SKKN: Một số biện pháp hướng dẫn giáo viên ra đề kiểm tra môn Khoa học theo Thông tư 22/2016

Đề tài đưa ra một số giải pháp, biện pháp nhằm nâng cao kĩ năng xây dựng câu hỏi và đề kiểm tra định kì môn Khoa học theo bốn mức độ cho đội ngũ giáo viên trong nhà trường. Giúp giáo viên có kĩ năng thiết kế ma trận đề theo từng giai đoạn kiểm tra, bám sát ma trận để xây dựng hoàn chỉnh các đề kiểm tra định kì phù hợp với các đối tượng học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp hướng dẫn giáo viên ra đề kiểm tra môn Khoa học theo Thông tư 22/2016MộtsốbiệnpháphướngdẫngiáoviênrađềkiểmtramônKhoahọctheoThôngtư22/2016 I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài Trongnhữngnămhọcgầnđây,việckiểmtra,đánhgiáhọcsinhtiểuhọcliêntụcđổimới,cụ thể:Thôngtư 32(năm2009);Thôngtư 30(năm2014)và Thôngtư 22(năm2016)sửađổi,bổ sungThôngtư 30.Mụcđíchcủaviệcđổi mớitrongkiểmtra,đánhgiánhằmgiúpgiáoviênđiềuchỉnh,đổimớiphương pháp,hìnhthứctổchứchoạtđộngdạyhọc;kịpthờipháthiệnnhữngcố gắng, tiếnbộcủahọcsinhđể độngviên,khíchlệ vàpháthiệnnhữngkhókhănchưathể tự vượtquacủahọcsinhđể hướngdẫn,giúpđỡ;đưaranhậnđịnhđúng nhữngưuđiểmnổibậtvànhữnghạnchếcủamỗihọcsinhđểcógiảiphápkịpthờinhằmnângcaochấtlượng,hiệuquảhoạtđộnghọctập,rènluyệncủahọcsinh;gópphầnthựchiệnmụctiêugiáodụctiểuhọc.Đồngthời,giúphọcsinhcókhảnăngtựnhậnxét,thamgianhậnxét;tựhọc,tựđiềuchỉnhcáchhọc;giaotiếp,hợptác;cóhứngthúhọctậpvàrènluyệnđểtiếnbộ. Côngtácđổimớitrongkiểmtra,đánhgiáhọcsinhluônđượcBộGiáodụcĐàotạo,cáccấplãnhđạoquantâmvàchỉ đạosátsao.TạiPhòngGD&ĐT KrôngAna,tháng12năm2014đãtổchứcthànhcôngchuyênđề XâydựngThưviệnđềkiểmtrachocáctrườngtiểuhọctronghuyện,giúpcácđơnvị rađề cóchấtlượngvàlưutrữhiệuquả;ngày24/2/2016Phòngcũngđãtổchứctậphuấn thành công việc nâng cao năng lực ra đề kiểm tra theo Thông tư 22/2016BGDĐT. Mặcdùđãđượctậphuấn,chuyênđề nhiềuvềcôngtácrađề songphần lớnvớimônToán,TiếngViệtgiáoviênthựchiệntươngđốinhuầnnhuyễn,cònmộtsốmônhọcíttiếtnhưKhoahọc,LịchsửĐịalí,...giáoviêncònlúngtúng,chưabiếtcáchlậpmatrậntrướckhirađề,kĩnăngxâydựngcâuhỏivàđềkiểmtrađịnhkìchưađúngcácmứcđộ vàtỉ lệ theoquyđịnh.Nộidungkiếnthứcvà hìnhthứccáccâuhỏitrắcnghiệmkháchquanchưaphongphú,đadạng.Vìthế,tôichọnđềtàiMộtsốbiệnpháphướngdẫngiáoviênrađềkiểmtramônKhoa họctheoThôngtư22/2016 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài Đề tàiđưaramộtsố giảipháp,biệnphápnhằmnângcaokĩnăngxâydựngcâuhỏivàđềkiểmtrađịnhkìmônKhoahọctheobốnmứcđộchođộingũgiáoviêntrongnhàtrường. Giúpgiáoviêncókĩnăngthiếtkếmatrậnđềtheotừnggiaiđoạnkiểmtra,bámsátmatrậnđểxâydựnghoànchỉnhcácđềkiểmtrađịnhkìphùhợpvớicácđốitượnghọcsinh,gópphầnnângcaochấtlượngdạyhọc. 3.Đốitượngnghiêncứu Ngườithựchiện:LêMinhHoàngTrườngTHTâyPhong1MộtsốbiệnpháphướngdẫngiáoviênrađềkiểmtramônKhoahọctheoThôngtư22/2016 MộtsốbiệnpháphướngdẫngiáoviênrađềkiểmtramônKhoahọctheo Thôngtư22/2016BGDĐT. 4.Giớihạncủađềtài Xâydựngcâuhỏivàđề kiểmtrađịnhkìmônKhoahọccủađộingũgiáo viêntạitrườngtiểuhọcTâyPhongnămhọc20152016đếnnay. 5.Phươngphápnghiêncứu Phươngphápnghiêncứutàiliệu; Phươngphápđiềutra; Phươngphápthửnghiệm; Phươngphápphântích,tổnghợp,sosánh; Phươngpháptổngkếtkinhnghiệmgiáodục. II.PHẦNNỘIDUNG 1.Cơsởlýluận Khoahọclàmônhọctíchhợpcáclĩnhvựcvậtlí,hóahọc,sinhhọc,sứckhỏehướngđếnviệccungcấpchohọcsinhnhữnghiểubiếtvềmôitrườngtựnhiên,môitrườngnhântạo;vềconngười,sứckhỏe,bệnhtậtvàsựantoàn;vềsự đadạngcủathế giớitựnhiên.Bêncạnhtrangbị chohọcsinhmộtsốkiếnthứccơbảnvềthếgiớitựnhiên;hìnhthànhvàpháttriểnnhữngkĩnăng,năng lựcnhư biêts ́ ửdụngmộtsốdụngcụthínghiệm;biếtphântíchvàxửlíthôngtin;vậndụngđượckiếnthứckhoahọcvàotìnhhuốngtronghọctậpvàcuộcsống;môtả,dự đoán,giảithíchhiệntượng;pháthiệnvàgiảiquyếtcácvấn đề,quađógiáodụchọcsinhbiếtyêuconngười,thiênnhiên,đấtnướcvàcóýthứcbảovệ môitrườngxungquanh. NộidungkiếnthứccủamônKhoahọcmangtínhtrừutượng,yêucầuhọcsinhphảighinhớ. Vớimụctiêugiáodụctiểuhọclàđàotạoraconngườichủ động,sáng tạo,sớmthíchnghivớilaođộng,hoànhậpthếgiớivàgópphầnpháttriểncộngđồng.Cùngvớicácthànhtố khác,kiểmtra,đánhgiálàmộtkhâuthenchốtcủaquátrìnhđổimớigiáodụcphổ thông.Vìvậy,để thựchiệntốtmụctiêugiáodục,bêncạnhviệcđổimớimụctiêu,nộidung,phươngphápdạyhọc,....thìkiểmtra,đánhgiáđãthựcsựđổimớitheohướngpháttriểntríthôngminh,sáng tạo,tíchcựchoáhoạtđộnghọctậpcủahọcsinh. Việcxâydựngcâuhỏitheobốnmứcđộ vàthiếtkế ...