SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy - học môn Đạo Đức lớp 1

Giáo viên cần trang bị cho mình kiến thức phương pháp cơ bản về dạy đạo đức lớp Một. Phải phối hợp nhịp nhàng bằng nhiều hình thức giáo dục, giáo dục mọi nơi mọi lúc. Giáo viên phải thực sự gương mẫu về ngôn ngữ nói, các hoạt động cụ thể thiết thực trước mắt học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy - học môn Đạo Đức lớp 1SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐềtàiMỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌCMÔNĐẠOĐỨCLỚP 1A–LÝDOCHỌNĐỀTÀI BácHồcủachúngtađãtừngnói:“Ngườicóđứcmàkhôngcótàithìlàmviệcgìcũngkhó.Ngườicótàimàkhôngcóđứcthìvôdụng” Vậyđạođứclàgì?Tahiểunhưthếnàolàđạođức?Đứngvềphươngdiệntriếthọcthìđạođứclàmộthìnhtháiýthứccủaxãhội,baogồmchuẩnmựcxãhội,cótác dụngđiềuchỉnhhànhvicủaconngườitrongquanhệvớingườikhác,vớixãhội. TheonhàgiáodụcngườiNgaIli–na:Đạođứclàcáchứngxửcủangườinàyđốivớingườikhác,đốivớixãhội. Tathấyvấnđềđạođứcđốivớiconngườicóvaitròrấtquantrọng.Việcgiáo dụcđạođứccóvaitròquantrọng. Ở lứatuổituổilớpMộtnóiriêngcũngnhư họcsinhtiểuhọcnóinóichung, mônĐạođứcmangnộidungýnghĩacủachuẩnmựchànhviđạođứctrongcáchoạt độngvàmốiquanhệ xãhội.Dođómônđạođứcngoàinhiệmvụ traudồikiếnthứcbướcđầuvềhànhviđạođứcnólàbướcđầucủaviệchìnhthànhnhâncáchcủahọc sinhnóichungcũngnhưhọcsinhtiểuhọcnóiriêng.Vấnđềcầnđặtravớiđộingũnhàgiáo,vềvấnđềgiáodụcđạođứcchocácemhọcsinhnhưthếnàođể đạtđượchiệuquảcaonhấtđặcbiệtlàlứatuổihọcsinhlớpMộthiểubiếtvềvấnđề đạođứcgầnnhưmộttờgiấytrắng. Lâunaynhiềuthế hệ thầycôgiáođãtrăntrở gópnhiềucôngsứccảitiếncácphươngphápgiáodụcđạođứcchohọcsinh.Tuyvậycácemhọcsinhkhigặpcáctìnhhuốngđơngiảncácemcóthể xử lýđượcthìcácemlạiquaymặtlàmngơ hayquay sangchửithề,nóitục.Điềuđólàmảnhhưởngkhôngnhỏ đếnnhânphẩmcủangườihọcsinhnóichungđặcbiệtlàhọcsinhtiểuhọc. Từnhữngthựctếtrênlàmchomỗigiáoviênyêunghề,mếntrẻ nàocũngphải 1quantâmvàtìmcáchgiảiquyếtchomình. Muốnđạtđượchiệuquả trongquátrìnhgiảngdạy,tôinhậnthấyngườigiáoviêncầnphảilựachọncácphươngpháp,kỹnăngvàbiệnphápnhưthếnàođểcácemhọcsinhcủamìnhlĩnhhộiđượcnhữngchuẩnmựchànhviđạođứctốt. Quathựctếgiảngdạyvàtìnhhìnhhọcsinhlớp1/2nóiriêng,trườngtiểuhọc BùNhonóichungtôiđượcsựhỗ trợ rấtnhiềucủaBangiámhiệunhàtrườngvàcác đồngnghiệp.Từ đótôiđãtíchlũyđượcmộtsố kinhnghiệmđể dạymônĐạođứclớpMột.Đólàlídochọnđề tài:“MỘTSỐ PHƯƠNGPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYVÀHỌCMÔNĐẠOĐỨC”.B/ĐẶCĐIỂMTÌNHHÌNH:I/THUẬNLỢI: Trườngtôinằmgầnkhutrungtâmthươngmạinêncónhiềungườiđếnđâylàmănsinhsống.Dođóđờisóngcủanhândânđượcnângcao,hoạtđộngvănhóagiáodụcngàycàngpháttriển. Luônđượcsựquantâmcủahuyện,chuyênmônhuyện,chuyênmôntrườngdựgiờgópý,xâydựngbài,rútkinhnghiệmđặctrưngcủabộmôn Việcđổimớichươngtrìnhvàsáchgiáokhoakèmtheocảicáchlạiphương phápdạyhọclàmchocôngtácgiảngdạycóhiệuquảhơn. Luônđượccáccấplãnhđạo,banngànhđoànthể,BanchấphànhHộichamẹhọcsinhquantâm. Tậpthểlớpyêuthươngđoànkết,thamgiatíchcựccácphongtràodongànhvànhàtrườngphátđộng. Phongtràogiáodụcđạođứclàmộtvấnđề đượcmọicấp,mọingành,mọi ngườiquantâmgiúpđỡ. Tậpthểhọcsinhhamhiểubiết,thíchtìmtòivàkhámphánhữngđiềucácemcholàmớilạ.II/KHÓKHĂN: Tổngsốlớp1/2nămhọc20072008có27em(13nữvà14nam)trongđócó 216emlàdânđịaphươngcòn11emcóđịachỉ làtạmtrúnênrấtkhókhăntrongviệcliênhệgiữagiáoviênvàphụhuynhhọcsinh. Trườngthuộcxãtrungtâmđangpháttriểnnêncácemhọcsinhtừ nhiềutỉnhchuyểnđếnrấtnhiềunhư:ĐồngTháp,TràVinh,LongAn,…Giađìnhcácemchỉ lo đếnviệcmưusinh,ítcóthờigiangiáodụcchocácem,chỉkhoántrắngchonhàtrường vớimộtcâu“Trămsựnhờcô” Trìnhđộ cácemkhôngđồngđều,nhiềuemchưađượcquamẫugiáo,nhiều emquátuổivàolớpMột,cácemnàyởnhàchơilêulổng,nhiễmthóihư,tậtxấu. ỞlớpMột,cácemlàlớpbắtđầuchuyểntừhoạtđộngchơisanghọc.Cácemchưaquennêntrongquátrìnhdạycácemchưatậptrungchúý. Chươngtrìnhthaysáchgiáokhoamớinàyđốivớibậcphụhuynhcònbỡngỡ, chưabiếtdạycácemnhưthếnàochođúng. Đốivớiviệcđánhgiáhọcsinhbằngnhậnxétnhư hiệnnayrấtkhóchoviệc đánhgiátừnghọcsinhmộtcáchchínhxác. Đốivớitôi,ngườitrựctiếpphụtráchgiảngdạycácemlàmthếnàođểchotất cả họcsinhcóthể nhậnthứcđúngđượchành ...