SKKN: Một số biện pháp hướng dẫn học sinh học tốt phân môn tập đọc lớp 3

Mục tiêu của đề tài là Giúp học sinh học tốt phân môn Tập đọc, góp phần nâng cao chất lượng đọc tốt các văn bản như: đọc đúng, đọc nhanh, đọc hiểu, đọc diễn cảm. Củng cố các cách đọc cho học sinh, từ đó hình thành cho học sinh lòng ham đọc sách, thói quen làm việc với các văn bản và thường xuyên đọc nhiều văn bản để có ích cho cuộc sống.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp hướng dẫn học sinh học tốt phân môn tập đọc lớp 3 MộtsốbiệnpháphướngdẫnhọcsinhhọctốtphânmônTậpđọclớp3 I.Phầnmởđầu I.1.Lýdochọnđềtài Chúngtabiếtrằng,tiếngViệtcóvaitròcựckìquantrọngtrongđờisốngconngười.Vớiconngười,tiếngViệtlàcôngcụđểgiaotiếpvàtưduy.ĐốivớihọcsinhtiểuhọcthìtiếngViệtcàngcóvaitròquantrọnghơn,vìđólàtiếng phổ thôngdùngtronggiaotiếpchínhthứchàngngàycủacácem.Bêncạnhđó,tiếngViệtcòncónhiệmvụ hìnhthànhnănglựchoạtđộngngônngữ chohọc sinh.Nănglựchoạtđộngngônngữ nàyđượcthể hiện ở bốndạnghoạtđộngtương ứngvớibốnkỹ năng“nghe,nói,đọc,viết”.Dạnghoạtđộngngônngữnàylàquátrìnhchuyểntừhìnhthứcchữviếtsanglờinóicóâmthanh(ứngvớihìnhthứcđọcthànhtiếng)vàhìnhthứcchữ viếtthànhcácđơnvị khôngcóâm thanh(ứngvớiđọcthầm).Đâylàmộtviệclàmquantrọngđểtạo chocácemcókhảnăngsửdụngtiếngViệtthànhthạotronghọctậpvàgiaotiếp. Từđó,giúpcácemnóiviếtđúng,chínhxác,phùhợpvớitừnghoàncảnhgiaotiếp,đồngthờigópphầnmở mangtrithức,rènluyệntìnhyêutiếngViệtvàgiữ gìnsựtrongsángcủatiếngViệt. ĐểtraudồicảmthụvănhọcchohọcsinhlớpBathôngquaviệchọctốtphânmônTậpđọclàtốtnhất.VìhọctốtphânmônTậpđọcgiúpchohọcsinhcókhả năngkhắchọahình ảnhvàgây ấntượngmạnhmẽ,tạonênmộthình thứcgiaotiếpcóbiểucảmsinhđộng.HọctốtphânmônTậpđọccòngiúpcácemcảmnhậnđượcnhiềunétđẹpcủathơ văn,phongphúthêmvề tâmhồnvàlàmcholờinóirõràng,cụ thể,diễnđạtđượcmọisắctháibiểucảm,bộclộtâmtư tìnhcảmmộtcáchtế nhị.Như vậy,họctốtphânmônTậpđọcsẽ làm chocácnhânvật,sựvậttrongbàihọctrởnênsinhđộng,hấpdẫn,gầngũivới conngườihơn. Thựctế tronggiảngdạynhữngnămqua,bảnthânnhậnthấykhả năngthểhiệngiọngđọccủahọcsinhcònởmứcđơngiản,mộtsốemđọccònchậm,nêntronggiaotiếpcòngặprấtnhiềukhókhăn.Vìthế,trongkhidạyphânmônTậpđọcchohọcsinhlớpBa,bảnthânđãtìmtòinghiêncứukĩsáchgiáokhoa,sáchgiáoviên,sáchthamkhảo,dựgiờđồngnghiệp,tìmhìnhthứctổchứcgiảngdạyphùhợpđểtạohứngthúchocácemhọctốtphânmônTậpđọc,yêuthíchhọcmônTậpđọcmônhọcđemđếnbiếtbaovẻđẹp,niềmvui.ĐồngthờihọctốtphânmônTậpđọccòngópphầngiúpcácemtíchcựctrongviệchọctậpcácmônhọckhácvàlàmnềntảngđểhọctốtmônTiếngViệtởcáclớptrên.Chính vìvậy,nămnaytôichọnđề tàiMộtsố biệnpháphướngdẫnhọcsinhhọctốt phânmôntậpđọclớpBađểtraođổivớicácđồngchíđồngnghiệp,nhằmmụcđíchgópphầnnângcaochấtlượnghọctốtphânmônTậpđọcchohọcsinhlớp BanóiriêngvàmônTiếngViệtnóichung. I.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài *Mụctiêu 1TàoThịSinhTHKrôngAna MộtsốbiệnpháphướngdẫnhọcsinhhọctốtphânmônTậpđọclớp3 GiúphọcsinhhọctốtphânmônTậpđọc,gópphầnnângcaochấtlượngđọctốtcácvănbảnnhư:đọcđúng,đọcnhanh,đọchiểu,đọcdiễncảm. Củngcốcáccáchđọcchohọcsinh,từđóhìnhthànhchohọcsinhlònghamđọcsách,thóiquenlàmviệcvớicácvănbảnvàthườngxuyênđọcnhiềuvănbảnđểcóíchchocuộcsống. *Nhiệmvụ Tìmracácphươngphápgiúphọcsinhđọcđúng,đọcnhanh(đọclưuloát, trôichảy),đọccóýthức(thônghiểuđượcnộidungnhữngđiềumìnhđọchay còngọilàđọchiểu)vàđọcdiễncảmnhằmgiúphọcsinhhọctốtphânmôn Tậpđọcvàtừngbướcgópphầnnângcaochấtlượnggiáodụctoàndiện. Thôngquaviệchướngdẫnhọcsinhhọctốtphânmôntậpđọcnhằmthuhúthọcsinhđếnlớp,làmchohọcsinhyêuquýtiếngViệt,hứngthúthamgiavàocáchoạtđộngcủaphânmônTậpđọctrongmônTiếngViệt,đồngthờigiúphọcsinhsửdụngtiếngViệtthànhthạotrongmọitìnhhuống. I.3.Đốitượngnghiêncứu HọcsinhlớpBatrườngTiểuhọcKrôngAna,huyệnKrôngAnaĐăk Lăk,nămhọc20132014. I.4.Phạmvinghiêncứu HướngdẫnhọcsinhhọctốtphânmônTậpđọccủamônTiếngViệtlớp Bavàhọcsinhlớp3A,trườngTiểuhọcKrôngAna,huyệnKrôngAnaĐăk Lăk,nămhọc20132014. I.5.Phươngphápnghiêncứu Phươngphápđiềutra Phươngphápkiểmtra,đánhgiá Phươngpháptrựcquan Phươngphápđàmthoại ...