SKKN: Một số biện pháp hướng dẫn giáo viên khối chồi dạy tốt môn hoạt động tạo hình tại trường mầm non Cư Pang

Mục đích nghiên cứu của đề tài sẽ là: Khảo sát khả năng nhận thức tư duy của trẻ đối với bộ môn hoạt động tạo hình trên cơ sở đề ra một số giải pháp, biện pháp thích hợp nhằm giúp giáo viên trong quá trình hướng dẫn trẻ môn “Khám hoạt động tạo hình” có hiệu quả như: kích thích tính sáng tạo, phát triển sự khéo léo của đôi tay... và phát triển về trí tuệ và ngôn ngữ cho trẻ. Thông qua đó nhằm phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo và tính thẩm mỹ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp hướng dẫn giáo viên khối chồi dạy tốt môn hoạt động tạo hình tại trường mầm non Cư PangMộtsốbiệnpháphướngdẫngiáoviênkhốichồidạytốtmônhoạtđộngtạohìnhtạitrườngmầmnonCưPang I.Phầnmởđầu 1.Lýdochọnđềtài. Nhưchúngtađãbiết“Mẫugiáotốtmởđầuchomộtnềngiáodụctốt”vàmụctiêucủagiáodụcmầmnonlàhìnhthànhnhâncáchvàcungcấpchotrẻnhữngkháiniệmbanđầu,ngànhhọcmầmnoncònthôngquahoạtđộngngoàitrời,hoạtđộnggóc....làyếutốvôcùngquantrọngkhôngthểthiếutrongviệchìnhthànhnhâncáchtrẻ.NgườigiáoviênMầmnonngoàiviệchướngdẫntrẻlễphépngoanngoãnthôichưađủ,mànhiệmvụcủangườigiáoviênmầmnoncònphảitrangbịchotrẻnhữngkiếnthứcbanđầuthôngquacáchoạtđộngvàquacácmônhọcnhưlàmquenvớimônlàmquenvănhọc,giáodụcthểchất,giáodụcâmnhạc,làmquenvớitoán,khámphákhoahọc…pháttriểntoàndiệnchotrẻmầmnon,làcơsởbanđầucủanhâncáchconngườimới.Từđó,trẻbiếtsángtạo,laođộngtrongtươnglai,hoạtđộngtạohìnhgiúptrẻtạoranhữngsảnphẩmrấtđơngiản,ngộnghĩnhnhưngsinhđộng,nómangmộtnộidung,mộttêngọikhácnhau. Đặcbiệtmônhoạtđộngtạohìnhchiếmvị tríquantrọngtrongchươngtrìnhgiáodụcmầmnon,nólàphươngtiệncơ bảnchoviệcgiáodụcthẩmmỹ,giáodụctoàndiệnchotrẻngaytừnhữngnămđầucủacuộcsống. Thôngquahoạtđộngtạohìnhgiúptrẻ mở rộnghiểubiết,pháttriểnkhả năng trigiác,hìnhthànhởtrẻkhảnăngtưduy,pháttriểnxúccảmtìnhcảmnhâncách trítuệsựkhóekéotínhkiêntrì.Đặcbiệtlàpháttriểnthẩmmỹnghệthuật. Tínhsángtạophảnánhthếgiớixungquanhmộtcáchtíchcực,biếtyêuquývà trântrọngcáiđẹpvàmongmuốntạoracáiđẹp(tìnhyêuconngười,yêuthiênnhiên,convật,cỏcây,hoalá…)Ngườithựchiện:H’NiNiê 1 MộtsốbiệnpháphướngdẫngiáoviênkhốichồidạytốtmônhoạtđộngtạohìnhtạitrườngmầmnonCưPang Nólàphươngtiệnhữuhiệugiúpchocôvàtrẻtrongcôngviệctổchứccáchoạt độngcácmônhọckháccóliênquantrongchươngtrìnhdạyvàhọccủalứatuổimầmnon,cóảnhhưởngmạnhmẽtớicuộcsốnghàngngàycủaconngười. Để dạytrẻ mầmnonđạthiệuquả caotrongmônhoạtđộngtạohìnhthìgiáoviênphảităngcườngsử dụngcácphươngphápdạycả lớptheonhómdựavàosựpháttriểncủatrẻ...làrấtcầnthiết.Xuấtpháttừtầmquantrọngđómàbảnthântôichọnđề tài:“Mộtsố biệnpháphướngdẫngiáoviênkhốichồidạytốtmônhoạt độngtạohìnhtạitrườngmầmnonCưPang” Mongrằngkếtquảđềtàigiúpchogiáoviêncónhữngbiệnpháptốthơntronghoạtđộngtạohình,nhằmđápứngtheohướnglấytrẻlàmtrungtâm. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài. Mụctiêunghiêncủađềtài: ̣ ́ Mucđichnghiênc ưucuađêtaisela:Khaosatkhanăngnhânth ́ ̉ ̀ ̀ ̃ ̀ ̉ ́ ̉ ̣ ứctưduycuatre ̉ ̉ ́ ơibômônhođôiv ́ ̣ ạtđộngtạohìnhtrêncơsởđêramôtsôgiaiphap,biênphapthich ̀ ̣ ́ ̉ ́ ̣ ́ ́ hợpnhằmgiúpgiáoviêntrongquátrìnhhướngdẫntrẻ môn“Khámhoạtđộngtạo hình”cóhiệuquảnhư:kíchthíchtínhsángtạo,pháttriểnsự khéoléocủađôitay...vapháttri ̀ ểnvề trítuệ vàngônngữ chotrẻ.Thôngquađonh ́ ằmpháthuytínhtích cựcchủđộng,sángtạovàtínhthẩmmỹ. ̣ ̣ Nhiêmvunghiêncưucuađêtai: ́ ̉ ̀ ̀ ̉ ưccachoatđôngđêtresángt Tôch ́ ́ ̣ ̣ ̉ ̉ ạothể hiệnýtưởng,cùngthảoluậnvagiai ̀ ̉ ́ ́ ́ ̀ ̣quyêtcacvânđêđătranh ư:Hoatđôngthamquan,quansat,thaoluân,trochuyên,tim ̣ ̣ ́ ̉ ̣ ̀ ̣ ̀ ̉ ̉hiêuquasach,tranhanh,hình ́ ảnh...trựctiêpthôngquath ́ ựchanh,thinghiêm,lao ̀ ́ ̣ ̣đông...Ngườithựchiện:H’NiNiê 2 MộtsốbiệnpháphướngdẫngiáoviênkhốichồidạytốtmônhoạtđộngtạohìnhtạitrườngmầmnonCưPang ̣ ̣ ̀ ̀ ̀ ̣ ̣ ơ hôicungcâp,cungcôkinhnghiêm,lam Nhiêmvumađêtaiđătranhămtaoc ...