SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ cho 5 – 6 tuổi làm quen với chữ viết tại lớp lá 1 trường MN Hoa Phượng

Mục tiêu của đề tài: Giúp giáo viên nắm vững nội dung kiến thức, hình thức tổ chức và lồng ghép tích hợp nội dung phương pháp cho trẻ làm quen đọc viết trong các hoạt động. Từ đó nâng cao nhận thức của phụ huynh về việc cho trẻ học đúng theo chương trình mầm non, trách ép trẻ đọc thông viết thạo trước khi vào tiểu học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ cho 5 – 6 tuổi làm quen với chữ viết tại lớp lá 1 trường MN Hoa PhượngMộtsốbiệnphápgiúptrẻ5–6làmquenvớichữviếttạilớpLá1trườngMNHoa Phượng MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPTRẺ5–6TUỔILÀMQUENVỚICHỮ VIẾTTẠILỚPLÁITRƯỜNGMNHOAPHƯỢNG I.Phầnmởđầu 1.Lýdochọnđếtài Qúatrìnhdạyhọc ở trườngmầmnonlàmộtquátrìnhhoạtđộngcó mụcđích,cókế hoạchvàcótổ chứccủacôvàtrẻ,nhằmtrangbị chotrẻnhữngkiếnthứcsơđẳngvềthếgiớixungquanh,hìnhthànhcáckỹnăng,kỹxảotươngứng.Dạyhọclàmộttrongnhữngphươngtiệnquantrọnggiúptrẻpháttriểntoàndiệnvàgiữvaitròchủđạotrongviệcpháttriểntrítuệchotrẻmầmnon.Vìthôngquadạyhọc,cácnhiệmvụtrídụcđượcgiảiquyếtmột cáchchọnvẹn.Chínhvìvậylàmộtgiáoviênmầmnontôiluônsuynghĩlàmthếnàođểnângcaochấtlượngchămsócgiáodụctrẻđượctốt,giúptrẻphát triểntoàndiệncácmặtvàđặcbiệtlàviệcnângcaochấtlượnglàmquenchữviếtchotrẻmẫugiáo5–6tuổi. Thựctiễnchothấydạytrẻmẫugiáo5tuổilàmquenchữviếtcòngặpnhiềukhókhăn,đặcbiệtđốivớigiáoviêndạytrẻ ở vùngdântộcthiểusốkhimàkhả nănghiểuvàsử dụngTiếngViệtcủatrẻ trongđờisốnghàngngàycònhạnchế. Mộtthựctếkháclạichothấydạytrẻem5tuổilàmquenchữviếtlâunayđãtrởthànhhiểnnhiênđếnmứcnhiềubậcphụhuynhcoiđólàmụcđíchchoconđếntrườngmẫugiáovàvìvậyđãbuộcnhiềutrườngmẫugiáophải coiđólàmộttrongnhữngtiêuchídạytrẻ.Hoặccónhưngnơitrườngmẫu giáokhôngdạytrẻ viếtthìphụ huynhhọcsinhtìmđếncáctrườnghọctưnhânđểchoconcóthểhọcviết,ghépvầnthànhthạotrướckhivàolớpmột.Córấtnhiềuýkiếncủacácbậcphụ huynhchorằng,chươngtrìnhtiểuhọcbâygiờ nặngnề quátảilàđiềuaiaicũngnhìnnhậnthấy,nếumuốnbảo đảmtiếnđộ chươngtrìnhhọc,trênlớpcácthầycôgiáolấyđâurathờigian đểuốnnắnchữviếtchotừnghọcsinhvàkhônghọcbắtđầutừlớpmẫugiáo NguyễnThịNhưNgọc1TrườngMNHoaPhượng Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ5–6làmquenvớichữviếttạilớpLá1trườngMNHoa Phượngthìsẽhọcvàolúcnào?Vớinhữngnhậnthứcngheracóvẻrấtcólýnhưvậy, mốiquantâmhàngđầucủaphụhuynhchỉlàtrườngmẫugiáođócódạyviết chữ không?Tuynhiên,cácyếutố khácđikèmvớiviệcdạyviếtchữ nhưtrìnhđộ,phươngphápdạycủacáccôgiáo,bànghếcóđúngkíchcỡ,ánhsáng cóđủtiêuchuẩnthìhọdườngnhưlạikhôngquantâm. Vìvậy,đểvấnđềchotrẻ làmquenvớichữ viết ởlứatuổimầmnonmanglạihiệuquả caolàvấnđề màmỗingườilàmtrongnghànhgiáodục, đặcbiệtlànhữngngườigiáoviênđangtrựctiếpgiảngdạytrênlớpluôntrăntrở,lolắngtìmragiảipháphiệuquả,gópphầnnângcaochấtlượnggiáo dục.Đóchínhlàlýdomàtôichọnđềtài:“Mộtsốbiệnphápgiúptrẻcho5 –6tuổilàmquenvới chữ viếttạilớplá1trườngMNHoaPhượng ”.Hivọngnhậnđượcsựgópýcủađồngnghiệp. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài Mụctiêu Giúpgiáoviênnắmvữngnộidungkiếnthức,hìnhthứctổchứcvàlồng ghéptíchhợpnộidungphươngphápchotrẻlàmquenđọcviếttrongcáchoạtđộng. Từ đónângcaonhậnthứccủaphụ huynhvề việcchotrẻ họcđúng theochươngtrìnhmầmnon,tráchéptrẻ đọcthôngviếtthạotrướckhivào tiểuhọc. Nhiệmvụ Giúptrẻhứngthúthamgiatíchcựccáchoạtđộngởtrường,tạosựhamhọchỏi,thíchkhámpháởtrẻ. Giúpgiáoviên,phụhuynhhọcsinhthấyđượctầmquantrọngcủaviệc chotrẻlàmquenvớichữviếtởlứatuổimầmnon. Phốihợptốtgiữagiađình,nhàtrườngvàxãhộitrongviệcchotrẻlàm quenchữviếtmộtcáchkhoahọcđemlạikếtquảcaotrongcôngtácgiáodụctrẻ. NguyễnThịNhưNgọc2TrườngMNHoaPhượng Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ5–6làmquenvớichữviếttạilớpLá1trườngMNHoa Phượng 3.Đốitượngnghiêncứu Nghiêncứuthựctrạngchotrẻlàmquenvớiđọcviếttạilớplá1trườngMNHoaPhượng. 4.Giớihạncủađềtài Nghiêncứuthựctrạngviệcchotrẻ làmquenvớiđọcviếtcủatoàntrườngnóichungcũngnhưtrẻ5–6tuổilớplá1ởtrườngMNHoaPhượng nóiriêngvàđềxuấtmộtbiệnphápgiúpgiáoviênvàphụhuynhhiểuhơnvềtầmquantrọngcủaviệcchotrẻlàmquenvớichữviếtởbậchọcmầmnon. 5.Phươngphápnghiêncứu Khinghiêncứutôisửdụngcácphươngphápsauđây: Phươngphápnghiêncứulýluận: Sưutầmcáctàiliệu,tìmsách,đọcbáo,phântíchtổnghợptàiliệuđểc ...