SKKN: Một số biện pháp luyện đọc cho học sinh lớp 1 trong các tiết tập đọc

Đề tài "Một số biện pháp luyện đọc cho học sinh lớp 1 trong các tiết tập đọc" nhằm mục đích tìm ra phương pháp và hướng đi giúp học sinh học tập tốt hơn. Qua đó từng bước nâng cao năng lực đọc đúng, đọc hay, đọc diễn cảm của mỗi học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp luyện đọc cho học sinh lớp 1 trong các tiết tập đọc PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOHUYỆNĐÔNGTRIỀU TRƯỜNGTIỂUHỌCQUYẾTTHẮNG MỘTSỐBIỆNPHÁPLUYỆNĐỌCCHO HỌCSINHLỚP1TRONGCÁCTIẾTTẬPĐỌC Ngườiviết : NguyễnThịThái Đơnvị: TrườngTiểuhọcQuyếtThắng NĂMHỌC20132014 I.PHẦNMỞĐẦU1.Lýdochọnđềtài DạyTiếngViệt ở tiểuhọclàtrangbị choHSnhữngtrithứcvề hệthốngtiếngViệt,rènluyệnchoHSnhữngkỹnăngsử dụngtiếngViệttrong quátrìnhgiaotiếpbaogồmcáckỹ năng:nghe,nói,đọc,viết.TrongđókỹnăngđọclàhoạtđộngđượcchúýđúngmứcngaytừlớpMột.Ởtiểuhọc,môntiếngViệtrấtquantrọng.HọctốtmôntiếngViệtcácemcóđiềukiệnhọctốtcácmônhọckhác.Bởithôngquaviệcdạyhọcmôn tiếngViệt,gópphầnrènluyệncácthaotáctưduyvàcungcấpchoHSnhững kiếnthứcsơgiảnvềtiếngViệt,vềtựnhiênxãhộivàconngười,vềvănhoá,vănhọccủaViệtNamvànướcngoài.ĐồngthờibồidưỡngchocácemtìnhyêutiếngViệtvàhìnhthànhnhâncáchconngườiViệtNamxãhộichủnghĩa.Để cóthể bàytỏ ýnghĩa,tìnhcảmcủamình,ngườitaphảinóihoặc viếttiếngViệtcả2dạngngônngữ(lờinói,chữ viết).Cónghĩalàdạycả 4 kỹnăng(nghe,nói,đọc,viết)làdạyHScảlĩnhhộivàsảnsinhcácngôn.....bằngtiếngViệt. Trongquátrìnhđổimớiphươngphápvànộidungdạyhọccủabậctiểu họcvớimụctiêugiáodụctoàndiệncácemđượchọc9mônhọc,trongđómônTiếngViệtlàmônhọchếtsứcquantrọng.Nhấtlàđốivớilớp1,làlớp đầucấp.Ngườitathườngnói“Cấp1lànền,lớp1làmóng”,móngcóchắcthìnềnmớivững. Ở lớpMộtcácemhọcsinhbắtđầulàmquenvới:Nghe,nói,đọc,viết.Vàkỹ năngđọcrấtquantrọng.Mặtkhác ở lớpMộtcácemđượctậpđọcthànhthạo,đọcđúng,đọctrôichảythìkhilêncáclớptrêncácemsẽ học -2-vữngvàng,họctốthơn.Vàcácemsẽ hamhọc,tíchcựctronghọctậphơn nếukếtquảhọctậpcủacácemđạtkhágiỏi.2.Mụcđíchnghiêncứu Bảnthântôikhinghiêncứuđềtàinàynhằmmụcđíchtìmraphươngphápvàhướngđigiúphọcsinhhọctậptốthơn.Quađótừngbướcnângcaonăng lựcđọcđúng,đọchay,đọcdiễncảmcủamỗihọcsinh.Về đọcđúng:Họcsinhđọcđúngcácphụ âmđầuvần,thanh,đọcđúngtiếngtừ,câu,đoạnvăn,bàivăn,bàithơ.Đọchay,đọcdiễncảm:Họcsinhkhiđọcbàivăn,bàithơ phảibiếtngắt nghỉđúngcácdấuchấm,dấuphẩy,dấuchấmhỏi,dấuchấmcảm.Khiđọc biếtlêngiọng,hạgiọngởnhữngcâuvăn,bàithơ,hơnnữalàđọcphânvai.Họcsinhhiểuđượcnộidungvănbảnvàthểloại(vănxuôihaythơ),từđóhọcsinhcótháiđộ,tìnhcảmđúngtrongcuộcsống.Thôngquadạyhọcgiúpcácemcóđiềukiệntiếpcậnvànắmbắtcácmônhọc,hiểucácvănbản,tiếpthuvàchiếmlĩnhđượctrithức,tự tinkhigiao tiếpnhằmgópphầnhìnhthànhnhâncáchconngườiViệtNamhiệnđại,phát triểntoàndiệnvềmọimặtĐứcTríThểMĩchohọcsinh.3.Thờigian,địađiểmThờigiannghiêncứu:từtháng9/2013đếntháng5/2014Địađiểmnghiêncứu:Họcsinhlớp1BtrườngTiểuhọcQuyếtThăng.4.Đónggópvềmặtthựctiễn Đểxâydựngmộtđề tàithìviệcnghiêncứulýluậnlàkhôngthể thiếu được.Khinghiêncứuđề tàinàytôiđãnghiêncứu,thamkhảocácsáchgiáokhoa,sáchgiáoviênvànhiềutàiliệucóliênquanđếnviệcnghiêncứuđềtàinày.Thôngquađềtàinàynhằmthựchiệntốtcácnhiệmvụsauđây:Rènkỹnăngvànănglựcđọcchohọcsinh. -3-Traudồikiếnthứcvănhọc,kiếnthứcngônngữ,kiếnthứcđờisốngchohọcsinh.Giáodụcthẩmmĩtìnhcảmpháttriểntưduychohọcsinh.HọcsinhhọcmônTiếngViệtcókếtquả caotrongđócóphânmônTậpđọc.Họcsinhđọctốtcòngiúpcácemhọctốtcácmônkhác.Đểtiếnhànhlàmđềtàinày,tôiđãnghiêncứusáchgiáokhoaphânmônTậpđọclớp1để tìmhiểunộidung,cấutrúccủachươngtrình.Tìmhiểu việcdạyvàhọccủacácemcóhệthốngnộidungbàihọc(nộidungsáchgiáo khoa).NghiêncứutàiliệuhướngdẫndànhchogiáoviêncủamônTiếngViệt trongđócóphânmônTậpđọclớp1.Nghiêncứurútkinhnghiệmquatừngtiếtdạyđểrútranhữngđiềucầnthựchiện.NghiêncứutàiliệucóliênquanđếnmônTiếngViệtnhấtlàphânmôn Tậpđọc.Họchỏicácđồngnghiệptrongtrườngnhấtlàgiáoviênkhối1.Vìvậyđâycũnglàdịpđểbảnthântôihọchỏivàthamgiacáctàiliệuthamkhảocủa cácchuyêngianghiêncứudạyphânmônTậpđọcchohọcsinh ...