SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực trong hoạt động giáo dục Âm nhạc tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang

Mục tiêu của đề tài là đưa ra một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tham gia tích cực trong hoạt động giáo dục Âm nhạc tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực trong hoạt động giáo dục Âm nhạc tại trường Mầm non Hoa Pơ LangMộtsốbiệnphápgiúptrẻ56tuổitíchcựctronghoạtđộnggiáodụcâmnhạctạitrườngMầmnonHoaPơLang I. Phầnmởđầu 1. Lýdochọnđềtài. Trẻ emlàthế hệ tươnglaicủađấtnước.Vìvậy,việcpháttriểntoàn diệnchotrẻlàvấnđềmànhữngnhàgiáodụccầnphảiquantâm.Vàgiáodụcâmnhạccholứatuổimầmnonđóngmộtvaitròkhôngnhỏtrongviệcgiáodụctoàndiệnchotrẻ mầmnon.Hátmúa,đólàhoạtđộngchủ yếutrongchương trìnhgiáodụcâmnhạc ở lứatuổimầmnon.Quátrìnhtrẻ tiếpxúcvàhoạt độngâm nhạcnhư nghecô hát,trẻ tự cahát,nhẩymúa,chơi tròchơiâmnhạc…sẽ hìnhthành ở trẻ nhữngyếutố củamộtnhâncáchpháttriểntoàndiện,hàihòa,đólàsựpháttriểnvềthẩmmĩ,đạođức,trítuệvàthểlựccómối quanhệchặtchẽvớinhau. Trẻ em ở độ tuổimầmnonrấtnhạycảmvớiâmnhạc,trẻ thíchnghe nhạcvàhứngthúthamgiavàocáchoạtđộngâmnhạc.Giáodụcâmnhạchình thànhchotrẻ tìnhyêuthiênnhiên,Tổ quốc,tìnhyêuthươngconngười;hình thànhvàpháttriển ởtrẻnhữngthóiquentốttrongsinhhoạttậpthểnhư:tính tổchứckỷluật,tựchủ,mạnhdạntrướcmọingười. Ởtrườngmầmnon,tổchứchoạtđộngâmnhạcbaogồmhoạtđộnghát,vậnđộngtheonhạcvànghenhạc.Quátrìnhthamgiacáchoạtđộngvớiâm nhạcnhưnghehát,trẻtựhát,vậnđộngtheonhạc,chơitròchơiâmnhạc…sẽhìnhthànhởtrẻnhữngyếutốcủamộtnhâncáchpháttriểntoàndiện,hàihòa,đólàsự pháttriểnvề thẩmmỹ,đạođức,trítuệ vàthể lựctạođiềukiệnchotrẻpháttriểncácchứcnăngtâmlí,nănglựchoạtđộngvàsựhiểubiết. Âmnhạcđượccoilàmộttrongnhữngphươngtiệntạonênsựhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchtoàndiệnchotrẻ.Trongchươngtrìnhgiáodụchiện hành,âmnhạclàhoạtđộnggiáodụckhôngthể thiếutrongcáctrườngmầmnon.Trẻnghehiểuâmnhạc,nắmđượcmộtsố kĩnăngcơ bản,thườngxuyên cahát,vậnđộngtheonhạckhôngnhữngpháttriểntínhtíchcực,năngđộng,sángtạomàcóvaitròquantrọngtrongviệcpháttriểnnăngkhiếu. Giáodụcthẩmmĩtrongtrườngmầmnonlàtạomôitrườnggiáodụcpháttriểnthẩmmĩphùhợpvớilứatuổimầmnon,nhữngđiềukiệncầnthiếtnhằm giúptrẻcókhảnăngthểhiệncảmxúc,sángtạotrongcáchoạtđộngâmnhạc;đặcbiệtlàtạochotrẻniềmyêuthích,hàohứngthamgiavàocáchoạtđộngâmnhạc. Chínhvìvậy,giáodụcâmnhạcchotrẻ mầmnonlàmộtnhiệmvụ vô cùngquantrọngtrongquátrìnhhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchtrẻem.Ngườithựchiện:NguyễnThịHồngĐào1Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ56tuổitíchcựctronghoạtđộnggiáodụcâmnhạctạitrườngMầmnonHoaPơLang Làmộtgiáoviên,hơnaihếttôihiểurõcáchoạtđộnggiáodụcâmnhạcchotrẻđóngmộtvaitròquantrọngtrongsựpháttriểntoàndiệncủatrẻ.Chính vìnhữnglýdotrên,tôiđãchọnđềtài“Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ56tuổitích cựctronghoạtđộnggiáodụcâmnhạctạitrườngMầmnonHoaPơLang”. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài. Mụctiêucủađềtàilà:đưaramộtsốbiệnphápgiúptrẻ 56tuổithamgia tíchcựctrong hoạtđộnggiáodụcâmnhạctạitrườngMầmnonHoaPơLang. Nhiệmvụcủađềtài: +Tìmhiểuvànghiêncứuthựctrạng,đưaracácbiệnphápsư phạmđểcảithiệnthựctrạng. +Ápdụngmộtsốbiệnphápsưphạmtronghoạtđộnggiáodụcâmnhạc. 3.Đốitượngnghiêncứu. Giúptrẻ56tuổitíchcựcthamgiahoạtđộnggiáodụcâmnhạc. 4.Giớihạncủađềtài. Nộidungnghiêncứu:Mộtsố biệnphápgiúptrẻthamgia tíchcựctronghoạtđộnggiáodụcâmnhạc. Đốitượngkhảosát:Họcsinh 5 6 tuổi,lớp lá phânhiệubuônDur1,trườngMầmnonHoaPơLangxãDurKmăl,huyệnKrôngAna,tỉnhĐăklăk. Thờigian:Từtháng9/2016đếntháng2/2017. 5.Phươngphápnghiêncứu. a)Nhómphươngphápnghiêncứulýluận Phươngphápphântích–tổnghợptàiliệu; Phươngphápkháiquáthóacácnhậnđịnhđộclập. b)Nhómphươngphápnghiêncứuthựctiễn Phươngphápđiềutra; Phươngpháptổngkếtkinhnghiệmgiáodục; Phươngphápkhảonghiệm,thửnghiệm. c)Phươngphápthốngkêtoánhọc II.PhầnnộidungNgườithựchiện:NguyễnThịHồngĐào2Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ56tuổitíchcựctronghoạtđộnggiáodụcâmnhạctạitrườngMầmnonHoaPơLang 1.Cơsởlýluận Giáodụcâmnhạclàmộthoạtđộngtronglĩnhvựcgiáodụcpháttriển thẩmmĩchotrẻmầmnonnhằmhướngtớisựpháttriểntoàndiệnchotrẻmầmnon,gópphầnhìnhthànhnhữngyếutố đầutiêncủanhâncách,chuẩnbị chotrẻvàohọclớp1. Giáodụcâmnhạclàmộthoạtđộngnghệ thuật,nhằmpháttriển ở trẻkhảnăngcảmnhậnvàthểhiệncáiđẹp,hoạtđộngâmnhạcgópphầngiáodụctrẻmốiquanhệthẩmmĩ,tìnhcảmthẩmmĩ. Âmnhạclàloạihìnhnghệ thuậtbiểuhiệnbằngâmthanhcósứctácđộngmạnhmẽ đếntìnhcảmcủaconngười.Ngônngữ âmnhạcchínhlàgiai điệu,âmsắc,cườngđộ,nhịpđộ,hòaâm,tiếttấu…diễnracùngvớithờigian đãthuhút,hấpdẫn,làmthỏamãnnhucầutìnhcảmcủatrẻ, đồngthờilà phươngtiệngiúptrẻnhậnthứcthếgiớixungquanh,pháttriểnngônngữ,quan hệ giaotiếp,traođổitìnhcảm…Trẻ mầmnondễ xúccảm,vốnngâythơ, trongsángnêntiếpxúcvớiâmnhạclànhucầukhôngthểthiếu. Âmnhạcảnhhưởngđếnquátrìnhhoànthiệncơthểtrẻ.Trướchết,âmnhạcđượccoilàphươngtiệnhữuhiệuđểpháttriểntainghechotrẻ.Tínhchấtđadạngcủaâmnhạcgợiranhữngphản ứnggắnvớisự thayđổinhịptim mạch,sựtraođổimáu. Vìvậy,giáodụcâmnhạcđốivớitrẻmầmnonlàvôcùngcầnthiết,đòi hỏingườigiáoviênphảicótrìnhđộ ...