SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho giáo viên nâng cao môn làm quen chữ cái

Mục đích nghiên cứu của đề tài sẽ là: Khảo sát khả năng nhận thức tư duy của trẻ đối với bộ môn làm quen chữ cái trên cơ sở đề ra một số giải pháp, biện pháp thích hợp nhằm giúp giáo viên trong quá trình hướng dẫn trẻ môn “Làm quen chữ cái” có hiệu quả như: kích thích tính sáng tạo, phát triển về trí tuệ và ngôn ngữ cho trẻ. Thông qua đó nhằm phát huy tính tích cực chủ động...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho giáo viên nâng cao môn làm quen chữ cáiMộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviênnângcaochấtlượngmônlàmquenchữcái MỤCLỤCI.PHẦNMỞĐẦU:.........................................................................................2I.1.Lídochọnđềtài........................................................................................2I.2.Mụctiêuvànhiệmvụ.:...............................................................................3I.3.Đốitượngnghiêncứu:...............................................................................4I.4.Phạmvinghiêncứu....................................................................................4I.5.Phươngphápnghiêncứu:...........................................................................4II.PHẦNNỘIDUNG....................................................................................5II.1.Cơsởlíluận:..............................................................................................5II.2.Thựctrạng................................................................................................5II.3.Giảipháp,biệnpháp.................................................................................7II.4.Kếtquả....................................................................................................14III.PHẦNKẾTLUẬNVÀKIẾNNGHỊ………......................................16III.1.Kếtluận:……………………………………………………….……..16III.2.Kiếnnghị:…………………………………………………………….16*Nhậnxétcủahộiđồngsángkiến…………………………………............17*Tàiliệuthamkhảo.......................................................................................18Ngườithựchiện:NguyễnThịPhi 1Mộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviênnângcaochấtlượngmônlàmquenchữcái MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠOGIÁOVIÊNNÂNGCAOCHẤT LƯỢNGMÔNLÀMQUENCHỮCÁI I.PHẦNMỞĐẦU: I.1.Lýdochonđềtài. Côngtácgiáodụclàmộtchủchươnglớn,quantrọngcủatoànĐảng, toàndântatrongcôngcuộcxâydựngvàđổimớiđấtnướctrongđógiáo dụcmầmnonlàmộtngànhhọccầnthiết,mộttácnhânquantrọngtácđộngvàhìnhthànhnhâncáchconngườichotrẻ. Chínhvìvậybướcsangkỷnguyênmớingànhgiáodụcnóichungvàbậchọcmầmnonnóiriêngtiếptụcđẩymạnhvàkhôngnhữngđổimới,nângcaocôngtácgiảngdạyđể tiếndầnđếnviệchoànthiệnmộtgiáotrìnhcơ bảnmangtínhgiáodụccao,cóhiệuquả nhất,để giúptrẻ hình thànhvàpháttriểntoàndiệnnhâncáchconngườimới.Đốivớitrẻ mẫugiáocórấtnhiềucáchoạtđộngnhư họctập,vuichơi,laođộng….Thôngquađóđể giáodụctrẻ.Songmộttrongnhữnghoạtđộngkhôngthể thiếuđượcvớitrẻđólàpháttriểnngônngữchotrẻ.Vìngônngữlàphươngtiện giaotiếpquantrọngnhất.Nhờcóngônngữmàconngườihiểuđượcnhau,cùngnhauhànhđộngvìmụcđíchchung:laođộng,đấutranh,xâydựngvà pháttriểnxãhội.Ngườithựchiện:NguyễnThịPhi 2Mộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviênnângcaochấtlượngmônlàmquenchữcái Khôngcóngônngữ,khôngthể giaotiếpđược,thậmchíkhôngthểtồntạiđược,nhấtlàđứatrẻmộtsinhthể yếu ớt,rấtcầnsự chămsóc,bảovệcủangườilớn.Ngônngữlàmchođứatrẻtrởthànhmộtthànhviêncủaxãhộiloàingười.Nếuđốivớingườilớn,ngônngữcầnnhưcơmăn, áomặc,thìđốivớiđứatrẻcònhơnthếnữa.Ngônngữlàmộtcôngcụhữu hiệuđểtrẻcóthểbầytỏnhữngnguyệnvọngcủamìnhkhicònrấtnhỏđểngườilớncóchămsóc,giáodục,điềukhiểntrẻ.Làmộtđiềukiệnđể trẻthamgiavàomọihoạtđộnghìnhthànhnhâncáchtrẻ. Quátrìnhtrưởngthànhcủađứatrẻ bêncạnhthể chấtlàtríthứccôngcụđểpháttriểntưduytríthứcchínhlàngônngữ.Ngônngữ làcông cụđểtrẻhọctậpvàvuichơinhữnghoạtđộngchủyếucủatrườngmầm non.Ngônngữ đượctrongtấtcả cácloạihìnhgiáodục, ở mọinơi,mọi lúc,như vậy,ngônngữ cầnchotấtcả cáchoạtđộngvàngượclạimọihoạtđộngtạocơ hộichongônngữ trẻ pháttriểnvàchuẩnbị hànhtrang chotrẻbướcvàolớp1trườngtiểuhọc. Chínhvìvậy,ngônngữ cònlàphươngtiệnđể giáodụctrẻ mộtcáchtoàndiệnvề5mặtgiáodục,đức,trí,laothểmỹ. Thậtđúngnhư vậytrongnhữngnămgầnđâybậchọcmầmnonđã vàđangtiếnhànhđổimớichươngtrìnhgiáodụctrẻ mầmnon,trongđó đặcbiệtcoitrọngviệctổ chứccáchoạtđộngphùhợpvớisự pháttriểncủatừngcánhântrẻkíchthíchtrẻ hoạtđộngmộtcácchủ động,tíchcực,hồnnhiên,vuitươiđồngthờitạocơ hộichogiáoviênpháthuykhả năngsángtạotrongviệclựac ...