 1.2Lýdothựctiễn Trongchươngtrìnhgiáodụcmầmnon,Hoạtđộngtạohìnhluônhấpdẫntrẻ lứatuổimầmnon,giúptrẻ nhìnthấythế giớixungquanhmộtcáchđadạngvàphongphú,thôngquahoạtđộngtạohìnhgiúptrẻ thỏasứcsángNgườithựchiện:HữuThịHằng1TrườngMầmnonKrôngAna Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ5–6tuổihọctốtmônHoạtđộngtạohìnhtạilớpLá4TrườngMầmnonKrông Anatạothế giớiriêngtư củamình,trẻ sẽ bị thuhútbởimộtbứctranhđẹphaymộtbônghoanhiềumàusắcvìvậynênnăngkhiếucủatrẻthườngbộclộtừkhicònnhỏ, cáckỹ năngthựchành,giaotiếp, ứngxử,ngoàiragiờ vẽ cònhìnhthànhởtrẻnhữngkĩnăngnhư tư thếngồingayngắn,kĩnăngcầmbút,sửdụngmàusắc…nhữngkĩnăngrấtcầnthiết. ChínhvìlídonàymônHoạtđộngtạohìnhcầnđượcđưavàochươngtrìnhgiáodụcmầmnonlàrấtcầnthiếtgiúptrẻ pháttriểntoàndiện, việccảmnhậncáiđẹpphảilàmộtquátrìnhxuyênsuốttừ nhỏ chotớilớnchínhnhững ấntượngvề cáiđẹpđólạilàmộtcơ sở để hìnhthànhnhâncách,nóđóngvaitròvôcùngquantrọng,để làmđượcviệcnàychúngtaphảicónhữngtácđộngkịpthời.Tuynhiên,vềthựctiễnởtrườngMầmnontôicôngtáctrẻvẫnchưapháthuyhếtđượckhảnăngsángtạo,cácphươngphápHoạt độngtạohìnhlâunaycònápđặt,chưapháthuyđượchếtkhảnăngsángtạovàtínhlinhhoạtcủangườigiáoviênkhitổchứchoạtđộngtạohình Xuấtpháttừđặcđiểmnêutrêntôikhôngkhỏibănkhoănsuynghĩvàtựhỏilàmthế nàođể nângcaochấtlượngmônHoạtđộngtạohìnhgiúptrẻthamgiahoạtđộnghứngthú,tíchcực,sángtạo,kíchthíchtư duy ở trẻ tốt nhất,bảnthântôimuốntìmtòibiệnpháphay,nhữnggiảipháptốtđể giúp trẻsángtạo,hứngthúhơnnhiềukhihọctạohình.Đólàlýdotôichọnđềtài“Mộtsố biệnphápgiúptrẻ 5–6tuổihọctốtmônHoạtđộngtạohìnhtạilớpLá4TrườngmầmnonKrôngAna”vớimongmuốnđưaphươngpháp mớilạnhất,hấpdẫnnhất,sángtạonhấtđếnvớitrẻ. 2.Đốitượngnghiêncứu: Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ56tuổihọctốtmônHoạtđộngtạohìnhtại LớpLá4trườngmầmnonKrôngAna 3.Phạmvinghiêncứu: HọcsinhlớpLá4(5–6tuổi)trườngmầmnonKrôngAna Thờigian:Từtháng9năm2018đếntháng4năm2019II.Mụcđíchnghiêncứu: Mụcđíchtôinghiêncứuđề tài“Mộtsố biệnphápgiúptrẻ 56tuổihọctốtmônHoạtđộngtạohìnhtạilớplá4trườngMầmnonKrôngAna”nhằmgiúptrẻpháthuyhếtkhảnăngsángtạo,cónhữngphươngphápmớilạgiúptrẻthamgiatiếthọclinhhoạt.Tuynhiên,vềthựctếđãcóphươngpháp dạytrẻ nhưngcònápđặt,khôkhan,chưagâyhứngthúchotrẻ,trẻ tiếpthu bàicònhạnchế. Từnhữngmặthạnchếxuấthiệnmâuthuẫngiữayêucầuđổimớicủangànhgiáodụcchotrẻmầmnonvớithựctiễn ởtrườngmầmnonđótôiđãNgườithựchiện:HữuThịHằng2TrườngMầmnonKrôngAna Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ5–6tuổihọctốtmônHoạtđộngtạohìnhtạilớpLá4TrườngMầmnonKrông Ananghiêncứunhữngphươngphápmớilạđạthiệuquảnhằmđảmbảoyêucầuđổimớicủanghànhgiáodụcchotrẻmầmnonvớithựctiễnởtrườngmình. Để giảiquyếtmâuthuẫnnêutrêntôinghiêncứuđề tàiMộtsố biệnphápgiúptrẻhọctốtmônHoạtđộngtạohìnhtạilớpLá4TrườngMầmnonKrôngAnanhằmnângcaochấtlượnggiảngdạy,đảmbảotrẻcóthểtiếpthubàihứngthú,tíchcực,sángtạo,dúptrẻlĩnhhộikiếnthứ ...